《七年级生物下册 第四单元 第一章 第二节 人的生殖教案2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 第四单元 第一章 第二节 人的生殖教案2 （新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人的生殖课标要求1.描述受精过程。2.描述胚胎发育过程。【活动建议】观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。课标解读教师可以将人的生殖与植物的生殖联系起来，从精子的产生、与卵细胞的相遇以及受精等过程进行对比，使学生意识到生殖是自然界的普遍现象。另外，若在课堂上开展讨论、提问等活动，对教师的课堂把控能力有一定要求：对于课堂上个别学生可能出现的突发问题要有所准备和预料，及时纠正价值导向。并且由于男女学生的心理特点不同，讲解时的侧重点不同，若条件允许可男女学生分开进行学习。教学目标知识目标描述受精的过程；描述胚胎发育的过程。能力目标通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的艰辛和伟
2、大；收集和分析资料，提炼和归纳出相应观点的能力。情感态度与价值观感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛；体会父母养育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母、形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感。重点难点重点受精及胚胎发育的过程。难点胚胎发育的过程。教学准备人受精过程、胚胎发育、分娩等过程的FLASH、电影片段或录像等。教学策略人的生殖是从受精卵的形成开始的，大约需要38周的时间。而在课堂45分钟内阐述这38周的生殖过程有一定的难度。所以准备一段视频，分别展示受精的过程、怀孕的过程、胚胎发育的过程、分娩的过程等，这样对于学生直观地了解人类个体的生殖过程非常必要。这当中再渗
3、透情感教育，往往会达到事半功倍的效果。此部分的教学还要加强学生识图读图的能力培养，如排卵、受精和胚泡发育示意图、子宫内胎儿、脐带和胎盘的关系示意图、分娩的大致过程图等全面细致地概括了本课时的内容。教学环节教师活动学生活动导入新课播放FLASH动画：绿色开花植物的双受精过程。人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？观看FLASH动画，回顾绿色开花植物的双受精作用。明确学习目标。(续表)教学环节教师活动学生活动受精作用一起欣赏角色扮演一个精子的自述和卵细胞的自述。播放：人的受精过程动画。思考：1.精子和卵细胞是在什么地方结合的？2.受精的过程是怎样的？你对新生命的诞
4、生有了什么样的认识呢？过渡：受精卵的形成，标志着一个新生命的诞生，这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱婴儿的呢？一同学进行角色扮演一个精子的自述，另一同学进行角色扮演一个卵细胞的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程。学生交流、回答问题、释疑谈感想。胚胎的发育播放：胚胎发育过程的视频，引导学生归纳、交流。质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？为什么？提问：新生命在子宫内安逸地生活，你知道新生命在子宫时怎么完成“吃喝”、呼吸和排泄的吗？怀孕266天(38周)左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来的呢？观看视频，加深对以上问题的理解。学生思考、回答。学生结合教材归纳出
5、新生命通过脐带和胎盘与母体进行物质交换。自主学习，描述分娩的过程。交流问卷，活动体验分娩过程虽然简单，但对母亲来说却十分不易，课前同学们都对妈妈进行了问卷调查，下面请同学交流母亲在孕育我们的过程中，也经历了很多生理和心理上的重负(屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数据)，我们也来体验一下吧！生命来之不易，我们都应当珍惜生命，珍爱自己。交流调查问卷、谈感受，学生反背书包，进行体验。教师小结通过这节课的学习，我们不得不赞叹生命的伟大与神奇！精子和卵细胞的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会。受精卵发育成自然界最美的活的雕塑，最终形成一个完整的生命，成为一个健全的人！希望同学关爱生命、
6、珍惜亲情。知识总结、感情升华。板书设计第2课时人类个体的生殖过程1.受精(1)场所：输卵管(2)过程：精子和卵细胞结合受精卵2.胚泡形成 受精卵胚泡3.胚胎发育4.分娩(38周)教学反思本课利用FLASH动画、角色扮演、视频等方式演示人的受精和胚胎发育过程，使难以理解的、神奇的知识变得直观、形象。 探究点一受精卵形成的部位情景展示 问题探究 人类的生殖细胞在什么部位完成受精？思考交流 _归纳提升 1. 含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。其中的一个精子进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。因此是在输卵管中完成受精的。2. 受精卵的形成是新生命的开始。课堂速记_ 探究点二胎儿与母体的物质交换情景展示 问题探究 胎儿生活在母体羊水中，没法进食，他是如何获得营养物质的呢？思考交流 _归纳提升 1. 胎儿在母体中，通过胎盘和脐带(主要是胎盘)从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。例如下图1为胎儿排出的废物，2为从母体获得的营养物质，3为母体提供给胎儿的营养物质，4为胎儿排出的废物经母体血液排出。胎儿脐带 胎盘 母体2. 受精卵发育初期营养物质来自卵黄，后期来自母体。课堂速记_3
