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1、七年级下期语文期末模拟试题 姓名 班次 学号 一、 基础知识与运用。 (除 6、7 、9、10,其余都是 4 分,共 40 分) 1、给下面加点字注音。 筹( )划 深邃( ) 磐( )石 鲜( )为人知 赫( )然 彷徨( ) 奠( )基 迥( )乎不同 2、下面词语中有四个错别字,找出并改正。 潜心惯注 心会神凝 骇人听闻 姗姗来迟 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识 一拍既合 息息相通 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无张 错别字 改 正 3、根据括号里的内容,填写成语。 a 他时而激情满怀,时而 (由正义而激发的愤怒充满心胸。 ) ;有时热烈激动,有时雄辩过人。 b“ , (不辞劳苦地贡献出自己的一
2、切,到死为止) 。 ”正好准确地描述了邓稼先的一生。 c.共同的鉴赏能力与博学多识使他们常常是 (比喻双方很快就取得一致) 。 4、按要求填写古诗句。 a.春潮带雨晚来急, 。 b. ,闲敲棋子落灯花。 c.黄梅时节家家雨, 。 d. ,各领风骚数百年。 5、文学常识填空。 a.两小儿辩日 选自 ,其中有个人物 ,他是春秋时期鲁国人,字 。 b.孙权劝学 选自 ,该书是一部 通史, 作者是 (人名) , (朝代)政治家、史学家。 6、填入下面横线处,最恰当的一项是( ) (2 分) 全村的干部群众,都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽然少了些,虽然旧些破些,便是 。 A、多一声响多一
3、个铃铛,多一支蜡烛多一分光 B、多一个铃铛多一声响,多一支蜡烛多一分光 C、多一声响多一个铃铛,多一分光多一支蜡烛 D、多一个铃铛多一声响,多一分光多一支蜡烛 7、下列句中划线词语使用恰当的一项是( ) 。 (2 分) A.对犯错误的同学,我们应认真地指出他的特点,真诚地帮助他,不能讳疾忌医。 B.放暑假了,李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动,他那被晒黑的饱经风霜的脸,让人联想起亚热带的阳光。 C 我们就是要虚张声势,把全班同学的热情鼓起来。 D.你们学校打篮球的水平实在高,我们甘拜下风。 8、读下面一则轶事,诗人的回答表现了什么( ) 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有
4、敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。 ” A、表现了诗人的宽宏大量 B、表现了诗人的高雅风度 C、表现了诗人的反击艺术 D、表现了诗人的自命清高 9、下列没有语病的一项是( ) 。 (2 分) A七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。 B.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位“英雄”的报告。 C.他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。 D.不管山路十分曲折艰险,他也坚持向上攀登。 10、根据语境,填入横线最恰当的一项是( ) 。 ( 2 分) 小红为爸爸送行,列车开动了,小红突然想起一件事,急忙追上去边跑边向爸爸喊道:“ 。 ” A.爸爸,你
5、到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的鲁迅全集 。 B.爸爸,给我买一套鲁迅全集 ,要新版的。 C.爸爸最近北京的新华书店开始卖新版的鲁迅全集 ,给我买一套。 D爸爸,给我买一套下学期要用的新版的鲁迅全集 。 11、选词填空。 A 一百年以前,甲午战争和八国联军时代, (也许、也就、恐怕)是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。 b1967 年以后邓稼先继续他的工作,至死不 (懈、渝、变) ,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 c 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟,就看出他是 (平易近人、忠厚平实、老实憨厚)的人。 d“粗估”参数的时候,要有物理 ;昼夜不断地筹划计算时,要
6、有数学的 ;决定方案时,要有勇进的 和稳健的 。 (见地、判断、胆识、直觉) 12.写出下列语句主要用了哪些人物描写方式。 a 沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候,他稍稍停留。 ( ) b 一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而 他给人明显的印象就是他担负得起。 ( ) c 火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过。 ( ) d 贝多芬戴上眼镜,专注凝视了一会儿:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 ”( ) 二阅读题(每小题 4 分,共 60 分) (一) 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不
7、断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步,火花一样是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得了,使恬静的阳光立即 变得 了,使困倦的世界立即变得 了。 使人想起:落日照大旗,马鸣风清清! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖赛然
