《【最新word论文】加强理工科院校人文素质教育的重要性【教育理论专业论文】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新word论文】加强理工科院校人文素质教育的重要性【教育理论专业论文】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1加强理工科院校人文素质教育的重要性摘要：重视学生科学精神与人文精神的培养已成为高等教育界普遍关注的课题。本文针对理工科院柱“重理工、轻人文”的实际，从促进社会和人的全面发展的角度出发，阐述了理工科院校加强人文精神教育的重要意义并提出了理工科院校加强学生人文素质教育的连径。 关键词：凡文素质；科学素质；连径 江泽民同志在纪念建党八十周年大会讲话中指出，代写论文努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主艾新牡套的本质要求。江泽民这一论断突出了人的主体性和人的目的性，对于我国理工科高校实施素质教育培育全面发展的人才有着重要的指导意义： 一、理工科院校要切实转变教育观念。提高对教育目的和人文精神
2、作用的认识教育的目的是育人是提高人的素质促选人的全面发展。科学精神和人文精神的井举培养是素质教育的核心科学精神和人文精神是人类认识世界的一双“慧眼” ，只有同时具备这两种精神人们才能全面、自觉地实现物质生活发展与思想、精神生活发展的统一，实现人与自然、社会的协调发展。二者又像一枚硬币的两面，相互依存、相辅相成、不可分割，共同为人的奎面发展提供动力源泉与精神支撑并形成其得以实现所需要的境界事实证明：一个国家、一个民旋如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；而如果没有新的民族人文精神，代写毕业论文不打自垮。21 世纪的中国要求有新的中国文化精神和理念来推动人的发展与完善这关键就是要在加强人文素质
3、教育的基础上培育起新的人文精神。但遗憾的是长期以来由于历史和现实的种种因素，我们坚待了片面强调国家发展的整体目标而忽视个体人的全面发展的发展观在理工科教育中教育者把高等教育仅仅看作是实现国家经济发展目标的工具，牵长则视之为子女掌握一门技术、谋取一份优裕职业的手段于是在理工科院校只重视科技知识对经济建设的价值，不重视培养人的价值，重理工、轻人文”的功利主义思想至今还在蔓延，“学好数理化，走遍天下都不怕“仍然是青年学生的“座右铭”这种割裂了科学与文化正常关系的状况，造成理工科高等教育中人文社会科学教育发展的薄弱和滞后不仅不利于人才综合素质的提高和人的全面发展，同样也不利于功利目标的实现，因为事情是
4、人做的，没有做好人，怎么能做好事。因此我们必须摒鼻片面的功利主义的专业教育思想牢固树立以育人为根本、以提高人的素质、促进人的全面发展为基础的教育新理念，大力加强对理工 科大学生的人文精神培养。加强理工科院校的人文精神培育时于理工科学科本身的发展和理工科学生的全面发展有着重要的意义。 1从理工科学科来讲科学技术在本质上是一种人文事业科学技术的创造、科学技术的价值和发展应用方向要用人文精神来理解。科学技术价值何在 7 改造世界，发展经济是其价值，但最根本的价值还是为了九类代写硕士论文为了人类的全面发展科学技术是一把双刃刽它一方面给人类带来可供享受的丰富的物质财富另一方面它也带来了许多负面的问题。如
5、“克隆”技术，它可以克隆人的组织、器官，用于救死扶伤，但也可以克隆出很多战争狂人、经济大鳄扰得天下大乱。叉如原子能，可以用作医疗、能源，也可以杀伤人类甚至摧毁地球。可见，科学技术作为自然与社会的桥梁必然涉及到社会问题、伦理问题等等。必然涉厦到人文领域，许多有远见卓识的人们形象地表示，在新世纪的发展中，2科学技术是桨，人文精神是舵。科学知识、科学方法和科学精神本身就受到人文精神的制约，需要人文精神来指引科学技术的发展因此，科学技术不能成为理工科教育的唯一目的，这话不假。爱圆斯坦曾这样告诫美国加州理工学院的学生：“你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关
