北京2006-2007年度七年级下语文试题(人教版)

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1、七年级下期语文期末模拟试题 姓名 班次 学号 一、 基础知识与运用。 （除 6、7 、9、10，其余都是 4 分，共 40 分） 1、给下面加点字注音。 筹（ ）划 深邃（ ） 磐（ ）石 鲜（ ）为人知 赫（ ）然 彷徨（ ） 奠（ ）基 迥（ ）乎不同 2、下面词语中有四个错别字,找出并改正。 潜心惯注 心会神凝 骇人听闻 姗姗来迟 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识 一拍既合 息息相通 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无张 错别字 改 正 3、根据括号里的内容，填写成语。 a 他时而激情满怀，时而 （由正义而激发的愤怒充满心胸。 ） ；有时热烈激动，有时雄辩过人。 b“ ， （不辞劳苦地贡献出自己的一

2、切，到死为止） 。 ”正好准确地描述了邓稼先的一生。 c.共同的鉴赏能力与博学多识使他们常常是 （比喻双方很快就取得一致） 。 4、按要求填写古诗句。 a.春潮带雨晚来急， 。 b. ，闲敲棋子落灯花。 c.黄梅时节家家雨， 。 d. ，各领风骚数百年。 5、文学常识填空。 a.两小儿辩日 选自 ，其中有个人物 ，他是春秋时期鲁国人，字 。 b.孙权劝学 选自 ，该书是一部 通史， 作者是 （人名） ， （朝代）政治家、史学家。 6、填入下面横线处，最恰当的一项是（ ） （2 分） 全村的干部群众，都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽然少了些，虽然旧些破些，便是 。 A、多一声响多一

3、个铃铛，多一支蜡烛多一分光 B、多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光 C、多一声响多一个铃铛，多一分光多一支蜡烛 D、多一个铃铛多一声响，多一分光多一支蜡烛 7、下列句中划线词语使用恰当的一项是（ ） 。 （2 分） A.对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。 B.放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。 C 我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓起来。 D.你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。 8、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ） 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有

4、敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。 ” A、表现了诗人的宽宏大量 B、表现了诗人的高雅风度 C、表现了诗人的反击艺术 D、表现了诗人的自命清高 9、下列没有语病的一项是（ ） 。 （2 分） A七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。 B.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位“英雄”的报告。 C.他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 D.不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。 10、根据语境，填入横线最恰当的一项是（ ） 。 （ 2 分） 小红为爸爸送行，列车开动了，小红突然想起一件事，急忙追上去边跑边向爸爸喊道：“ 。 ” A.爸爸，你

5、到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的鲁迅全集 。 B.爸爸，给我买一套鲁迅全集 ，要新版的。 C.爸爸最近北京的新华书店开始卖新版的鲁迅全集 ，给我买一套。 D爸爸，给我买一套下学期要用的新版的鲁迅全集 。 11、选词填空。 A 一百年以前，甲午战争和八国联军时代， （也许、也就、恐怕）是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。 b1967 年以后邓稼先继续他的工作，至死不 （懈、渝、变） ，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 c 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是 （平易近人、忠厚平实、老实憨厚）的人。 d“粗估”参数的时候，要有物理 ；昼夜不断地筹划计算时，要

6、有数学的 ；决定方案时，要有勇进的 和稳健的 。 （见地、判断、胆识、直觉） 12.写出下列语句主要用了哪些人物描写方式。 a 沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。 （ ） b 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而 他给人明显的印象就是他担负得起。 （ ） c 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。 （ ） d 贝多芬戴上眼镜，专注凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 ”（ ） 二阅读题（每小题 4 分，共 60 分） （一） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不

7、断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步，火花一样是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即 变得 了，使困倦的世界立即变得 了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风清清！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖赛然

8、变成牛皮鼓面了只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也赛然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖 翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 13、请用“|”把上文分成两层，并用最简洁的话归纳层意。 第一层： 第二层： 14、其在上文的空白处填上适当的词。 15、安塞腰鼓的特点是_ . 16、 “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开 了的那么一鼓劲！”写出安塞人的性格。 17、从上文中找出排比句的类型，并说说运用排比句的好处。 句内部的排比：_ 句与句之间

9、的排比：_ 段与段之间的排比：_ 排比的好处：_ （二） 第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道， “请客？这是应该的。 ”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 我点一点头，说道， “好。 ” “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道， “很好。 ”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道， “

10、这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。 ”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 18、选出加点的四个字依次注音正确的一项（ ） A.zho zhn zhn sh B.zhu zhn zhn sh C.zho zh

11、n zhn s D.zhu zhn zhn s 19、 “乡下人不识好歹”是从文中抽出的一句，它应该放在“_”之后“_”之前。 20、文中加横线的“种” 能不能去掉，为什么？ 21、从文中哪个词可见“ 我们以前经常去钓虾”？ 22、 “船肚里”的“肚”用的是词的 _；“打着楫子过去了”的“打”用的是词的_。 （本义，比喻义，引申义） 23、 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。 ”六一公公这番话的含义是什么？ 24、对“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 ”一句应怎样理解？ （三）弈秋 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一

12、人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与人俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 孟子 注释：弈：下棋。鸿鹄：大雁。 25、解释下列加点的词语。 （1）使弈秋诲二人弈（ ） （2 ）思援弓缴而射之（ ） 26、选文要突出的是学弈二人，为什么又要交待 “弈秋，通国之善弈者也”呢？27、阅读选文，你有怎样的收获？请谈一谈。 答案 1、 略 2、惯-贯 搏- 博 既-即 张- 章 3、义愤填膺 鞠躬尽瘁，死而后已 一拍即合 4、略 5、a山海经.海外北经 孔子 仲尼 b资治通鉴 编年体 司马光 北宋 6、B 7、D 8、C 9、C 10、B 11、a 恐怕

13、 b 渝 c 忠厚平实 d 直觉、见地、胆识、判断 12、a 动作描写 b 外貌描写 c 外貌描写 d 语言描写 神态描写 13撞开了的那么一鼓劲 1 好一个安塞腰鼓第一层：写安塞腰鼓雄健的舞姿给人的联想。第二层写安塞腰鼓沉重的响声给人心灵的震撼。 14、燥热、飞溅 15、壮阔、豪放、火烈 16、个性粗犷、豪迈、开放 16、句内部的排比：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 句与句之间的排比：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦 跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。段与段之间的排比；使人想起：落日照大旗，马鸣风滞游！使人想起：千里的雷 声万里的闪！

14、使人想起；晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，而后最终永远明 晰了的大彻大悟 J 排比的好处是使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。 18、A 19、我的豆种是粒粒挑选过的 还说我的豆比不上别人的呢 20、不能。因为卖的豆子不可能粒粒挑选，这里六一公公是强调豆子的种子很好，所以不能去掉。 21、 “仍然” 22、比喻义 引申义 23、六一公公并无心责备双喜等小伙伴的 “偷豆” 行为，而是为踏坏了庄稼感到可惜。 24、因为那夜似的好豆，那夜似的好戏是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志，说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里，表达了对乡间少年朋友诚挚情谊的怀恋，对美好生活的向往之情， 25、 （1）教导 （2）以手牵引 26、强调弈秋胜任“诲二人弈 ”，应当都能学好，而一人 “弗若之矣” ，可见专心致志的重要性。 27、如：无论做什么事都要专心致志，三心二意将一事无成。