《2018-2019学年高中语文 课时跟踪检测（十七）原毁（含解析）粤教版选修《唐宋散文选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 课时跟踪检测（十七）原毁（含解析）粤教版选修《唐宋散文选读》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时跟踪检测（十七） 原 毁(时间：40分钟，分值：50分)一、基础巩固(20分)1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )A其责己也重以周责：责备B不如周公，吾之病也 病：弱点C恐恐然惟懼其人之有闻也 闻：声望D是故事修而谤兴 修：治理解析：选A责：要求。2下列虚词的用法和意义相同的一项是(3分)( )A舜，大圣人也，后世无及焉得其尤绝者，家焉B不亦待于人者轻以约乎夫夷以近，则游者众C而以圣人望于人诸君而有意，瞻予马首可也D其国家可几而理欤尔其勿忘乃父之志解析：选BA项，代词，他，代舜；兼词，于之，在那里。B项，二者都是表并列的连词。C项，转折连词，却；假设连词，如果。 D项
2、，副词，表推测，大概；副词，表叮嘱，一定。3下面各句中加点的词语的意义和现代汉语相同的一项是(3分)( )A夫是之谓不以众人待其身 B将有作于上者C不然，则其畏也 D是故事修而谤兴解析：选BA项，众人：古义为“一般人”；今义为“许多人”。B项，有作：有所作为。C项，不然：古义为“不这样”；今义为连词，表示对前文的假设否定。D项，故事：古义为两个词“故，缘故；事，事情”；今义多指文艺作品中用来表现主题的情节。4下面各项中加点的词语的用法，与例句一致的一项是(3分)( )例句：早夜以思A外以欺于人 B即其新不究其旧C能善是，是足为艺人矣 D夫物以不知而轻解析：选A例句，名词作状语。A项，名词作状语
3、。B项，形容词活用作名词。C、D两项为形容词活用作动词。5把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)详，故人难于为善；廉，故自取也少。(4分)译文：_(2)是故事修而谤兴，德高而毁来。(4分)译文：_参考答案：(1)对别人要求高，所以别人就很难去做好事情；对自己要求低，所以自己取得的收获就很少。(2)因此，如果一个人的事业有所成就，诽谤也就随之产生了，如果一个人的品德是高尚的，诋毁也就随之而来了。二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成69题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是
4、知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言直率无所畏避操行坚正拙于世务调授四门博士转监察御史德宗晚年政出多门宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军
5、司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。(节选自旧唐书韩愈传)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(
6、)A愈发言直率/无所畏避/操行坚正/拙于世务调授/四门博士转监察御史/德宗晚年政/出多门/宰相不专机务B愈发言/直率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士转监察御史/德宗晚年政/出多门/宰相不专机务C愈发言直率/无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德宗晚年/政出多门/宰相不专机务D愈发言/直率无所畏避/操行坚正/拙/于世务调授四门博士/转监察御史/德宗晚年/政出多门/宰相不专机务解析：选C“德宗晚年”表时间，应单独成句，据此可排除A、B；“发言”与“直率”宜作主谓短语，据此可排除B、D。7下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A“字”，古人有名有
7、字，名主要用来自称，此外也供长辈称呼用；字有尊重的意味，一般是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。 B“辟”，是古代一种选拔官吏的制度，汉武帝时开始推行，是自下而上的推荐。C“宫市”，中唐时宫中需要买外面市场上的物品，随意给出价款强行收购的行为，是皇帝直接掠夺人民财物的一种无赖的方式。D“节度使”，唐代开始设立的地方军政长官。初置时，作为军事统帅，主要掌管军事、防御外敌，而没有管理州县民政的职责，后来渐渐总揽一区的军、民、财、政。解析：选B“辟”是自上而下的选拔。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A韩愈从小失去母亲，跟随父亲和兄长，自幼刻苦学习，读书不为得到奖励
8、。文章得到别人的赏识，后来考中进士，终成一代名士。B韩愈曾上过几千言的奏章，把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不听，反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵任职。C元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写平淮西碑替裴度歌功颂德。D韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不论人家地位如何变化，他总不改变态度。他跟孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。解析：选A“从小失去母亲，跟随父亲和兄长”说法不正确，原文意为“韩愈三岁的时候死了父亲，被同族的堂兄抚养”。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)愬妻出入禁中，
9、因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。(5分)译文：_(2)而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。(5分)译文：_参考答案：(1)李愬的妻子出入(或进入)皇宫，于是(或趁机)向宪宗诉说(或控告)碑文失实，宪宗下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。(“禁中”1分，“磨”1分，“勒”1分，大意2分)(2)(韩愈)却很能引导鼓励后辈，(后辈)十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但韩愈仍然和颜悦色毫不介意。(“诱厉”1分，“馆”1分，“怡然”1分，大意2分)参考译文：韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不出名且没有官位。韩
10、愈三岁的时候死了父亲，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不等奖励来督促。等到考进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不好好负责。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听
11、反而很生气，把他贬到连州阳山县做县令，后来酌情转到江陵府作掾曹。韩愈自己觉得自己很有才，但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇进学解自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他作比部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年，又提升为考功郎中(大概是负责绩效考评的人力资源部官员)、知制诰(起草政令的人)，然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，找出他以前的旧事，说韩愈降职到江陵府期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行，仍然称呼裴锷的字。这种言论在朝廷传播开来，因为这个韩愈又被贬为太子右庶子。元和
12、十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈作他的行军司马。淮西和蔡这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回长安，凭借功劳授予他刑部侍郎，还下诏命韩愈撰写平淮西碑，碑文中韩愈多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的是李愬，他的功劳最大，李愬很不服气。李愬的妻子出入(或进入)皇宫，于是(或趁机)向宪宗诉说(或控告)碑文失实，宪宗下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好。当时两位还没有名气，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终
13、于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就(跟他们)谈话会餐，论文作诗，和过去一样。而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。(韩愈)却很能引导鼓励后辈，(后辈)十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但韩愈仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。(经他)资助，内外亲戚以及朋友的孤女出嫁的总共有十人之多。三、语言运用(11分)10原毁这篇课文在其他版本的教科书上面没有，请你在网上发一个帖子，向网友们介绍这篇课文。语言要简明，交代要清楚，80字左右。(5分)答：_参考答案：原毁是韩愈的“五原”之一，韩愈写下此文，希望引起上层统治者的重视，抑制诽谤的滋生。此文至今仍有重大的现实意义，它对
