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1、第8课时呼吸作用及三大作用综合考查考能提升题组一泰安模拟题组一、选择题 1.已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体,为了较长时间地保持马铃薯原有的新鲜品质,最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中()A.光照、高温、含氧浓度高B.遮光、高温、含氧浓度高C.光照、低温、含氧浓度低D.遮光、低温、含氧浓度低2.在探究植物呼吸作用的实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。将适量等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是()A.若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子B.若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子C.若y表示种子的质
2、量,则b表示萌发的种子D.若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子3.组装如图实验装置,烧杯中盛有氢氧化钠溶液,关闭上方阀门,将此装置分别置于光照下及黑暗中一段时间,则红墨水滴移动方向分别为()A.向左向右B.向右向左C.向左向左D.向右向右4.下列生产生活中的做法与目的不相符的是()A.农作物合理密植提高光照利用率,提高种植效益B.白天塑料大棚通风降低呼吸作用,减少有机物消耗C.剪去移栽树木的枝叶降低蒸腾作用,提高移栽成活率D.晚上搬走卧室内的花草避免室内因植物呼吸作用而缺氧5.如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素),据图分析,叙述正确的是()A.A
3、B段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用B.B点时植物的叶不进行光合作用C.CD段植物的叶只进行光合作用,不进行呼吸作用D.B点过后,植物的叶的光合作用强于呼吸作用6.(2017东平)碳循环和氮循环是生物圈物质循环的重要内容,下列相关叙述错误的是()A.绿色植物在碳循环和氮循环中都是必不可少的B.动物不能进行光合作用,在碳循环和氮循环中作用不大C.根瘤菌在氮循环中起着很重要的作用D.腐生微生物对于维持生物圈碳、氮循环至关重要7.如图表示植物细胞内的物质和能量变化,其中A、B、依次为()A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳
4、、氧气、水D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水8.观察和实验是生物科学研究的基本方法,有关下图所示实验器材或装置的说法正确的是()A.甲图中和可以升降镜筒B.甲图转换物镜可直接转动C.乙图可以证明人呼出了氧气D.丙图说明光合作用需要清水9.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析,正确的是()A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多10.从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片,编号、。将烘干称重得a,放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下,放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在适宜温度下,向水中通入空气,6小时
5、后取出和叶片,烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是()A.c-aB.a-cC.b-aD.b-c11.为探究光合作用的原料,某同学将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下,一段时间后分析得出结论。本实验难以得出的推论是()A.植物的光合作用是否需要二氧化碳B.装置B中的植物,质量会明显增加C.同样的植物因环境条件不同而长势不同D.乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物12.(2017肥城)如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是()A.图中表示的生理过程是呼吸作用B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多C.图中甲代表的生物是腐
6、生细菌和真菌等,作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环D.图中乙、丙、丁三者组成的食物链是:乙丙丁二、非选择题13.如图甲表示某植物在恒温30 时氧气释放量与光照强度的关系,图乙是某同学为探究“影响植物光合速率的因素”设计的实验装置,试分析回答:(1)图甲中的Y点表示植物此时的光合作用速率与呼吸作用速率;如果本实验中,植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ,在其他条件不变的情况下,将温度调到25 ,则图甲曲线中的Y点将向(左/右)移动,X点将向(上/下)移动。(2)曲线YZ段代表的含义是:温度为30 时,。(3)利用图乙所示装置研究“影响植物光合作用速率的因素”时,可
7、以通过改变(假设灯光不会影响广口瓶内的温度),观察有色液滴的移动情况,判断光照强度对光合作用速率的影响。如果实验中,每隔15分钟改变一次灯与广口瓶之间的距离,则随着时间和距离的增加,黑藻产生气泡的速率会越来越小,造成这种结果的原因是:减弱,植物光合作用产生的氧气减少;逐渐减少,植物光合作用产生的氧气减少。14.图甲表示某一番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况,图乙表示在晴朗夏季,将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内培养,每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图所示曲线。据图分析:(1)图甲中CE段下降的原因是;图乙中该番茄植株在一天中有机物积累最多、最少
