《七年级生物下册 4.6.4激素调节课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 4.6.4激素调节课件 （新版）新人教版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 人体生命活动的调节,第四节 激素调节,激素,你们对哪些腺体比较熟悉？,唾液腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等,外分泌腺,性腺等,内分泌腺,内分泌腺 无导管，分泌物直接进入腺体周围的毛细血管里。,外分泌腺 有导管，分泌物由导管排出。,无,有,由血液输送,由导管输送,性腺,唾液腺,观察教材p97“人体主要的内分泌腺及其分泌的激素”图示,对号入座,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,人体内主要的内分泌腺,连连线,胰岛 肾上腺 卵巢 胸腺 睾丸 垂体 甲状腺,生长激素 甲状腺激素 胰岛素 雄性激素 胸腺素 雌性激素 肾上腺激素,生长激素有什么作用呢？,生长迟缓，身材矮小（成年时不足1米）,
2、过分生长，身材过高（成年时超过2米）,幼年时生长激素分泌不足,幼年时生长激素分泌过多,生长激素的作用-,促进生长,肢端肥大症,肢端肥大症,位置：,分泌的激素名称：,激素的主要作用：,大脑的下部,生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素等,促激素可以调节其他 内分泌腺的活动； 生长激素可调节人体 生长发育的作用。,垂体,甲状腺激素,实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,蝌蚪实验,甲状腺激素能使人和动物
3、的发育提早,还能够提高神经系统兴奋性。,结论：,甲状腺机能亢进,甲状腺激素增多，进人循环血中，作用于全身的组织和器官，造成机体的神经系统的兴奋性增强和代谢亢进为主要表现的疾病的总称。,地方性甲状腺肿,碘是合成甲状腺激素的重要原料，如果饮食中缺碘就可能引起地方性甲状腺肿。其下一代就有可能由于在胚胎时期甲状腺激素不足而引起呆小症。,食用加碘盐可以防治这种病。此外，常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于预防这种疾病也有很好的效果。,呆小症,幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症。主要表现为身材矮小，且智力低下，到了成年也不能生育。,呆小症,均是幼年患病，请比较侏儒症和呆小症,身材矮小，智力正常,身
4、材矮小，智力低下,生长激素分泌不足,甲状腺激素分泌不足,科学家设计的实验：,（1）狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。,（2）科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞 胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。,实验说明：,糖尿病可能与胰腺有关。,实验说明：,糖尿病与胰腺无关，而可能与胰岛有关。,结论,胰岛素是由胰岛分泌的,胰岛素能调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度。,据此，科学家推测，胰岛能分泌一种可以调节糖的吸收、利用和转化的物质。,糖尿病曾是一种绝症,1922年,班廷发现从狗的胰岛中提取了胰岛素可以治疗糖尿病,因此获诺贝尔奖 1965
5、年,王应睐组织中国科学家们,用人工方法合成了牛胰岛素,胰腺,外分泌部,内分泌部,分泌胰液,分泌胰岛素,分泌不足,糖尿病,胰岛素,体重减少,糖尿病,“三多一少”,多尿,多饮,多食,糖尿病患者是由于胰岛素分泌异常引起的，那么能通过口服胰岛素的方式获得疗效吗？,不能，根据消化系统相关知识，胃中有蛋白酶，会分解胰岛素，口服胰岛素不能进入血液循环发挥效力，应该注射。,调节人体生长发育,甲状腺激素,胰岛素,促进生长发育、新陈代谢、提高神经系统兴奋性,调节血糖,幼年：缺乏 侏儒症；过旺 巨人症 成年：过旺 肢端肥大症,幼年：缺乏 呆小症 过旺 甲亢 缺碘 地方性甲状腺肿大,缺乏 糖尿病,生长激素,甲状腺,胰
6、岛,垂体,性腺激素,激发并维持第二性征，促进生殖器官发育。,当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？,面红耳赤、心跳加快、血压升高,四、激素调节与神经调节的关系,人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。,大脑皮层兴奋,促使肾上腺素分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,总结,一、腺体的分类：内分泌腺和外分泌腺,二、内分泌腺：无导管，分泌物进入毛细血管，分泌物叫激素。,三、主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸 腺、肾上腺、胰岛、性腺。,四、垂体：生长激素生长 过多：巨人症 过少：侏儒症,五、甲状腺：甲状腺激素生长发育，提高神经系统的兴奋性。 过多
7、：甲亢 过少：呆小症,六、胰岛：分泌胰岛素降低血糖浓度 过少：糖尿病 治疗：注射胰岛素,技能训练 设计对照实验,甲状腺激素具有促进发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？ 请同学们讨论一下：这个实验的变量是什么？应当给蝌蚪提供什么样的生活条件？实验组和对照组的蝌蚪，喂的饲料应当相同吗？水质和水温应当相同吗？ 下面请同学们设计一个这样的探究实验。,实验目的 了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响。 实验原理 甲状腺激素具有促进生长发育的作用。,实验器材用品 蝌蚪2030只 体长约15mm 鱼缸2个 容积约3000ml左右 甲状腺激素片 新鲜水
8、草 坐标纸一张 培养皿一个 用来测量蝌蚪的体长 鱼网一个 研钵和杵 用于研磨药片 烧杯 容积为1000ml 鱼虫或蛋黄 用以喂食,提出问题,作出假设,实施计划,得出结论,探究步骤,操作阶段 1.1号缸不加入任何药品；向2号缸投入含有甲状腺激素药品；以后每天投药一次，连续两周，药量同上。 2.每天观察一次，用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上测量其体长，观察其形态变化，前后肢生长情况及尾的变化等,实验结果 被喂药的蝌蚪在身体没有完全长大之前就开始进行变态发育，具体表现为：尾部缩短，相继长出四肢，随后外部形态变得与蟾蜍相似，成为“微型蟾蜍”。,得出结论：甲状腺激素对蝌蚪发育有促进作
9、用,1、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ ） A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 2、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中( ) A、甲状腺 B、胰岛 C、胰腺 D、肝脏 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活 在这些地方的人易患 （ ） A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症,C,B,A,巩固练习,4、下列说法不正确的是 ( ) A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困 难、劳动时心跳快、气短 B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防 治地方性甲状腺肿有很好的效果 D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分
10、泌较多,D,5、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的 A甲状腺、胰岛、卵巢 B. 唾液腺、肠腺、垂体 C皮脂腺、甲状腺、肾上腺 D胰腺、皮脂腺、垂体 6、下列腺体不属于内分泌腺的一组是 A垂体和甲状腺 B性腺和肾上腺 C胃腺和唾液腺 D胰岛和甲状腺 7、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体 A由腺细胞构成 B能分泌多种促激素 C能分泌生长素 D与大脑有联系,A,C,B,8、垂体分泌的激素主要有 。甲状腺分泌的激素主要有 。胰岛分泌的激素主要有 。 9、幼年时生长激素分泌过多患 ，幼年时分泌不足患 ； 10、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年时分泌不足患 。 11、侏儒症与呆小症的相同地方是 ，不同地方是 。 12、胰岛素分泌不足患 ,常常注射 1 来治疗。,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,巨人症,侏儒症,甲亢,呆小症,身材矮小,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,糖尿病,胰岛素,
