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1、第三单元测试卷(时间：150分钟满分：120分)题号第卷(选择题，共33分)第卷(非选择题，共87分)总分得分四(23分)五(14分)六(50分)第卷(选择题，共33分)本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请选择正确的答案填写在下表中。题号1234567891011总计得分一、(15分)阅读下面一首曲，完成第1题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1下列对这首曲的解读，有误的一项是()A“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲题，“昏鸦”意为“黄昏时的乌鸦”，“人家”意为“农家”，“古道”意为“古老荒凉的道路
2、”，“西风”是“寒冷、萧瑟的秋风”之意，“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。B前三句十八个字，全是名词和形容词，无一动词，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。开头“枯藤老树昏鸦”一句是主旨句。C“夕阳西下”是全曲的大背景，它将前九个意象全部统摄起来，形成一时多空的场面。由于它本身也是放远目光的产物，因此作品在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开。D这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的
3、力量，最能表现“秋思”。阅读下面的文言文，完成24题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱
4、而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张)2对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是()A不亦说乎说：同“悦”，愉快B好之者不如乐之者乐：快乐C为人谋而不忠乎 谋：计谋 D与朋友交而不信乎 信：相信3对下列句子的翻译，正确的一项是()A有朋自远方来，不亦乐乎有志同道合的人从远方来，不是一件快乐的事。B吾日三省吾身我每天三次反省自己。C择其善者而从之，其不善者而改
5、之(我)选择他善良的方面向他学习，看到他不善良的方面就对照自己而改正。D博学而笃志，切问而近思博览群书广泛学习，而且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。4下列对本文的理解和评析，不正确的一项是()A本文是语录体散文，通过师徒对话或借题发挥，阐述了关于学习态度、学习方法以及修身做人等方面的内容，有许多蕴含着精深哲理的名言警句。B文中第二、三章主要阐述了个人修养的问题，第四、五章主要是阐述学习方法的问题，第五、九章是讲学习态度的。C每一章语录虽然都是寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意富有感染力和表现力。D文中有些话已成为成
6、语，具有极高的文化价值。比如第四、十二章则分别概括为：“温故知新”“博学笃志”。根据你的名著阅读积累，完成第5题。5下面对西游记水浒传三国演义红楼梦的表述，不正确的一项是()A西游记中孙悟空有两次返回花果山。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，悟空一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，沙和尚用激将法将其请出。B水浒传中鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董、薛二人，与鲁智深分别后，来到柴进庄上，受到柴进厚待，与洪教头比武取胜。来到沧州，用钱买通差拨
7、管营，又得柴大官人书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷，派去天王堂当看守，林冲深感“有钱可以通神”。C三国演义中，为镇压黄巾起义，幽州太守刘焉发榜招募义兵。刘备、张飞、关羽不期而遇，三人均有为国出力之心，于是在张飞庄后的桃园里结为异姓兄弟。他们焚香拜誓：同心协力，救国扶危；上报国家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。D红楼梦第三回中，黛玉母逝，贾母派人来接黛玉。林如海请雨村同行并写信给贾政为雨村谋求复职。黛玉进贾府，不肯多说一句话，多行一步路，怕被人耻笑。见到外孙女，贾母不免伤感。黛玉见了大舅母邢夫人、二舅母王夫人、李纨、迎春、探春、惜春，后又见了王熙凤。晚饭后，宝黛初见，均有似
8、曾相识之感。二、(9分)阅读下面文章，完成68题。碎暖包利民(1)一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理杂乱的书，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，我奇怪它怎么进入到藏书的行列之中，目光不禁投向那张纸条。(2)纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡。“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，有些语无伦次。下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。我仿佛
9、刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。(3)上大学时，我是学生会宣传部的成员，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。(4)我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师。开始时，我们并不了解他，也不怎么怕他。他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个
10、人！”趁老师转身的时候，我抛了过去。好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又写了多张纸条，团成团四处抛飞。(5)谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。我正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一张纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我。”一瞬间，心里有一种说不出的感受。从那以后，老师便融入我们之中。他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里敬服。(6)我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光
11、，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到粘贴在上面的许多纸条，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”一字一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。(7)我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤，也从没有怨恨过父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日，估计是她的
12、生日，后面有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”妈妈的表白，将会让她温暖一生。(8)记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至另一个城市，走投无路时，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。(9)我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。这样，生命才会在磨砺中温暖而多姿，生活才会在坎坷中多情而美好。(选自时文选粹，有删改)
13、6下列对文中画横线词语和句子的解读，不正确的一项是()A“撞开”指用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给“我”的震撼。B句运用神态描写，生动形象地写出了女同学想保护“我”的自尊心，不想让“我”尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。C句描绘出了“我”坐在书中间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。D“瞬间”形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫，突出了母爱能在短时间内消融一切隔阂。7下面对文章(4)(5)段中“老师”这一人物形象的理解，不正确的一项是()A他是一个年轻的男老师，我们并不了解他，也不怎么怕他。B老师无视“我”上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为，是因为老师班级管理能力有限
14、。C老师有教育的智慧，没有当面批评“我”，保护了“我”的自尊。D老师有教育的智慧，选择恰当的时机和方式融入同学之中。8下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是()A选文(2)(8)段，依次写了温暖的鼓励、温暖的提醒、温暖的融入、温暖的期望、温暖的表白、温暖的召唤。B文章采用插叙的顺序，紧扣“碎暖”的题目，选取的都是生活中零碎的小事。C文章所写的几件事都和“暖”有关，所以“暖”是贯穿全文的线索。D结尾画线句子运用议论、抒情的表达方式，揭示了“暖”在生命中的重要意义。三、(9分)阅读下面李芳同学的一篇作文，完成911题。浸润心田的芬芳心中总有一隅柔软的天空，氤氲着花的芬芳，仅我与我挚爱的外婆共憩。
15、我三岁时，父母为了生活去了大都市打拼，而我，则如同像个巨额债款一般，左推右就地被塞给了外婆。那时的外婆看上去比实际年龄老了整整十岁，腰疾也困扰了许久，而对我的照顾却是无微不至。自此，一段无可比拟的幸福时光，倏地开场。“囡囡啊”早晨，耳边总会准时响起外婆这透着无限慈爱的唤语(A)“该起床喽！太阳晒屁股了啊！”“嗯。”我缩在外婆手工缝制的喜庆到不行的大红印花棉被里，奋力睁开眼皮，对着墙上贴的张柏芝画像，“三！二！一！起！”像个小泥鳅般的我，迅速从热腾腾的被窝里钻出来，趿拉着拖鞋，(B)地走向端坐在堂屋门口晒太阳的外婆。“起来了啊，乖！想吃什么？外婆这就给你做去。”“西红柿鸡蛋面，两个鸡蛋。”“好！”如同剧本中的人物对话，却洋溢着满满的温暖。我就坐在门口那把木椅上，合上眼皮，奢侈地享受着暖阳，不时飘来面香，那是外婆煮饭时独有的香味，我也不时地咂吧咂吧嘴。“面好喽！”外婆微微佝偻着