8、的点分别是。(2)番茄植株在图甲中B点的生理状态(只考虑光合作用和呼吸作用强度的大小关系)与图乙中的点生理状态相同。(3)如果土壤中长期缺乏Mg2+(提示:Mg2+是合成叶绿体的重要原料),则图甲中的J点向(填“上”或“下”)移动。(4)已知图乙中从C点对应的时刻开始有光,BC段CO2浓度增长趋势变缓的原因是;CD段进一步变缓的原因是。(5)图乙中B点、D点,番茄植株的叶肉细胞的生理状态可分别用下面的图表示。(以下四图,上方图形表示线粒体,下方图形表示叶绿体)15.如图是菜豆的部分结构及探究其某些生理活动的实验装置,请分析回答:(1)图甲中,幼苗中的结构和分别是由菜豆种子中的(填图中代码)发育
9、而来的,根尖的结构D和叶片的结构(填图中代码)属于同一种组织。(2)利用图乙所示装置进行实验时,可探究的问题是;具体操作中应通过改变(假设灯光不会影响广口瓶内的温度),观察有色液滴的移动情况,作出合理的判断。如果实验前,向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化碳气体的碳酸氢钠溶液,则同等光照情况下,有色液滴会明显移向方。(3)利用图丙所示的装置进行实验时,作出的实验假设是;若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋,能否观察到预期的实现现象?试分析说明:。16.图甲是花生叶片的结构示意图,图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了图丙所
10、示的实验装置。请据图回答:(1)图甲中和分别属于什么组织?。(2)图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构的部分关闭有关,这一变化主要是为了。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的(填字母)。一天24小时内有机物处于积累的时间段是。(3)图丙所示实验操作如下:如果关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向移动;如果关闭阀门,把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液(能保证装置内二氧化碳含量恒定),把该装置放在光下一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向移动。17.红萍是太空舱中常用于提供氧气、吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力,建立了
11、受控密闭实验舱,并在其中放置了18.9平方米的红萍立体培养装置,设立实验组和对照组后进行多次地面模拟实验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度,其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活,每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度,结果如图所示,请据此分析回答相关问题:(1)红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水蕨类植物,亦称满江红。与水生藻类相比较,这类植物的结构特点是。(2)根据图示结果可知,实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9平方米红萍,对照组的密闭舱内仅生活着。(3)根据图示结果判断,实验组密闭舱内红萍产生的氧气能否满足2名志愿者的呼吸消耗;作出此判断的理由是。(4)如果实验组密闭舱光照
12、系统因故障而停止工作,舱内一片漆黑。这时实验组密封舱内氧气浓度的变化是;二氧化碳浓度的变化是。(5)太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行,从生态系统功能的角度考虑,太空舱应实现循环利用。题组二全国中考题组一、选择题 1.(2018聊城)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的()A.细胞核B.叶绿体C.线粒体D.染色体2.(2018南通)下列不能进行呼吸作用的是()A.盛开的鲜花B.煮熟的种子C.成熟的果实D.幼嫩的叶片3.(2018滨州)某同学参加研学体验活动时,记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑
13、制植物呼吸作用有关()A.收获的粮食入仓前晒干B.农田被淹后及时排涝C.用粗糙的瓦盆养花D.农田土壤板结后及时松土4.(2018安徽)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用,利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水,打开阀门并往瓶子里注入清水后发现,甲装置中澄清的石灰水变浑浊,乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是()A.本实验结果说明萌发的种子呼吸作用释放出二氧化碳B.漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C.如果将两个装置都密封,实验会更快效果也更好D.若乙的石灰水稍浑浊,说明煮熟的种子呼吸较弱5.(2018德州)小麦是我市的主要农作物之一。你认为贮藏小麦的最佳环境条件应该是()A.高温、潮湿B.低温、潮湿C.低温、干燥D.高温、干燥6.(2018随州)十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是()A.“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气,对维持大气中碳氧平衡起到了重要作用B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物C.光合作用的实质就是绿色植物制造有机物,释放氧气,将有机物中的能量全部释放出来D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合
