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1、2019年教师研修总结范文 篇一：教师研修心得体会 教师远程研修心得体会 教师研修已经结束了，静心细想收获很大，研修过程让老师们过的很充实，研修虽然很 累，但很高兴！ 1.研修让我受益匪浅。通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我知道了磨课的重要 性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让 我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指 明了方向。 2.研修让我转变了教育观念。我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师 为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主
2、的教学风格，要让让学生多自主学 习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基 础上展示交流。 3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。 4.提升了自己的教学实践的能力。研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式， 这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能体 现自己特点的教学风格。 通过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为 一名教育科研教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将 自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响
3、活动的进行及活动目标实现的水平， 就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教 学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我 对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消 化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论， 增长专业知识。篇二：教师研修培训心得体会教师研修培训心得体会这学期我有幸研修培训,我深刻感到学习理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何 做一名合格的,让学生喜欢，家长认可的好
4、老师。通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣 职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟， 感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内 涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简 报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个 培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴 奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过
5、培训获得的体会： 一、践行师德规范，展现人格魅力。新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极 目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以 外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有 其他功能。如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是 孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的 二、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。“什么是教育？教育首先 就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生
6、的爱就是要帮助学生克服 成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候 过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们 能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会 更多的发挥他们自动自觉的一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差 的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深 度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动 的一课。因此，我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的教师。 三、应用现代
7、技术，提高教学成效。二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。 而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网 络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次 信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育 教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多 的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领， 相信我的课堂会越来
8、越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。 四、我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过：“人生幸福离不开自己的职业， 人际关系和健康的身体。”我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条 件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都 希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变 着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以 面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的 活动中创造幸福
9、、体验幸福、享受幸福。“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈 子。”这三句话是肖教授送给我们教师的忠告，确实是这样，如果我们没有健康的体魄又如何 谈教书育人呢？身体才是革命的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己，能好好理解肖 教授的良苦用心。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们 的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教 师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生 品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待
10、自己的职业。从对工作目标的不断追 求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在 一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样 就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变 成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体 教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观 念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合 格人才作出贡献！篇三：
11、教师网络研修心得体会教师网络研修心得体会 八一小学曹晓玲 几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一 位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的 悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，闪耀着老师们思 想的火花?它为我们带来的是充实，是成长，是动力。另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距， 认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷 茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的
12、认识。 1在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究 中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。 2在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学 习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开 拓学生的视野；调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学 方法、新的评价体系,投入到教学工作中。网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的， 因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基
13、石，更是我们不断 前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面 的风景会更加美好！篇四：教师个人校本研修心得体会教师个人校本研修心得体会辛庄小学李义华要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作效率。我校结合上级要求，采 取了一系列的措施，特别是校本研修，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。通过专家 的引领，教学理论的学习，说课、上课、听课、评课等一列活动的开展，发挥了教师个人、 教师集体等各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通 过研修，我受益非浅。 首先新的理念深入我心以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点， 强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过研修，了解到新课程教学要求教师必须具有课 程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经 验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合 作学习。 其次，调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务 是培
