《2018四年级语文下册 第五单元 第18课《我们爱祖国》教学设计 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018四年级语文下册 第五单元 第18课《我们爱祖国》教学设计 西师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18、我们爱祖国教学目的1有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。2体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。3感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。教学准备学生：搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。课时安排1课时教学过程一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，
2、就将这个“爱”字送给你们吧！师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句我们爱祖国！师：孩子们，让我们走进诗歌我们爱祖国，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！板书课题，生读）二、预习诗歌、认识生词选择自己喜欢的方式读诗歌。三、初读诗歌，检查预习1检查预习情况，读词语。2重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。3指导朗读。（1）抽学生分小节朗读。2）学生评价，主要引导从字音方面评。4整体感知，理清思路。1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。2）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”四、精读诗歌，情感交流师：下
3、面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌，感受作者的情感，激荡起我们心中的情感。（一）什么是祖国？（第14节）师：先来学习第一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌，倾听作者的述说。1邀请男生读第一部分14诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。2根据学生情况，相机教学。师：孩子们找到让你备受感动的小节了吗？将这小节读出来跟大家分享吧！第2节（师范读）1）教师范读，学生品味。2）让学生谈体会。3）喜欢这小节的学生再溶入情感朗读或看图片试着背诵。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）五、拓展，升华情感1选择喜欢的方式表达“爱”。（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；（3）提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。2总结。师：什么是祖国？什么又是对祖国的爱？这将是我们用生命去努力诠释的一首不灭的爱之歌！此时，就将我们对祖国的爱融入读课题的声音中。板书设计：18我们爱祖国里面贴上学生填写的心愿卡3
