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1、2019年先进教师事迹材料范文7篇 *，男，现年*岁，党员，中小学高级教师，现任*小学校长兼武术教师。 一、眷恋故土不忘本 19*年*师范专科学校毕业的他，先在县*中，再到*乡*中，最后来到*小学，*年如一日，一直扎根农村，服务*区。他不是没机会进城，早在199*年县*中*校长曾派人去*中请他，被他婉言拒绝。他的连襟曾是县*中总会计，他的武术业师曾是副县长，期间几次进城机会他都放弃了，他爱人常说别人都是往高处走，你这是从高中到初中再到小学，最后是不是还要去幼儿园啊! 二、开拓进取乐奉献 刚到*小学任校长时，因学校条件差、师资弱，学校工作举步维艰，学生只有*余人。面对这种局面，他率先垂范，苦累活
2、都是他的，在201*年创建标准化学校工作中，他开拓性工作，在上级未拨经费的情况下，不等不靠、自筹资金，率领全体教师改善办学条件，美化育人环境，创造条件。同样今年的创均工作，为节省资金，他和保安师傅二人用近一月的时间，硬是将占地*平方米坑洼不平的操场一块一块的修葺一新，因他每天带着斗笠，师生戏称他为“斗笠校长”。 三、义务授拳显大爱 他有着先进的管理理念，早在201*年3月，他第一个在全县把中华传统武术引进校园。利用节假日无偿为学生传授拳术，还自掏腰包为学生提供免费午餐。从此*校长没了星期天、少了节假日，学校成了他用心经营的家，家成了他的驿站。功夫不负有心人，201*年5月，在县阳光大课间及全县
3、武术操比赛中均荣获第一名。还辐射到市九中、油田二十中及县其他兄弟学校。 在他的带领下，*小学得到了长足的发展，获得诸多的殊荣，在校生已达*人，得到了群众的信任，社会的认可。他也被评委县级、市级优秀校长。他的人格魅力感染激励着全乡教师。 *镇*中的*老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。 从教以来，*老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中
4、的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加*省201*年国培*县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训
5、师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。 “没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，*老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。 学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，*老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长! *，女
6、，本科学历，在*县第*中学工作了*年。她愿做一名真实教师，在课堂教学、课程开发和教育的天地间翩翩起舞。 她爱语文。她知道农村孩子基础差，寻找适合他们学习的课堂方法很重要。机缘巧合，县教育局教研室推行的“四步探究法”走进学校。她沉浸在“探究”的乐趣里! 班里*同学是个留守儿童，约束力弱，学习能力差。刚入班时，不是说话，就是睡觉。后来他能把话题扯到学习上了。还动情地说：“老师，听您的课，是一种享受;上您的课，是一种幸福!”。 她更爱她的学生。上次跳绳比赛训练期间，她感染了乙型流感，在家做治疗。没想到孩子们自发组织了这次活动。比赛结束当晚，班长*同学给她发来一条短信：“老师，我们夺冠啦!”她的心中不
7、仅有满满的感动，还有她言之不出的愧疚。 她们班有一名叫*的女生，身体残疾不能自理，爸爸妈妈离异，家里只有年过六旬的奶奶照顾她，爸爸常年在外打工。她安排班里学生每天每顿提前五分钟轮流给她打饭，并和女生承担她上厕所的任务。她奶奶总是流着泪说：“*老师，没有你，没有你们班孩子，就没有*的现在，班级就是她的家，您就像她的妈!” 她是教务处教研带头人。和她的团队组建了书香诗韵社团，开展了以传统节日为载体开展初中语文综合实践活动的研究的课题探究。春节放假期间与团队携手攻克校本课程走进宋词节日诗韵。专门组建了两个微信交流群。从选题到课程设计、素材选择，她们不分巨细;从体例设计到校对勘误，她们事必躬亲。一点点
8、思维的火花，变成桌上一沓沓的草稿;一沓沓的草稿，又变成屏幕上一行行的文字。从早晨到黄昏，从黄昏到深夜，灯光漂白了四壁;从家里到图书馆，从图书馆到阅览室，处处留下我们孜孜以求的剪影;从祭灶到除夕，从除夕到元宵，不知冬去春来几多时。 站在平凡的岗位上，做一名真实的教师，无怨无悔! 一、遥记梦想踏入母校 *是*县*乡*中心小学的一名体育教师。201*年6月，毕业于*大学体育学院的他，毅然决然地放弃了去*大学附属小学任职的大好机会，果断地参加了国家大学生扶贫计划。 刚来到学校孩子们的体育课仅仅是跑跑步，他把更多的精力投入于体育课和阳光大课间。仅仅用了一个月的时间，阳光大课间就有模有样。队形整齐，动作规