6、心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。 ” 2从理工科大学生自身来讲，人文素质的高低，影响着他们的生活理工科大学生作为未来的科学技术工作者，他们首先是人，生活在社会中的人，必然有自己的精神生活，需要与他人和社会和谐相处，人文素质的高低，影响着自己生活的意义，影响着他们对待科研工作、科研成果的一系列态度和精神。如：能否丰富自己的精神世界，正确认识社会和自我，代写医学论文提高抗挫折能力和适应社会的能力，能否在科学技术工作中发挥团队精神，能否放眼未来，以乐观向上的态度面对人生等等。因
7、此，科技工作者的任何活动包括科研活动都和社会其他成员的活动一样，体现和反映了参与者的世界观、人生观、价值观和伦理观。在科学发展过程中，深深地蕴涵着科技工作者充满人文主义的态度和精神。许多科技工作者无论在从事科研活动的过程中，还是在技术应用过程中，甚至在自己生死存亡的态度上，都表现出对人的价值和人的理想的极大重视、对人文精神的执着追求。 3从理工科学生与科学技术的关系来讲。加强人文教育，可以改善学生的知识结构理工科学生合理的知识结构中必须同时包含专业知识、经济管理知识和人文知识，否则是难以适应时代所要求的适应性、开拓性和复合性知识结构的。一般说来。人的文化背景越宽，思维领域就越广，理工科大学生知
8、识结构中的人文素养和实践中的人文精神，不仅能提高他们对一般文化知识的吸收能力，而且有利于他们学好科技知识，增强对科学的兴趣，代写职称论文运用正确的思维方式和方法论在科学技术领域探索与创新，促进科技的进步。许多科学研究在达到一定深度而走投无路的时候，缺乏的主要是思维方法。如果没有科学的方法论，必然会阻碍研究的深入，甚至走向邪路。青年之后的牛顿皈依宗教后一事无成就是一例。 二、理工科院校加强学生人文素质教育的途径 1构建合理的课程体系，实现人文教育与科学教育的有效融合构建合理的人丈课程体系。专业培养目标的实现有赖于合理的课程体系。课程设置的合理与否直接关系到人才培养质量。我国理工科大学历来都开设公
9、共课程，但涉及面太窄，特别是当今学生获取信息的渠道很多，获得的信息很广，如果没有正式的课程引导，学生会迷失在茫茫的信息海洋之中。理工科院校设置人文素质课程可以分为必修与选修两类，将国家规定的“两课”和与学生专业密切相关的人文素质课程设置为必修课，选修课程的设置应当按照人文学科分支，涵盖各个大类，每个大类设置若干课程或讲座。从课程的内容来看，应该包括两大方面的课程：一方面是人文素质基础类课程，另一方面是跨学科的人文素质与科学素质交叉类课程，着重强调知识的融合与方法的贯通。在专业学习中贯穿人文精神。现代理工科大学教育应该是素质教育基础上的专业教育，代写英语论文既要以专业教育为其存在的前提，又必须以
10、素质教育理念为指导，以在专业教育中融入素质教育来实现人文精神与科学精神的融合。在专业教育过程中有机地实现人文教育与科学教育的融合将会收到事半功倍的效果。因此，理工科院校除了要有单独的人文素3质教育以外，还应将人文教育贯穿于专业课程学习和研究当中，专业课程教学不仅要传授专业知识，还要培养学生学习知识的态度。 2切实提升教师的人文素养教师是培养学生人文精神的引导者，实施人文教育的重要基础是教师言行中自然彰显的人文精神。教师特别是理工科专业教师通过教书育人，在专业教学中紧密结合丰富、生动、具体的教学内容，代写留学生论文对学生进行自然而然的人文精神教育，培养学生的社会责任感，这对学生的影响是潜移默化的
11、，某些效果甚至好于人文类课程。有关调查表明，我国理工科专业教师的人文素质并不容乐观。因此，除加强文科师资队伍建设外，当务之急是提高理工科专业教师的人文素质，并使之走在提高学生人文素质的前面。 3培育校园文化 校园文化通过多年积淀所形成的良好的校风学风、优美和谐的校园环境、丰富多彩的校园科技和文化活动等潜移默化地发挥着其育人的功能，这种滴水穿石精神和春风化雨模式对大学生的长期熏陶，极易引起大学生潜在人文素质的养成和自我嬗变。其中，校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，它的核心内容体现着师生群体的主导价值观。如清华大学“自强不息、厚德栽物”的校风和“行胜于言”的实干作风引导着师生脚踏实地地做人做事。马克思说过，人创造环境，代写工作总结同样环境也创造人，学校的建筑风格、环境布局、人文号点，甚至一条道路一座建筑物命名也在陶冶着学生的情操。校园科技文化活动、社会实践活动等第二课堂活动作为学生人文素质的试验场和实践场，激发着学生的想象力和创造力。促进学生对真、善、美的自觉追求。因此。理工科院校全体师生要共同努力，营造良好的校园文化氛围，不断提高自己学校的校园文化品位。
