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1、2019年节约从我做起范文 篇一：勤俭节约从我做起 勤俭节约从我做起 人们常说“勤以修身，俭以养德。”谈起节约，让我感慨良多。从古到今，有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，又有“历览前贤国与家，成由俭败由奢”的古话，更有“一粥一饭当思来之不易”的古训，勤俭节约可是中华民族几千年的传统美德。改革发展的今天，温总理又提出：加快建设节约型社会，事关现代化建设事业，事关人民群众根本利益，事关中华民族生存和长远发展。使“勤俭节约”这个古老而又年轻的命题，又一次被赋予新的历史使命走进了千家万户。是啊！建设节约型社会，要从建设节约型城市、社区、企业、学校、家庭做起。那么，节约的根本，就应从我做起。 想想我们
2、生活中的点点滴滴，在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙的时候，可曾想过节约每一滴水？在你我使用电灯、电脑、空调的时候，可曾想过节约每一度电？在你我使用复印纸、作业本的时候，可曾想过节约每一张纸？ 是的，我们国家地大物博、拥有丰富的资源，每个人会为她感到自豪和感叹。但是，大家有没有想过，中国目前有13亿人口，这种消耗是惊人的，甚至是极具破坏性的。特别是现在，人们把提高生活水平放在了首位，我们要求的不再是吃饱穿暖，大部分人的观念都在发生翻天覆地的变化，比谁的房子气派，谁的车子高级，讲面子，讲排场，铺张浪费的现象比比皆是。在不知 不觉中我们将“勤俭节约”这四个字淡化了、淡忘了。倘若这些浪费现象不能得到有效的制止
3、，那么，我们改革开放的成果就有被葬送的危险。 勤俭节约，从我做起，就是要从生活中的点滴做起。我发现，有的同学还是很注意节约的，纸张能两面用的就两面用，能发电子邮件的就不打印，气温较高的天气，空调能不开尽量不开等等。也许有人不以为然，这能省下多少？是的，一个人省不了多少，十个人呢？整个学校的同学呢？一个机关、一个企业、一个国家呢？据统计，全国如果每人节约一滴水，就可节约126万吨水，如果每人节约一度电，就可以节约5亿多元人民币。“聚沙成塔、水滴成海”，这是多么可观的数字呀！省下的水可以使多少旱地变成良田，可以使多少沙漠变成绿洲；省下的钱，可以建起多少希望小学，能帮助多少身染重病、无家可归的人们啊
4、！ 勤俭节约，从我做起，就是要加强节约意识的教育和宣传。我们天天喊节约，天天说节约，说一套做一套，那就违背了勤俭节约的目的。如果我们能从思想上认识节约的重要性，那么我想每个人都会自觉从身边做起，从自己的家庭开始，从自己的工作岗位开始。看看一些地方，无人时电脑、空调不关机，常流水、常明灯随处可见；一些食堂里，扔掉了大量的米饭和馒头；一些工地上，污水横流、黄沙遍野，污染了大片的土地和水源。这主要的原因是他们缺乏节约意识，不懂得资源对社会、对人们日常生活的重要。这就要求我们，勤俭节约不但要从个人做起，而且 还要主动承担起教育和宣传的义务，让节约意识伸展到每个角落、每个人心中。 节约是一种美德，节约是
5、一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。现阶段，我们还有相当一部分地区比较贫穷，那里的孩子上不了学，吃不饱，穿不暖，贫困的小伙伴还需要更多的支持。同学们，我们能帮助这些小朋友做些什么呢？我们可以厉行节约，我们可以奉献爱心。那就让我们积极行动起来吧，从现在做起，从身边的小事做起，节约一粒米、一滴水、一度电、节约一支铅笔、一块橡皮、一张纸，努力养成勤俭节约的好习惯。把我们节省下来的零花钱、衣物、文具等奉献出来，让生活在同一片蓝天下的小朋友们走向灿烂的明天！ 篇二：节约从我做起 第二课时节约从我做起 一、创设情境，激发情感1、教师谈话：同学们，我们的生活离不开衣、食、住、行这些必备的因素，而其中的“
6、食”是最重要的，可以说，没有了粮食就没有生命。但是在我们这个社会上还有很多地方面临着饥饿的威胁，把你搜集的相关资料展示一下吧！ 2、播放：非洲儿童饥饿的图片 3、教师引导：同学们，当你们看完这些图片后有什么想法？ 学生交流：世界还有很多地方的儿童饱受饥饿的折磨，我们真的很幸福教师引导：同学们，但在我们身边存在的一些现象，当你们看完这些图片后有什么想法？ 课件出示：浪费图片 学生交流：这些同学不珍惜劳动成果，随随便便就把粮食浪费掉了，不久的将来我们也会和非洲儿童一样饱受饥饿。 学生交流：粮食是无数劳动者用汗水和劳动换来的，随便浪费也对不起辛苦的劳动人民? 教师评价：你们真是一些有思想、有责任心的
