《2018届九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时 酸的通性教学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时 酸的通性教学课件 （新版）新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第2课时 酸的通性,1.掌握几种常见的酸； 2.如何正确的稀释浓硫酸； 3.熟练地掌握酸的化学性质。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,阅读书本5152页的内容，教师从演示后，同学们填写下表 1.（1）观察盐酸、硫酸的状态。 （2）分别打开浓盐酸、硫酸和试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。,（3）打开瓶盖后，浓盐酸的瓶口出现的是白烟还是白雾？这说明浓盐酸具有什么性？保存时要注意什么？ （4）找一个同学闻以上药品的气味，其它同学指出其中的错误。,2,1,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2.人体胃液中含有 ，可帮助消化； 还可以除去金属表面的 。硫酸也可以用于金属 ，浓硫酸有 性，
2、在实验室中常用它做 。 3.同学们进行下面的活动与探究，你就会明白使用浓硫酸的注意事项。（提醒学生注意安全，不要将浓硫酸沾到皮肤和衣服上） (1)将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验,(2) 浓硫酸具有强烈的 性，它能夺取纸张、木材、布料、皮肤的 ，生成的黑色物质是 。,2,1,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,4.在稀释浓硫酸时，一定要把 沿器壁慢慢注入 中，并不断搅拌。切不可将 倒进里 ，因为水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时放出大量的 ，会使酸液 。如果不慎溅到皮肤或衣服上，应立即用 ，然后涂上3%5%的溶液 。,2,1,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,如果将稀硫酸
3、沾到皮肤或衣服上，是否也要进行处理？为什么？,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪，在实验室中浓硫酸做干燥剂，但只能够干燥中性气体（H2 ,O2,N2,CO,CH4等）和酸性气体(CO2,SO2,NO2)。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,1.下列几种溶液敞口置于空气中，溶质成分不变，但溶质的质量分数减小且溶液的质量增加的是（ ） A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.浓硝酸 D.石灰水 2.下列物质的性质属于物理性质的是（ ） A.浓盐酸的挥发性 B.浓硫酸的腐蚀性 C.浓硫酸的氧化性 D.碳酸的不稳定性 3.化学晚会上小豆把一张白纸的正反两面向大家展示，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会儿
4、，白纸上出现了一只小黑猫，大家惊奇不已。你知道这是怎么回事使白纸上出现黑猫的物质是 ，表明该物质具有 性。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,阅读书本54页的有关内容，完成下列问题： 1.石蕊溶液遇酸变 色；酚酞遇酸 色。酸能使指示剂显示不同的颜色，该过程是 变化。 2.前面第8单元学过，酸能与活泼金属反应。下面有请男女两组同学在黑板上写出铁、锌、镁、铝与分别与稀盐酸与稀硫酸反应的化学方程式。并说出生成物中都有那一种物质，总结出酸与活泼金属的反应规律。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,3.将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里，过一会儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液的颜色
5、有什么变化？生成物中都有哪种物质。,4.三个人一组试归纳酸的化学性质。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,1.铁单质与酸反应，溶液呈浅绿色；三氧化二铁与酸反应溶液呈黄色，为什么？那FeO与硫酸反应的化学方程式该怎么写？ 2.利用酸可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？用化学反应方程式表示。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,铁单质与酸反应，生成物中有Fe2+；铁的氧化物与酸反应时，铁元素的化合价不变，当溶液中有Fe3+时，溶液呈黄色。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2,1,1.白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列
6、最不容易被蚁酸腐蚀的是（ ） A.镀锌水管 B.铜制塑像 C.大理石栏杆 D.铝合金门窗 2.盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂是利用了它们化学性质中的（ ） A.能与碱反应 B.能与金属反应 C.能与某些金属氧化物反应 D.能与紫色的石蕊试液反应 3.下列实验设计中，不能达到目的的是（ ） A.用盐酸除去金属表面的铁锈 B.用盐酸和石灰水检验鸡蛋壳中是否有碳酸根 C.选用银片、硫酸亚铁、硫酸铜来验证银、铜 、铁的金属活动性强弱。 D.不使用指示剂，选用碳酸钙粉未将含有盐酸的氯化钙溶液的酸碱性调至中性,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2,1,4.根据探究盐酸和硫酸化学性质的活动，归纳酸有哪些相似的化学性质。 （1） ； （2） ； （3） 。 试着写出下列化学反应方程式： a氧化钙与稀硝酸： ； b氧化铜与稀盐酸： ； c.氧化铝与稀盐酸： ； d.硫酸与铝： ；,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2,1,5.学完酸的化学性质后，邀请同学们共同 讨论“食醋在厨房中的妙用” （1）复习酸的化学性质,请把上方的化学方程式补充完整。 （2）用铁锅炒菜时，放点食醋，可以补充人体需要的微量元素 元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质 （填序号） （3）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们的水溶液中都含有 离子。,3,
