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1、2019年人教版四年级下册语文复习计划及教案范文 一、指导思想 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容 1.巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。 2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。 3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。 4.通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作
2、文的审题和写作能力等。 三、复习重点、难点 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点， 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。 四、具体措施 (1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采用多种方法，比此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net如学生出题，
3、抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 (3)优帮差，加强合作与督促。 (4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 (5)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 五、具体内容及时间 时间:6月5日-6月27日 第一阶段：语基部分 依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 第二阶段：阅读部分 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲. 第三阶段：习作部分 1.写事的，把过程写清楚。 2.写景的，抓住景物特点
4、。 3.写人的，要让人活起来。 4.想象的，想象事实相结合。 第四阶段：做综合试卷，全面提高. 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1.突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。 2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 四年级下册语文复习教案 一、复习目标 1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字
5、。 2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3.复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 4.复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章
6、的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9.理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点： 1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2.用修改符号修改病句和自己的作文。 3.能围绕中心，具体地叙述一件事。 三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 六、教学时间：12课时。 七、教学过程 第一课时 复习内容：本学期的生字新词。 复习目标：学生对本学期新学习的
7、生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。 复习重难点 1.区别同音字。 2.区别形近字。 3.掌握多音字的读法。 复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程 一、故事导入 1.讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2.听故事。 3.揭题，板书：复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1.同桌互相抽查读生字表中的生字。 2.复习识记生字的方法有哪些? 3.加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区别同音字。 1.出示例题。 尊()候()僵() 遵()喉()疆() 2.自己读一读，区别。 3.请学生发表想法。 4.讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5
8、.师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。 四、区别形近字。 1.出示例题。 暇()恋()绵()泰() 瑕()峦()锦()秦() 2.自己读一读，区别。 3.请学生发表想法。 4.讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。 5.师生总结：区别形近字的方法 五、掌握多音字的读法。 1.出示例题。 闷mn()mn() 称chn()chn() 缝fn()fn() 2.自己读一读，区别。 3.请学生发表想法。 4.讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。 5.师生总结：区别多音字读音的方法。 6.老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。 六、随堂练习。
9、 1.发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。 2.练习。 3.讲评。 第2课时 复习内容：成语与四字词语。 复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。 复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。 复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。 复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。 复习过程 一、趣味词语导入。 词语接龙游戏。 二、复习四字词语。 1.师出示：白雪雪白，故事事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红 2.齐读，边读边想，发现什么? 3.学生汇报发现。 4.你还能说出像他们一样结构的词语吗? 5.说出像他们一样结构的词
10、语，师板书。 6、学生练习。 7.展示，评讲。 三、复习成语。 1.成语故事“手不释卷”引入。 2.学生互说积累的成语。 3.我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢? 4.学生汇报回答。 5.师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。 6.把成语归类。 7.相机板书。 含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽 含有数字的成语，例：一清二楚 含有反义词的成语，例：南辕北辙 含有近义词的成语，例：左顾右盼 写景的成语，例：连绵起伏 写人的成语，例：全神贯注 写有恒心的成语，例：持之以恒 与战争有关的成语，例：草木皆兵 8.比赛说出这些类别的成语若干个。 9.学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学 10.师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。 四、正确区分成语与四字词语。 1.怎样区分成语与四字词语呢? 2.生回答。 3.师总结。 板书设计： 成语 含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽 含有数字的成语，例：一清二楚 含有反义词的成语，例：南辕北辙 含有近义词的成语，例：左顾右盼 写景的成语，例：连绵起伏 写人的成语，例：全神贯注 写有恒心的成语，例：持之以恒 与战争有关的成语，例：草木皆兵 第3课时 复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。 复习目标： 1.知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语
