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1、教师全员培训制度 1、参加常规培训、网联培训、领导干部培训、骨干教师培训人员，必须按时交纳学员年费、书费等。3、要制定针对性、可操作性的校本研修实施方案。4、以本校为主阵地充分利用每月双周末的业务学习时间，开展反思性教学（听课、说课、评课活动）、教研课题专题研讨活动。 5、定期举行专题研讨会、报告会。6、定期开展教学基本功竞赛和优秀教学片段研讨欣赏等活动。7、组织学习骨干教师管理办法认真推荐青年校级骨干教师参加县级骨干教师评选。8、为教师参加网联学习、校本研修提供时间及物资保障，对学员学习实行严格的监督与检查。组织好校本研修活动。9、学校要为青年教师的学习、研究创造条件，教学领导对新教师要跟踪
2、听课、指导，直至上路。每学期对其教育教学工作进行全面考核，并建立新教师成长记录袋。 新教师参培率达100%。每位新教师要聘请骨干教师或学科带头人为指导教师，鼓励师徒之间常听课、共交流。10、建立健全考核条例，对新教师、骨干教师按进修学校的要求严格考核。要加强培训过程的管理，将师训工作纳入教师岗位责任制，严格考核。11、制定好网联培训计划、校本研修实施方案，按计划和方案组织教师参加网联学习及开展校本研修活动。12、面向全员，有计划分类别地安排培训内容。组织教师积极参加学校和上级有关部门组织的培训学习活动。活动中要按要求记好学习笔记，完成好各种类型的作业。此外，外出学习人员回校后要及时向主管领导信
3、息通报。领导以他们为桥梁，选择合适时间组织教师开展二次培训交流活动，增加教师获得课改信息的机会。13、定期检查学习笔记，对无学习笔记的学员收回继续教育证书。14、学校将根据教师计算机操作水平状况划分多个学习小组，选举操作水平高的教师担任组长，具体负责解答本组内教师网上学习的疑难困惑，并对那些操作水平低的教师经常进行补课学习。 15、继续教育网上都设立了教师发表文章的园地，学校要引导教师边学习，边思考，边创新，提炼思想观点，记录教学点滴感悟，鼓励他们向有关栏目投稿。有教师在网上发表文章，学校要及时向全体教师公布消息，激励大家的写作热情。16、辅导员：要注重平时管理，对教师的学习、考勤、作业、奖惩
4、和考试，认真检查、记录、考评。定期浏览教师网上课程学习情况和论坛交流次数，对于学习不认真的教师，先是提醒一下，如再发现就要在考核中扣分。17、网管员（信息技术教师为网管员），要指导教师上网学习、完成作业及考试。学校网管员要及时做好学员学习情况的记录工作，定期向主管领导汇报、反馈学员的学习情况，为年末自评工作奠定基础。18、网联培训人员要：（1）按时参加规定内容的网联学习，完成学时学习任务。（2）到继续教育论坛上交流学习心得。（3）根据自己学科内容或自身工作需要到论坛上读贴子和发贴子，在自由交流中进行观念碰撞，在反思中完善自我。19、常规培训人员：通过集中与自学相结合的方式，认真做好学习、培训工
5、作，按时参加继续教育考试。20、骨干教师：要制定自我发展学年计划，确定自己教育教学研究的课题及研究、学习计划，开展读书知识竞赛活动。21、教学领导及骨干教师在教师培训活动中要起示范和辐射作用，每学期进行一次业务讲座，一次案例点评。22、落实骨干教师帮带制度。骨干教师每学期要上一节新课程引领课，每学年至少带好一名青年教师（见帮带名单），要制定帮带计划。对帮带教师跟踪听课、指导，直至上路，并指导其上一节校内公开课。23、学员要针对自己所学的课程内容，每学年度要写出不少于1500字的学习心得体会和学习反思。24、学员教师要及时做好所学各门课程的学习笔记，笔记分类要合理（要注明学习时间、所学课程名称），学习笔记字数不得少于一万字，并要定期交给主管领导进行检查。25、教师要自觉养成教学反思的习惯，要结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，实现从“埋头苦干”到“勤思善变”的转变。26、教师在教学实践中要加强教学基本功训练。在课堂教学中教学语言要准确，要说普通话，要不断提高自己的朗读能力、板书能力；要提高自己的信息技术的应用能力，加强信息技术与学科整合的研究。通过开展集体备课、“信息技术整合”示范课、教师说课竞赛、教师计算机应用能力大赛、课堂教学大奖赛等活动来推动教师勤练内功，提升素质。
