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1、课题：讲述应用楞次定律判断感应电流方向的具体方法一、教学目的和要求：理解楞次定律，初步掌握应用楞次定律判断感应电流方向的方法。二、重点和难点：重点：楞次定律感应电流的方向难点：对楞次定律的理解三、教具与挂图：演示电流计、线圈（外面有明显的绕线标志）、导线两根、条形磁铁、马蹄形磁铁、线圈四、授课方法：讲授法。五、教学内容和过程1、复习旧课：产生感应电流的条件是什么？在教具中，将磁铁插入线圈时，线圈中是否产生感应电流？为什么？穿过线圈的磁通量，是怎样变化的？将磁铁拔出线圈时，线圈中是否产生感应电流？为什么？穿过线圈中的磁通量是怎样发生变化的？2、引入新课：怎样确定感应电流的方向呢？这就是我们这节课
2、要解决的问题。3、教学步骤：组织教学（1 min ）复习旧课 (2 min)讲授新课 (20 min)。主要授课内容：楞次定律感应电流的方向（如图所示）感应电流具有这样的方向：就是感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。注意：1、“阻碍”不是“相反”，原磁通量增大时，感应电流的磁场与原磁通量相反，“反抗”其增加；原磁通量减小时，感应电流的磁场与原磁通量相同，“补偿”其减小，即“增反减同”。2、“阻碍”也不是阻止，电路中的磁通量还是变化的，阻碍只是延缓其变化。3、楞次定律的实质是“能量转化和守恒”，感应电流的磁场阻碍过程，使机械能减少，转化为电能。应用楞次定律判断感应电流的步骤：1、确定原磁场的方向；2、明确回路中磁通量变化情况；3、应用楞次定律的“增反减同”，确定感应电流磁场的方向；4、应用右手安培定则，确立感应电流方向。对定律的理解应明确三个关系：1、条件关系：引起感应电流的磁通量必须发生变化2、因果关系：引起感应电流的磁通变化是因，感应电流的磁场是果。3、制约关系：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。小结（1 min）、楞次定律阐述了两个磁场间的关系：“感应电流的磁场”和“引起感应电流的磁场”，前者总是“阻碍”后者的“变化”。、对楞次定律中“阻碍”的两种理解：感应电流阻碍磁通量的变化；阻碍相对运动。布置作业（1 min ）