7、孩子，你们的想法也正是老师的想法，看到他们这样真的让人非常痛心，他们怎么对得起我们身边的这些劳动人民呢！ 【设计意图：非洲儿童饥饿的图片与学生身边的粮食浪费现象进行对比，引起学生对粮食浪费现象的重视。】 4、教师谈话：让我们一起来听一听一粒米的诉说吧！ （课件展示：一粒米的诉说。找学生配音） 配音内容如下： 我是碗中普通的一粒米。 从播种到收割，我们需要100240天。 我们要经历： 幼苗期、秧苗分蘖期、无效分蘖期、幼穗发育期、开花结实期， 而我们的成长离不开我们的朋友农民伯伯。 有了他们的辛勤劳作，才有了我们这一碗米， 才有了你们桌上香喷喷的米饭。 可是?你们却? 看了我的成长经历，你是不是
8、懂得了我朋友的艰辛了呢？ 看了上面的那幅画面，你是不是为我朋友的劳动感到痛心了呢？ 我的好朋友，那么还犹豫什么：就从现在，节约从我做起， 珍惜每一粒粮食，珍惜他人的劳动成果！ 教师板书：节约从我做起 看着同学们那凝重的表情，你们一定从上面的资料中，听到了些什么？你们有什么感想呢？ 学生小组交流、全班汇报：我听到了? 【设计意图：以“一粒米的诉说”让孩子们从另一个特殊角度看待事情，进而使学生认识到“勤俭节约是良训”。】 5、教师谈话引领：通过上节课的学习我们已经知道，社会中的浪费现象非常严重。假如继续这种浪费行为，你想到过这些吗？ （课件展示：配乐，假如没有粮食；假如没有水；假如没有电?）学生看
9、完后很震惊。纷纷发表自己的感受。 【设计意图：假如没有粮食、水、电会怎么样？孩子们没有体验过，在借助图片的引导下，他们就会感受到“假如”的可怕。能够强烈的感受到浪费的严重性后果。】 二、互动交流，体验探究：算一算，感受“积少成多” 1.谈话引领：从同学们激动地话语中，我感受的到，你们是如此震惊。可能有些同学也会想：社会中的浪费现象即使再严重，我们也不过是一些儿童，又能做些什么呢？节约的那一点点又有什么用呢？那就让我们从下面的计算中找到答案吧！ （课件展示：表格豆博士邀请你算一算！） 如果每人每天节约20克粮食，全班40个人一天、一月、一年各可节约多少粮食呢？全校呢？ 学生小组活动：算一算，完成
10、表格。（课前打印好发给每个小组，也可以完成课本上的表格。给出的数据只做参考，也可以根据自己所在学校的实际情况进行计算。） 学生汇报，投影仪展示填好后的表格。学生自己介绍。 谈话引领：多么可怕的一组数字呀！全校一年可以节约4380000克粮食，相当于8760斤粮食。如果我们每人每天的食量是2斤粮食，你知道8760斤粮食可以吃多长时间吗？（学生计算） 学生交流：天哪！竟然可以吃4380天，如果按一年365天计算，可以吃整整12年呐。太厉害了！ 课堂小结：是呀！真是不算不知道，一算惊出一身汗呐！而20克粮食，才只不过是我们平时吃的小馒头的14而已。试想一下，全国上下十几亿人又能节约多少呢？可以说是天
11、文数字呀！ 篇三：勤俭节约,从我做起演讲稿 “节能减损”主题演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：勤俭节约，从我做起！。 记得我刚踏入小学的大门，老师就教我们背诵一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。从小，老师就教我们要勤俭节约！千百年来，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。 李商隐有句名言“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。是的，一个没有“勤俭节约”精神的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。有同学会问：“勤俭节约，我能做什么？”答案很简单：从我做起，从身边的小事做起！ 回想
12、我们在学习和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸?而事实上，往往是我们在不经意中造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓；阳光明媚的日子，教室里还亮着电灯；吃完饭，地上到处洒落着米粒；洗完手，卫生间水龙头依然滴滴答答地响着，有时甚至还听到哗哗的流水声?其实只要稍加注意，我们就可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。为什么？为什么会出现这样的现象？关键是我们的头脑中没有节约的意识，更没有将节约养成一种良好的习惯，并形成一种观念。 同学们，勤俭节约不是一时的、而是永恒的话题。让我们积极行动起来，从身边不经意的小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸?“让节约成为习惯”、“让节约成为我们的生活方式”！一人一小步，将会带动社会发展一大步！只有我们时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源，也只有时时处处从我做起，我们的地球家园才会永远美丽富饶！ 同学们，让我们用实际行动来为建设节约型社会、节约型校园、节约型家庭而努力吧！ 谢谢大家！
