《2019年小学骨干教师总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学骨干教师总结范文（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年小学骨干教师总结范文 篇一：小学骨干教师个人总结 篇一：小学骨干教师工作总结 小学 骨干教师工作总结(2009-06-2520:58:07) 标签： 杂谈 “做一名好老师” 是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤 勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一 名好老师”作为自己工作的座右铭。 一、认真学习，积 极上进 为了适应新时代要 求，我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色的文章，努力使自己不被新课改的浪 潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。 自己思想认
2、识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合， 认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、敬业爱岗，严 谨治教。 “把学生教好，让 学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的 教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加 强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是： 在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受 能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲， 培养学生对知
3、识的 感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重 点、突破难点学生的阅读能力明显提高。 三、班级管理 在完全确保学生安 全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和 德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学 生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树 立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设 了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。 平时，我随手捡起 地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗目的只是想能
4、引起大家的共鸣，从 而达到一定的教育效果。我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种 和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我 的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出 他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。 我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。 教育是一项高难度 的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中 将会有一份常人无法比拟的欢愉。 篇二：小学语文骨干教师工作总结 小学 语文骨干教师工
5、作总结 时间过得真快，一 转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是 收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是 一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、 领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一 个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级 级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。 我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文” 教学
6、工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施 方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下， 我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。 作为骨干教师我深 知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出?要不怎么有 说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课， 查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州教育、山东教育等 理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念? 不断的充实自己，更
7、好的进行教育教学实践。 作为骨干教师我积 极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我 们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下 尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。 我作为骨干教师还 有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交 流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！ 篇三：骨干教师工作总结 骨干 教师工作总结 金山镇小学王素 琴 2013年4月在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为金山镇校级的骨干教师。作为校 骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年
8、工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更 是一种压力与责任。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。镇小 学实行骨干教师聘任制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它 不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力， 做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。 一、思想政治方面 在工作中，我发挥 了骨干教师的示范、引领作用。“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育 理念。我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责，有奉献精神。我认 真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习
9、新课程标准让自己树立先进的教学 理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我还认真制定了自我发展三年规划，给自己 定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好 的教学实践作好了准备。 二、教育教学工作： 随着教改的不断深 入，我时刻感到自己的不足。我常常阅读摘录 教育理论，学习先进经验和新的教育理念?不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学 期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的展示课、讲座?都为我 的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创 造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为
10、此，我珍惜每一次学习锻炼的 机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的 教学中实践、吸收。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生 的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。身为完小教研组长的我积极推广“主 动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在我担任的三至六年级 英语教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究英 语教参和教材，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音准确，起到良好的示范作用，我还 充分利用网络优势，学习英语教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教
11、学 效果。课余向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学 的高效化。在本学期的教学研讨活动中，我的公开课onthefarm、doyoulikepears? 获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改 进，学习兴趣有了提高。在期末教学质量检测中，我所教四个班级的英语“三率”均超过县 级指标，并名列前茅。 三、科研工作： 我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师 出谋划策，指点迷津；积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习，互相提高， 并且认真笔记。课余我严格要求自己，我积极撰写论文，
12、主动承担课题研究。2013学年我主 持的县级课题在主动教育中培养学生的倾听与交流能力课题已顺利结题。由于领导和同 事的关心、支持，2013年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。教育的路 还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。 四、存在问题改 进措施 作为一名语文的骨 干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、 有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学 生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的， 也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累 教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。 在以后的工作中做到： 1.为了提高自己的 教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学 习的内容。 2.在备课中关注教 材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发 挥自己在教学过程中的教学智
