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1、第一单元：分数乘法,例8 （连续求一个数的 几分之几是多少）,一、复习引入，唤醒旧知,1.找一找，谁是表示单位“1”的量： （1）足球的个数是篮球的 ； （2）女生人数与男生人数的 相等。,篮球,男生人数,一、复习引入，唤醒旧知,2. 你能解决这两个问题吗？ （1）篮球有35个，足球的个数是篮球的 ，足球 有多少个？ （2）六（1）班有男生25人，女生人数与男生人 数的 相等，六（1）班有女生多少人？,二、自主探究，思辨交流,你获取了哪些数学信息呢？ 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。,480平方米,红萝卜地,二、自主探
2、究，思辨交流,阅读与理解,整个大棚共480平方米,各种萝卜地占大棚面积的,红萝卜地占萝卜地面积的,二、自主探究，思辨交流,分析与解答,二、自主探究，思辨交流,分析与解答,先求萝卜地的面积，算式是480 =240（平方米）， 再求红萝卜地的面积，算式是240 =60（平方米）， 列成综合算式是480 =60（平方米）。,先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，算式 = ， 再求红萝卜地的面积，算式是480 =60（平方米）。,二、自主探究，思辨交流,萝卜地的面积是240 ，正好是整个大棚面积的一半。,红萝卜地的面 积是60 ，确实是 占萝卜地面积的 。,从折纸中，我们可以很清晰地看出，红萝卜地、萝卜地
3、和整个大棚的面积之间的数量关系符合题意。,比较两种做法的异同点。,总结：,第一种做法是两次单位“1”不同，先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜地有多大面积，第二种做法是先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。,三、巩固练习，强化认识,可以先求出想成为老师的人数，再,也可以先算想成为老师的人数是全班人数的几分之几，再,二、巩固练习，提升认识,方法1：,方法2：,三、巩固练习，强化认识,1. 人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在 静脉中的流动速度是动脉中的 ，在毛细血管中的 流动速度只有静脉中的 。血液在毛细血管中每秒 流动多少厘米？,50 = （厘米）,50 = （厘米）,
4、答：血液在毛细血管中每秒流动 厘米。,三、巩固练习，强化认识,40 =20（年）,答：海豹的寿命大约是20年。,40 =20（年）,2. 海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的 ， 海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年？,三、巩固练习，强化认识,3. 芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的 ， 水仙的花期是玫瑰的 。水仙的花期是多少天？,32 =15（天）,32 =15（天）,答：水仙的花期是15天。,这节课你有什么 新的收获？,四、全课总结，提升认识,1连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。 要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。 2我们可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。,四、全课总结，提升认识,课外作业：,五、布置作业，课外延伸,在实际生活中，我们遇到过需要“连续求 一个数的几分之几是多少”的问题吗？请你课 后去收集一下吧。,
