《九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2框 参与民主生活导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2框 参与民主生活导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、参与民主生活【教学目标】知识目标知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。能力目标通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。情感、态度与价值观目标积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。【重点难点】教学重点：行使民主权利。教学难点：增强民主意识。【自学新知】1. 认识公民参与(1)是社会主义民主的要求，也是公民的一项。(2)公民参与民主生活需要不断推进社会主义民主的、和建设。(3)随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的_，民主参与的_和_也将不断增强。2.公民行使民主权利的方式主要有
2、哪些？(1)_是人民实现民主权利的一种_。(2)_是保障人民利益得到充分实现的_。(3)_是公民参与民主生活、行使公民监督权的_。3.民主选举(1)地位：民主选举是_的一种重要形式。(2)形式:_、_、_、_等。(3)原则:_、_、_的原则。(4)公民参与态度：_、_、_参与民主选举。直接选举由选民直接投票选举。间接选举先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举。等额选举候选名额与应选名额相等。差额选举候选名额多于应选名额。4.民主决策：地位:_是保障人民利益得到充分实现的有效方式。要求:民主决策的过程，要求保证广泛的_,决策方认真听取_,_，_。方式：_、_、_、_等。【拓展新知】社情民意
3、反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向有关机关反映自己的意见与建议，一般是在决策未形成方案前征求民意。专家咨询制度：通过论证会和座谈会的形式，征求专家学者的意见。专家学者利用自己掌握的专业知识，相关信息等，对专业性，技术性较强的重大事项进行分析论证。重大事项社会公示制度：决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议，一般是先形成草案再征求民意。社会听证制度：以听证会的形式，让公民充分发表意见、提出建议，可以帮助决策机关发现拟定的决策方案存在哪些问题，并加以修正、完善。5. 民主监督的意义：地位：民主监督是公民_、行使公民监督权的具体体
4、现。意义：有利于国家机关和国家工作人员，提高，克服_，防止滥用权力，预防；有助于增强公民的_，激发公民的_。6. 为什么要增强公民的民主意识?(1)在现代社会,民主应该成为公民的一种和,一个国家和社会民主生活的_和_,与公民的_密切相关。(2)在我国,塑造,需要增强民主意识,使和成为公民的自觉信仰。(3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色,也是社会主义制度的重要保证。8.公民应怎样增强民主素养?（1）要求具有社会责任感和，逐步提高公民_参与民主生活的水平。（2）需要增强民主意识,使和成为公民的自觉信仰。体现在日常言行中公民要自觉遵守,始终按照宪法和参与民主生活。公民要不断积累,形成尊重、宽容、批判和的民主态度。公民要通过依法参与,在实践中逐步增强民主意识。【中考链接】1.下列关于民主选举说法错误的是( )A.民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式B.民主选举有直接选举、间接选举、等额选举和差额选举等多种形式C.民主选举要遵循公开、公平和公正的原则D.任何公民都可以参与民主选举2.如图漫画表明( ) 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义、防止滥用权力,预防腐败权力运行必须接受民主监督国家机关及其工作人员受到监督后就难以正常行使权力A. B. C. D.5
