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1、未成年人思想道德建设工作会议发言建设“乡村少年宫” 拓宽育人新阵地*县文明办XX年以来，*县着眼于推进城乡协调发展，共享改革发展的文化成果，把建设“乡村少年宫”作为推进农村未成年人思想道德建设的突破口，整合教育资源，搭建教育平台，初步解决了农村未成年人工作阵地、队伍、活动、制度等方面的“瓶颈”制约，促进了农村未成年人的健康成长和全面发展。一、强化乡村少年宫建设的保障机制1、加强组织领导。成立由县委书记任组长的乡村少年宫建设领导小组，负责对全县乡村少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导。制定出台关于“乡村少年宫”建设的实施意见和实施细则，确定了“统一规划、因镇而异、一校一策、分步实施”的建设思路。
2、把“乡村少年宫”建设情况列入对各有关部门的年度考核内容之中，定期进行督导检查，评估考核。各镇成立相应的领导小组，各相关学校成立专门工作机构，层层抓好乡村少年宫建设。建立工作汇报、调度制度，协调解决建设中的重大问题，扎实有效地推进“乡村少年宫”建设。2、落实建设资金。采取政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的办法，多种渠道筹措“乡村少年宫”建设和运行资金。县委、县政府将“乡村少年宫”运行经费列入县级财政预算，实行财政倾斜政策，对中心少年宫进行重点扶持。同时，鼓励社会资金支持，以冠名、挂牌等形式，吸引社会各界支持乡村少年宫建设。目前，全县投入资金400多万元，其中财政投入300多万元，社会投入1
3、00多万元，首批30所“乡村少年宫”全部投入使用。为确保乡村少年宫正常运转，县财政对每所乡村少年宫每年拨付3万元专项经费，用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等。各乡镇、学校也加大资产投入，全县共修缮、改造闲置校舍等6000多平方米，折合价值1600多万元，有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面推进。3、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，新建与改建相结合，探索形成了三种模式。一是龙头带动模式。选取相对独立的场所，建设规格高、设施全、有特色的中心型少年宫，带动周围各学校少年宫开展工作。学生日常活动在本校进行，特色活动或者重大活动在中心少年宫开展。二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常
4、规教室分离的方式，在学校内安排独立校舍作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。三是校内交替模式。整合学校现有校舍和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。二、突出乡村少年宫的育人功能1、明确场所定位。一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。二是文体活动基地。向农村未成年人普及科技、劳动、文艺、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。三是城乡教育交流平台。为城区学生开展实践教育和体验教育提供第二课堂。四是社会能力培养基地。
5、组织主题实践活动，学习了解社会，增强适应社会的能力。五是农村文化建设中心。通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，吸引未成年人和家长参与。2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动，免费辅导学习科技技能。平时面向在校学生，周末和节假日向社会开放。二是基础性原则。主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托镇村中小学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活
6、动项目，不搞“一刀切”。3、建立师资队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资队伍建设中，一方面加大教师培训力度，一方面推行跨镇教师“走教”，努力实现一专多能和师资共享。同时，结合中国舞蹈家协会实施“新农村少儿舞蹈美育工程”，对50名教师进行集中培训；充分发挥社会志愿者的作用，通过与等高等院校合作、向协会组织发出倡议等形式，广泛招募社会各界志愿者，目前已招募志愿者450余人；邀请部分民间艺人、劳动模范、先模人物等担任辅导员，进一步充实了师资力量，为乡村少年宫开展活动提供了队伍保障。三、丰富乡村少年宫的活动内容1、开展道德实践活动。以“做一个有道德的人”为主题，组织
7、开展唱响一首道德歌曲、读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个承诺、每天做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次义工志愿服务、写一篇德育心得等“八个一”活动，吸引农村未成年人积极参与，引导他们从点滴做起，养成良好习惯，培养高尚品质。2、开展国学经典诵读。组织编写适合不同年龄段的三套国学经典诵读读本，免费提供给所有农村中小学校学生，推进国学教育进课堂。学校每天安排二十分钟诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持自读，组织全县中小学生“国学经典诵读展演”，让学生在经典诵读中感受人文传统，陶冶道德情操。3、开展时事政策教育。组织开展“绿色生态文明校园”实践活动，引导孩子们养成环保意识。组织开展“迎奥运、
8、讲文明、树新风”活动，让学生学习宣传礼仪知识，做“文明小使者”。围绕抗震救灾，组织开展“感恩的心”活动，引导孩子们关注灾区，奉献爱心。组织开展社区服务、家庭读书等活动，引导广大农村未成年人走出校门，走向社会，让他们从中受到教育。4、开展文化体育活动。从学生年龄特点和兴趣爱好出发，引进曲艺表演、剪纸艺术、民乐演奏、腰鼓表演、手工编织、陶艺制作、中华武术等项目，通过琴房、舞蹈房、科技活动室等活动场所，开展“特色大课间”、“阳光星期六”等活动，开阔学生视野，增强动脑动手能力，寓教于乐，学生参与热情高涨，参与率达到100%。建设乡村少年宫的实践使我们深深感到，为农村孩子做事，永远没错；为农村孩子做事，功德无量；为农村孩子做事，永无止境。我们将认真落实十七届三中全会精神，进一步加大乡村少年宫建设的力度，积极开展各项主题实践活动，深入推进农村未成年人思想道德建设工作的创新发展。第 5 页 共 5 页
