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1、公输,墨子,鹤龄中学 罗茂德,春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们来学习一篇选自墨子的文章公输。,春秋战国各学派、创始人、学说主张 学派 创始人 学说主张 墨家 墨翟 “非攻”“兼爱” 儒家 孔丘 仁政 道家 李耳 无为 法家 韩非子 法制 兵家 孙武 三十六计,墨子（约前476一前390），姓墨名翟d，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的,创始人。他主张“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱
2、自己和祖国，也爱别人和别国）。,学.科.网,墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。,当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。,听课文朗读，要求： 1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词。 3、理解课文内容。
3、,我们先看第一段，,17、公输,公输盘为楚造云梯之械， 成，将以攻宋。子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。,bn,名盘，一作“般”，或作“班”，鲁国人，又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。,替,代词，这。,制造成功后,准备,用来,老师、先生,听说,代词，这件事,出发、动身,从,走了,yng,楚国都城,拜见,请同学们一起读一读，然后我们思考问题。,学.科.网,公输盘为楚造云梯之械， 成，将以攻宋。子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。,17、公输,思考,、文中哪一句交代了事件的起因？,、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？,反映了
4、墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。,、楚国攻打宋国，墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？,墨子的行动反映了他坚持正义、反对侵略的战争思想。,这一段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。 一场即将爆发的战争，墨子能阻止吗？,公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。,对有道德的老人的敬称,指教,欺侮,希望,您,代词，他,通悦，
5、高兴,请允许我,奉送,量词,道义,决,代词，这件事,在,制造,用来,宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。,不译,楚国有的是土地，缺少的是民众,牺牲百姓的生命去争多余的土地,智慧，聪明,友善，仁爱,知道，懂得,忠诚,坚强,达不到目的,明白事理,自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。,1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”
6、一类的话来。,思考,墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。所以说出这个话题，设了个圈套。公输盘果然中计。,2、墨子怎样驳斥了他的“义”？,墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。,思考,3、“知而不争，不 可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？,不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。,思考,4、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？,要回答这个问题，我
7、们先看下面的内容：,子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之 王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”,为什么,停止,不能,xin,引见,nu,好吧,公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。,既然这样,学.科.网,5、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？,墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。,6、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？,设诱“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； 激将“请献十金”； 追击“请说之不可谓
8、知类”。,在这里，墨子步步紧逼，公输班节节退守。墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，,从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，,当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公
9、输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？这些问题，我们下节课再来讨论。课后同学们背诵课文。这节课我们就上到这里，我们下节课再见！,上节课我们已经知道，在墨子的进一步逼问下，公输只好答应引墨子去见楚王。墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？我们这节课继续讨论这些问题。 请同学们先把课文朗读一遍。,1、墨子见到楚王， 先举了一个什么例子？目的是什么？,思考,学.科.网,要回答这个问题，我们还是先来对课文内容做些理解。,子墨子见王，曰：“今有人 于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲 窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其
10、粱肉，邻有糠糟， 而欲窃之。此为何若人？”,拜见,现在,在,这里,抛掉,代词，代这个人,装饰华美的车,b,y,破旧的车,却,代车,锦绣衣裳,粗布衣服,h,好饭好菜,糟糠,这,是,什么样的,王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五 千里，宋之地方五百里，”此 犹文轩之与敝舆也；荆有云梦， 犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍,必定、一定,是,病,楚国,助词，的,方圆,助词，的,这,好像,同,相比,湖泊,x,s,犀牛,m,长江,汉水,yun,tu,扬子鳄,为天下富，宋所谓无雉兔鮲鱼者 也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有 长松文梓楩楠豫章，宋无长木， 此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏 之攻宋也，为与此同类。”
11、,是,无比,说,野鸡,鲫鱼,z,pin,高大的,认为,是,一样,王曰：“善哉！虽然，公输 盘为我为云梯，必取宋。”,好呀,即使这样,替、给,制造,一定,攻打,学.科.网,通过刚才的内容理解，我们就知道了，,1、墨子见到楚王， 先举了一个什么例子？目的是什么？,今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。,思考,2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓
12、攻宋不智，实无必要之意。,3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？,楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。,对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。,接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随
13、即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。,此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。,同学们，通过前面内容的学习，我们欣赏了墨子巧妙的语言艺术。在这两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，请同学们继续阅读下文，想想墨子是以怎样的方式彻底“打败”了楚国君臣，取得了这场斗争的全面胜利的？,￥,于是见公输盘。子墨子解 带为城，以牒为械，公输盘九 设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉,召见,
14、当作,腰带,城墙,di,木片,多次,巧妙的方式,的,通拒，抵挡,的,完,y,通御，抵挡,有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所 以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所 以距我，吾不言。”,q,通屈，理屈,用的方法,通拒，抵挡,楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意， 不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守， 乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘,代词，他们,原因,助词，的,意思,于是,可是,g,等三百人，已持臣守圉之器在 宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不 能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻 宋矣。”,已经,拿,入侵,即使,杀尽,学.科.网,在前面的两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称善”。但是，楚王仍然要“必
15、取宋”，他把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面。那么，,1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？,公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。,2、“公输盘诎”说明了什么？,说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。,3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？,公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。,4、在危险关头，墨子有什么表现？,胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。,5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？,“杀臣，宋莫能守，乃可攻
16、也。”,6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？,是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。,这里记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。,面对公输班的杀机，墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。
