《2019年小学语文试讲稿《月球之谜》答辩范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学语文试讲稿《月球之谜》答辩范文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年小学语文试讲稿月球之谜答辩范文 月球之谜试讲稿 各位考官:大家好,我是小学语文组的*号考生,我试讲的题目是月球之谜,下面开始我的试讲。 一、新课导入 师：同学们,在浩瀚的宇宙中,有这样一个星球,它是离我们地球最近的邻居,它充满了神秘的色彩。古往今来,人们对它产生了无数美好的遐想,赋予了它许许多多美丽的神话传说。是的,它就是月亮。那么你们从小到大,望着月亮有什么想法呢? 师：月亮能不能吃?哦,好奇特的想法。 师：你想到了月亮上美丽的嫦娥和玉兔是吗?想象力可真丰富! 师：是呀,夜幕降临,多么幽静呀!月亮给我们带来了多少美好的遐想,还给我们带来了许多的谜。这节课,咱们来学月球之谜。 二、初
2、读,感知“谜” 师：那我们先来看看,这些词语都会读了没有,先自己读,然后同桌互相检查一下。 师：“令人费解”,这个词你明白吗? 师：对,是很难让人理解。“解”在这里是什么意思? 师：“费”是费劲,“解”是理解。对,你看,咱们班孩子学词语的方法特别好,抓住每个字的意思就能明白。 师：再看看这些词语,哪个词语最让人感到费解? 师：“奥秘”令人费解,我也觉得。谁知道是什么意思?不懂的可以查一下字典。 师：好,“奥秘”就是深奥的尚未被认识的秘密。“古往今来”,“古”就是? 师：古往今来就是从古代到现在。刚才他说“奥秘”,是一般的秘密吗? 师：是很神秘的,对吧?那我们来看“奥”字,它里面藏着一个秘密。我
3、们来看老师的手,刚才第三笔是什么? 师：对,要注意是横折没有钩,里面是一个 师：对,里面是一个“米”,底下是个“大”,这一横要长。这里还有一个词,它的意思并不令人费解,但是有一个字是我们今天要写的,我们来看“夜幕降临”。 师：这个“临”字在古代是说一个人,站在那里,低着头,眼睛往下看。你看,就像我这样,看到什么呢?下面这个东西里面是一竖。这个词语中“临”是不是往下看的意思呢?我们来看看字典中的解释,同学们查一下字典。 师：应该是哪一种解释?是的,是“到来”,那“夜幕降临”的意思就是 师：你看,咱们抓住一个字就把词语理解了。现在,让我们马上默读课文,去看看月球有哪些谜,用横线画出来,一起来交流一
4、下。 师：他找到了三个问题。月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?他画出来了,你10们也画出来了吗? 师：他找到了“难道这些尘土有杀菌的本领吗?难道月球比地球的年龄还大?或者月球的火山活动比地球还早?”还有谁找到了? 师：我们来看看,他找的这个谜很了不起,他说“水藻一旦放进月球尘土,水藻就长得特别鲜嫩青绿”。这个谜大部分同学没找出来,为什么这么难找呢? 师：是的,因为这两句后面没有加问号。上面几个都是有问号,你看,它的表达方式也是不一样的,怪不得那么难找。 师：真是令人费解呀,咱们来看最后一个“谜”。他到底写什么,又是用什么方法写出来的?你有什么发现?我们来看玉米,这是它种在地球
5、土壤里,这是它种在月球土壤里,两个比一比,你就发现它们 师：对,“没有明显不同”,信息捕捉得很好。让我们再来看看水藻,来比一比。它在地球土壤里和月球土壤里,它们一比较,我们就会发现在月球上长得 师：是的,特别鲜嫩、青绿。现在你知道课文是用什么方法写这个谜的了吧? 师：对呀,这两个一比较,就完全不一样了。这种方法我们叫它作比较。除了玉米和水藻比较,还有什么在比较 师：你就看水藻,一个是在?另一个是在? 师：对,一个是在地球的土壤,另一个是在月球的土壤。这么一比,你就比出来了,是吧?你看看,写谜的方法可不一样呢!那么咱们能不能把最后这个谜也变成前面问的方式,问出来呢?自己先试一试。 师：是呀,为什
6、么把玉米种在月球的尘土里,和在地球的土壤里生长没有明显不同;可是水藻一旦放进月球尘土,就长得特别鲜嫩、青绿?看来疑问词可以放在不同的位置。但是,除了用“为什么”,还有其他的疑问词来问吗? 师：他把“怎么”放进去了。怎么就长得特别鲜嫩、青绿?刚才你听清楚他是用“怎么”来问的,我现在给你加一个要求,你把怎么放在最后来问,会吧?前面不读就从这里开始,水藻一旦放进月球尘土,就长得特别鲜嫩、青绿 师：这是怎么回事?回答得真好,掌声送给他!是呀,作者写的谜有那么多,你看是不是真的只有这么多谜呢? 师：是的,后面还有好多谜。你们是从哪里知道的? 师：后面有省略号。真了不起,你看标点符号就让你们读出这么多。是
7、呀,月球之谜可多了,等着我们去探索呢!到底人类有哪些谜已经知道了,解决了?咱们就跟着宇航员去月球表面看一看,请同学们去读读课文的第二自然段。想想你都知道了哪些谜。 三、学习课文,探究“谜” 师：你说“上面有哪些东西?它和地球一样吗?”这两个谜解开了,那你说这上面到底有什么东西? 师：是呀,月球上面只有尘土、岩石和环形山,你们看到的是不是跟地球一点都不一样?现在读一读你看到的月球表面的样子。 师：这就是我们在月球表面看到的,课文用了一个词来概括这幅景象,哪个词? 师：一片荒漠,是吗?那月球是一片荒漠,怎么样的地方叫荒漠? 师：“满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命”是呀,这就叫做荒漠。
8、四、小结课文,产生“谜” 师：在地球上，我们看到的月球是那么皎洁、那么美丽,让我们产生这么美好的想象。可是现在的月球却是一片荒漠，什么都没有,只有尘土。那么面对这奇异的景象，你心里有什么想问一问的呢? 师：同学们问得真好!把我们课上学的疑问词都用上了。 师：月球之谜可真多呀!又那么令人费解。那么多的谜需要我们人类继续努力,继续探索呢!那么下课后同学们可以自己再去搜集一下月球的资料，想想哪些谜已经解开，哪些谜还没解开。你又有哪些新的谜呢?也可以搜集摘录描写月亮的诗句。也可以去找一篇叫月球的自述的文章，说说这两篇写月球的文章有哪些相同的秘密，又有哪些不同的地方。 师：好，下课，同学们再见! 五、板
9、书设计 我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。 答辩解析 1.(1)会认、会写课后的生字词;正确、流利地朗读课文。 (2)理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 (3)能够根据掌握的材料提出问题。 (4)了解月球的奥秘,激发学科学的热情。 2.月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,展示月球神秘的魅力,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”结束,激发学生热爱科学和勇于探索的精神。 本单元是讲宇宙知识和科技成果的单元,月球之谜能够很好地引起学生的好奇心和求知欲,有利于培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
