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1、人教部编版三年级上语文教学计划三年级上语文教学计划及进度安排表一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心
2、，深入学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。2、 教材分析 本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大
3、的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。三、学生情况分析 我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。其中男同学人，女同学人。通过二年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细
4、作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。 四、教学目标政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。语文知识方面1.识字和写字对学习汉字有浓厚兴
5、趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号
6、的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。3.习作留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。4.口语交际能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。能具体生动
7、地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。会接待客人,动脑筋解决问题等。五、教学重难点（一）教学重点1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。2联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。3在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。4诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。6能够珍视自己的
8、个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。7能根据交流的对象和场合，做简单的发言。8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点1加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。2加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。六、教学措施1认真落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。2实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课
9、内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。3以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。4让优秀小组长为我分忧解难。5加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。七、教学进度表【部编版】（2019-2020学年度三年级上语文教学进度表周次时间教学内容一9.19.2开学报名 发新书 开学第一课二9.39.61、大青树下的小学（3）
10、书法（1）2、花的学校（3） 课外阅读（1）三9.99.123、 不懂就要问（2）语文园地一（2）口语交际（1）习作（2） 课外阅读（1）四9.169.204、古诗三首（3） 课外阅读（1）5、铺满金色巴掌的水泥道 （3）书法（1）五9.239.276、 秋天的雨（2） 书法（1）7、听听，秋的声音（1）习作（2） 语文园地二（2） 六9.29-9.3010.110.7（国庆节放假）第二单元复习检测国庆节放假七10.810.128、去年的树（3）9、那一定很好（1）10、在牛肚子里旅行（3）课外阅读（1）八10.1510.1911、 一块奶酪（1）习作（2）语文园地三（2）课外阅读（1）12、
11、总也倒不了的老屋（2）九10.2210.2613、 胡萝卜先生的长胡子（1）14、 不会叫的狗（1） 口语交际（1）习作（2）语文园地四（2）课外阅读（1）十10.2911.215、 搭船的鸟（2）16、金色的草地（3）习作（3）十一11.511.917古诗三首（3）18、富饶的西沙群岛（3）书法（1） 课外阅读（1）十二11.1211.1619、 海滨小城（3）20、美丽的小兴安岭（3）书法（1） 课外阅读（1）十三11.1911.23习作（2） 语文园地六（2）21、大自然的声音 （3）课外阅读（1）十四11.2611.3022、 父亲、树林和鸟（3）口语交际（1）23、带刺的朋友（3） 课外阅读（1）十五12.312.7习作（2） 语文园地七（2）24、司马光（2） 书法（1）课外阅读（1）十六12.1012.1425、 掌声（3） 26、灰雀（3）书法（1） 课外阅读（1）十七12.1712.2127、手术台就是阵地（1） 口语交际（1）习作（2） 语文园地八（2）书法（1） 课外阅读（1）十八12.2412.28单元复习十九12.312020年1.4（元旦放假）单元复习二十2019年1.71.11期末综合复习 期末考试 寒假安全教育第 11 页 共 11 页