9、范，整齐划一。 二、扎根农村呈现精彩 主修体育教学的*老师，201*年来到*小学就着手于阳光大课间，201*年5月份，受邀参加*县首届艺术文化节，展现中华武术美，荣获全县第一名。 面对赞誉，他不骄不躁，201*年9月带领*余名学生参加县*开幕式。11月份受邀带领20名学生参加市*闭幕式，让全场嘉宾竖起大拇指。201*年5月，随着学校体育武术课程的不断开展，学校被*省教育厅、*省体育局命名为“*省武术特色学校”。 201*年4月，学生要参加*市第*届中小学生运动会开幕式的武术表演。*老师和武术社团的孩子加紧练习，功夫不负有心人，*老师教授编排的武林少年深受市教育局领导的高度赞扬。 三、步步留痕朵
10、朵绽放 正如学生家长所说，*的老师越来越让农村孩子享受到最优质育教育。六年的时间，*老师一步一个脚印地实现着自己追求的教育梦梦想。 201*年5月，获得“*省最美大课间”。 201*年10月，*老师所带领的武术队参加*省武术特色学校比赛，获得“长拳三等奖”，“趣味长拳无数三等奖”，个人一等奖一次、个人二等奖两次、个人三等奖三次; *老师不忘初心，矢志不渝地为农村体育教育事业贡献自己的一份力量，愿为农村孩子实现教育梦想筑梦飞翔。 在我们身边有这样一位普普通通的教师，她就是*学校的*老师。她忠诚于党的教育事业，她热爱学生，团结同事，严谨治学。拥有一颗对教育事业的敬业之心。 她多年担任英语教学工作，
11、具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自己较为鲜明的教学特色，在教学方法改革、尖子生培养、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的英语成绩，一向名列前茅。 出于对孩子的热爱，无论什么困难都不能阻止她给孩子们上好每一节课的决心。她在班里进行每日一谈，有目的性的找学生谈话，找出问题，分析原因，帮助他们一步步走出困惑，取得佳绩。早读时间她总是提前进班指导学生，晚自习义务给孩子们加一节课。201*年12月中旬*老师在下班途中出车祸结果腹部内出血，两天后一大早她就
12、被推进了手术室，半个月都下不了床。可是她一心想念那帮初三的孩子们，一能下床走路她就站在了她热爱的讲台上，用真善美之心，启迪一颗颗求知的心灵。用满腔热忱点燃学生胸中理想之火。滋润了孩子，也升华了自己。 作为学校业务骨干，英语组组长。她肩负着引领学校英语学科发展的动向，英语成绩的提高，新一代年轻教师培养等工作的重任。 二十年来，源于对学生的爱，源于对事业的追求。*老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范;她好学上进、活力四射她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工!她，是当之无愧的“最美教师”! *是*县*中的一名政治教师，二十多年的教学
13、生涯，她始终把“让学生快乐健康成长，使学生实现人生理想”作为自己的的梦，并且一路向前，追梦在路上。 专注教学践行学子成才梦 作为一名高中政治教师，*老师始终重视给学生心灵播撒真善美的种子。她探索特色课堂模式，剪辑纪录片让学生为祖国骄傲;她穿上汉服，让学生感受传统文化之美，增强文化自信。她引导学生关注社会，组织学生模拟听证会，举行辩论会，提升学生的政治参与的积极性，还在*杂技艺术节时组织当导游介绍*杂技文化的实践活动，激发学生热爱家乡的自豪感。 守护心灵，致力学生成长梦 高中生学习背负着沉重的学习任务，极容易产生心理问题。201*年起，*老师就开始学习心理学，并考取了国家心理咨询师，她还参加心理
14、实操技能培训，成为学校心理咨询室的兼职教师。她一次次带领高三学生做减压练习，经常牺牲休息时间,甚至晚自习后为心理压力大的孩子一对一做心理辅导、调节情绪，在她的努力下，多个学生放下沉重的思想包袱，轻松迎战高考。 生涯规划，与学生共同追梦 很多学生高考填报志愿是茫然的，尤其是农村的留守儿童，缺乏专业知识的引领，造成关系孩子一生发展的志愿选择被仓促决定。强烈的使命感让*老师在生涯规划学习的道路上努力前行，参与生涯规划课程培训，获得生涯规划师认证。*老师在学校积极开展生涯课程探索，运用所学知识帮助学生认识自己、规划未来。 她是追梦人，亦是学生的助梦人，她与学生一起追梦，共同成长。 *，*镇*小学的一名教师。她在班级管理、教育教学、校本教研等方面都取得了突出成绩。 一、面对学生，她总是啰啰嗦嗦地说，反反复复地做。 课堂上，她带领孩子们在知识的海洋里遨游，并及时反反复复地“温故而知新”，既复习、巩固旧知识，又能培养孩子的学习方法。课堂下，她和孩子们一起“玩耍”，在我啰啰嗦嗦的述说中，孩子们逐渐改掉了一些“陋习”，变得越来越活泼，越来越文明。生活中，她是孩子们的知心朋友，日日嘘寒问暖，日日温情陪伴。