8、变成牛皮鼓面了只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也赛然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖 翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 13、请用“|”把上文分成两层,并用最简洁的话归纳层意。 第一层: 第二层: 14、其在上文的空白处填上适当的词。 15、安塞腰鼓的特点是_ . 16、 “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开 了的那么一鼓劲!”写出安塞人的性格。 17、从上文中找出排比句的类型,并说说运用排比句的好处。 句内部的排比:_ 句与句之间
9、的排比:_ 段与段之间的排比:_ 排比的好处:_ (二) 第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。 “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。 六一公公看见我,便停了楫,笑道, “请客?这是应该的。 ”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?” 我点一点头,说道, “好。 ” “豆可中吃呢?” 我又点一点头,说道, “很好。 ”不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道, “
10、这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。 ”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。 18、选出加点的四个字依次注音正确的一项( ) A.zho zhn zhn sh B.zhu zhn zhn sh C.zho zh
11、n zhn s D.zhu zhn zhn s 19、 “乡下人不识好歹”是从文中抽出的一句,它应该放在“_”之后“_”之前。 20、文中加横线的“种” 能不能去掉,为什么? 21、从文中哪个词可见“ 我们以前经常去钓虾”? 22、 “船肚里”的“肚”用的是词的 _;“打着楫子过去了”的“打”用的是词的_。 (本义,比喻义,引申义) 23、 “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。 ”六一公公这番话的含义是什么? 24、对“一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。 ”一句应怎样理解? (三)弈秋 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈:其一
12、人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与人俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 孟子 注释:弈:下棋。鸿鹄:大雁。 25、解释下列加点的词语。 (1)使弈秋诲二人弈( ) (2 )思援弓缴而射之( ) 26、选文要突出的是学弈二人,为什么又要交待 “弈秋,通国之善弈者也”呢?27、阅读选文,你有怎样的收获?请谈一谈。 答案 1、 略 2、惯-贯 搏- 博 既-即 张- 章 3、义愤填膺 鞠躬尽瘁,死而后已 一拍即合 4、略 5、a山海经.海外北经 孔子 仲尼 b资治通鉴 编年体 司马光 北宋 6、B 7、D 8、C 9、C 10、B 11、a 恐怕
13、 b 渝 c 忠厚平实 d 直觉、见地、胆识、判断 12、a 动作描写 b 外貌描写 c 外貌描写 d 语言描写 神态描写 13撞开了的那么一鼓劲 1 好一个安塞腰鼓第一层:写安塞腰鼓雄健的舞姿给人的联想。第二层写安塞腰鼓沉重的响声给人心灵的震撼。 14、燥热、飞溅 15、壮阔、豪放、火烈 16、个性粗犷、豪迈、开放 16、句内部的排比:一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! 句与句之间的排比:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦 跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。段与段之间的排比;使人想起:落日照大旗,马鸣风滞游!使人想起:千里的雷 声万里的闪!
14、使人想起;晦暗了又明晰、明晰了又晦暗,而后最终永远明 晰了的大彻大悟 J 排比的好处是使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当。 18、A 19、我的豆种是粒粒挑选过的 还说我的豆比不上别人的呢 20、不能。因为卖的豆子不可能粒粒挑选,这里六一公公是强调豆子的种子很好,所以不能去掉。 21、 “仍然” 22、比喻义 引申义 23、六一公公并无心责备双喜等小伙伴的 “偷豆” 行为,而是为踏坏了庄稼感到可惜。 24、因为那夜似的好豆,那夜似的好戏是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志,说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里,表达了对乡间少年朋友诚挚情谊的怀恋,对美好生活的向往之情, 25、 (1)教导 (2)以手牵引 26、强调弈秋胜任“诲二人弈 ”,应当都能学好,而一人 “弗若之矣” ,可见专心致志的重要性。 27、如:无论做什么事都要专心致志,三心二意将一事无成。