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1、1加强班集体建设构建和谐班风摘 要:加强班集体建设,构建和谐向上的班风,是班级工作中一项长期而艰巨的任务,对全班学生的全面发展起着重要作用,又是提高教育质量的根本保证,而班主任是班级工作的组织者和领导者。因此,班主任必须要不断更新自己的教育理念,要有高度的责任心和爱心来教育和感染学生,激发学生内在力量,促使他们的心灵产生向上的动力,和谐向上的班风才能形成。关键词:班级管理 和谐向上 班风加强班集体建设,构建和谐向上的班风,是班级工作中一项重要内容。要使学生尽快步入轨道,让班级工作运作和谐,而且成为一个奋发学习,和谐向上的先进班集体,班主任必须要有精湛的教育艺术,高度的责任心和慈母般的爱心来教育
2、和感染学生,从而激发学生学习的积极性,促使他们的心灵产生向上的动力,和谐向上的班风才能形成。在几十年的班主任工作生涯中,我主要从以下两个方面入手:一、 加强班级管理1、有计划、有步骤地开展班级工作。首先,制定切实可行的班务工作计划,同时制定出班级公约(即学习、安全、纪律、卫生) ,公约要经过全班同学讨论,大家必须自觉遵守,共同执行,还选举了公约的执行委员会,由班级各类学生组成(即优、中、差) ,因为让他们参与“执行” ,这对他们本身就是一种制约。同时,还选举出责任感强,品学兼优的学生当班干部,定期召开干部会和班会,每周布置安排,活动过程和小结。班干部分工明确,负责登记(即考勤、好人好事、班务活
3、动记录) ,定期总结评比,同时办好学习园地 ,做到“拨亮一盏灯,照亮一大片” ,培养良好班风。2、全面了解学生,熟悉学生基本情况(学生、表现、爱好等) ,我每次接手一个新班级,首先全面了解和熟悉学生,谈话是了解学生的重要途径,与学生进行推心置腹的谈话,深入了解学生的心态。同时尊重学生,认真听取他们的意见,让学生说出心理话。其次,查阅学生档案,从中了解成绩及表现情况;以便因材施教,提高全班学生的整体水平。3、树立班主任的威信,树立良好的班风。首先班主任要注重自身形象,切忌以体罚、专横、强制树威,应在师德修养、言谈举止、教学施展才能给学生以榜样,让学生耳濡目染,感受到班主任的人格魅力,让学生心服口
4、服,从内心自发尊重老师。我在平时工作中,时时为学生做出表率,与他们一起做操、劳动,准时上、下课,严以律己,在校开展“献爱心”活动中,在动员学生捐款的同时,我自己先捐了 28 元,在我的影响下,同学们纷纷捐款,结果,我班捐款额第一。在打扫卫生时,由于学生少,区域大,我经常打扫清洁区,工作认真细心,处处为学生做出榜样。我还注意树好班干部之威,选准配强班干部,科学引导,支持班干部工作,不偏袒他们的错误,以弘扬正气。24、利用积极因素,调动全班同学的学习积极性。充分利用班会,对学生进行学习目的教育,引导他们端正学习态度,努力学好科学知识,对学困生运用“人文”关怀,多表扬少批评,在班里开展帮学活动,使学
5、困生有了明显进步。二、用“心”做好班级工作1、用“爱心”感化学生。捷尔任斯基说过:“只有用爱才能教育好学生” 。学生只有感受到师爱,才会主动愉快地接受教育。师爱的甘露才能滋润学生心田,引起学生心理的共鸣。从而结出甜美的教学之果,真正起到感化作用。由于农村小学客观条件限制,我对学生经常问寒问暖,为他们提供开水,整理衣领,梳头发,订书本,学生夏洁、冯欢经常无意中喊我“妈妈” ,冯兰兰忘戴手套,我把自己的手套给她戴上,杨凯突发呕吐,杨鹏博患有小儿癫痫症,随时发病,我把他们当亲子对待,及时送卫生所就诊。用无微不至的关爱与他们达到心灵和感情上的沟通。2、要“耐心”等待每一位学生的每一次进步。全班学生的思
6、想、健康等工作事无巨细,因为每一位学生的品质行为习惯、世界观和人生观都有差异,有的积极上进勤奋好学,有的不能严格要求自己,但他们都渴望进步及教师对他们的肯定和鼓励。老师对他们的任何一个充满信任的目光,一张和蔼可亲的笑脸,都会像春天的阳光,温暖他们的心灵。如学生冯小康由于口吃,上课不发言,不读书,我就耐心的给他做思想工作,让他说话时不要急,一字一句慢慢说,大家不要笑,使这个同学萌发了自信,经过努力,终于得到矫正,我还利用他爱劳动讲卫生的优点,选他当劳动委员,使他有了很大进步。 3、从“细心”入手,转化后进生。后进生的思想转化工作是班级工作中的难点所在。 “冰冻三尺,非一日之寒” ,做好这项工作一
7、定要从细心入手,急不得,更粗暴不得,即先弄清其产生消极思想和行为根源,再深入细致,循循善诱,洞悉心理,打开其心扉,才能把思想转化工作做到学生心坎上。我认为最重要的是尊重学生的人格,听取他们的意见,使其克服自卑念头,认识自身价值,改变自甘落后思想,从而产生一种积极进取的动力。学生夏洁是独生子,从小娇生惯养,唯“我”独尊,自高自大,与同学打架斗殴,导致学习跟不上,针对他的缺点,我正确引导,耐心说服教育,帮他认识错误和缺点,从而改正他以前的不良行为。4、要有一颗“宽容心” ,善待每一位学生。宽容可以在学生的错误进行认真分析的基础上,创造一定的环境,使其受到启发和教育。也只有在这个时候,老师的爱才显得良药不苦口,忠言不逆耳。它的震撼远远强于大声斥责、挖苦和羞辱。另一方面由于现在的家长对孩子过于溺爱,导致有的孩子没有养成良好的习惯,作业不做,写字潦草等现象。我想应该家校配合,共同教育,培养孩子积极向上,热爱生活,热爱学习的上进心,他们才能看到光明的前程。总之, “功夫不负有心人,辛苦耕耘结硕果” 。我带的班级在学校举行的活动中先后都获得奖励,在开展“荣辱观”教育活动中获得第一名;在庆祝“六一”3活动中获舞蹈比赛第二名;在庆“元旦”体操表演中获第一名;在镇举行的小学学科竞赛中我班成绩名列前茅。在以后的工作中,我会“百尺竿头,更进一步” ,不断学习,更新理念,锐意创新,为教育事业多做贡献。