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1、援疆工作汇报2篇 【篇一】展眼之间，来到吉木萨尔县二中支教已经有一个多月了，通过这段时间的了解，这所学校的轮廓在我眼前逐渐清晰起来，这是一所北方小城很普通的初级中学。学校位于县城满城南路18号，占地4.35万平方米，现有教学班42个，在校师生2200多人。是吉木萨尔县最大的一所初级中学，学生人数约占全县初级中学学生总数的53。这也是昌吉州乃至整个新疆地区很惹眼的一所学校，它的教学质量、办学特色、特别是校本教研及小本课程开发成绩显著，走在全疆前列，具体做法和经验在自治区专项会议上交流汇报。通过全体二中人的不断努力，今天的二中在办学方面已经创出了自己的特色和品牌。其中，给我印象较深的主要有以下三个
2、方面：其一，办学理念先进。学习是一种品质，落实是一种责任。这是县二中的学习工作的理念。该校早在2008年就开全州课程改革之先河，在全校范围内推行“先学后教”、“学案导学”的课堂教学模式；该模式通过对学生自主探究，合作交流的指导，将课下与课上相结合、学案与教案相结合、学生自主学习和与教师点拨诱导相结合、课本知识与生活实践相结合、知识技能与能力素质相结合，让学生亲身体验知识的形成过程。“导学稿”是集学案、教案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的教学文本,“导学稿”师生可以共用，也可以师生分用。该教学模式包括三种课型：预习课、展示课、反馈课，六个教学环节:预习交流环节、确定目标环节、分组合作讨论环节
3、、展示归纳环节、反馈测评环节、综合评价环节。学校要求教师在使用“学案导学”模式开展教学时，必须做到七放手：课本放手让学生阅读；新知识放手让学生主动探索；重点和疑点放手让学生讨论； 提出的问题放手让学生思考解答； 结论或中心思想等放手让学生概括；规律放手让学生寻找；知识结构体系放手让学生构建。 四不讲：学生没预习之前不讲；学生没问题之前不讲；学生没讨论之前不讲； 学生没发表见解之前不讲。 真正优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展的有效课堂教学模式。从而使学生通过自主、合作、探究等学习方式，亲身体验知识的生成过程。其二，教师的敬业精神好。二中的教师应该说工作很辛苦，学校实行签
4、到制、坐班制，每周必须至少参加三个会议：周一下午的全校教职工大会、学科组会议（教研组会议）、年级组会议。所以说，这所学校的教师在正式上班期间，很少有个人支配的时间，加之全校教师80以上是女教师，我有这样一个观点，不知对不对，女性相对于男性而言，更加好强，在工作中更具竞争性，这就使得二中的教师给人的总体感觉是都很忙，很辛苦。我曾就这个问题他们交流，有位女教师说，我们二中的女人本人就是男人。工作很辛苦，可他们的待遇并不高，以班主任为例，全天候跟班，一个学期的班主任费不到300元。爱岗敬业，无私奉献，这就是我们的二中老师。他们讲奉献，重师德；时时处处都展现出教师高尚的职业情操。其三、重视校园文化建设
5、。校园文化是一个学校发展的灵魂。二中历届领导班子都非常重视校园文化建设，学校提出：以先进文化为引领，加快特色学校建设的办学思路，在校园设施配置和改造方面，力求渗透文化的内涵，并以显性文化建设为引领，影响带动和挖掘校园隐形文化建设，达到提升学校文化的内涵和底蕴。为此，学校在校园内建设了很多具有学校地域性特色的显性文化景观。有文化励志墙、孺子牛、超越与远航、文化长廊、奇石（沧桑石、自新石、诚信石、神龟石、勤奋石）、文化园等。可以说，走进这所朴实的学校，你就会被校园内浓浓的文化气息所感染，一草一木无不散发着文化的芬香，一物一景无不彰显出文化的内涵。“做文化人，建文化校”这是二中人的追求。为此，学校提出在校园文化建设方面做到：挖掘传统文化，追求质朴文化，兼容古今中外，展示经典精品，彰显和谐有为，实现润物无声。使学校真正成为传播先进文化，陶冶高尚情操的主阵地。
