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1、把爱撒播在每一个孩子的心田上 BLUE SKY LITTLE YALE KINDERGARTEN 小耶鲁幼儿园Listening Practice操练游戏-“听”目的：让幼儿感受单词的发音、练习听力，对单词有初步的印象。1. 如果我念错妳就拍拍手准备：卡片玩法：准备一些单词卡片，并念出卡片上的英语单词，这时妳可以故意念错或故意念对这个字,游戏开始了喔 !当妳念错这个单词的时候,小朋友们就要拍手，表示妳念错单词了,妳会了吗?2.五体投地准备：卡片玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on ” “Put your hip on ”“ Put your lef
2、t hand on”等，幼儿需要按指令用自己的身体部位去touch，呵呵，看看小朋友们在地上是什么造型呢？这个五体投地考验的可是老师的创意哦。3. Big wind blows玩法一：小朋友围成一个圆圈或者坐成一排。Teacher: Big wind blows, big wind blows。Children: what does it blow?Teacher: blows the (boys)。 （这时boys就要赶紧换座位，动作慢的又可能会被“风婆婆”抓住哦！或者，为了增加游戏的刺激性，老师也可参与抢座位，哈哈，这时候一定有人找不到座位咯！）注：出了blow the “boys”，还可
3、以blow其它的东西哦！例如，你可根据其它的单词制作头饰或胸卡，每个小朋友一个。如新单词是apple banana pear.那就可以blows the (banana)，戴banana头饰的小朋友就要赶紧换座位咯！玩法二：将单词卡片竖立着摆放在椅子上，准备扇子2把。请两位幼儿手拿扇子，扮演wind。Teacher: Big wind blows, big wind blows。Other Children: what does it blow?Teacher:blows the (单词)。扮演wind的两名幼儿就要赶紧找到这张单词卡，用扇子将它扇倒。（为了增加游戏的趣味性，中间也可穿插着“吹
4、一吹”teacher或小朋友哦，例如blows Tina/ Blows Jacky）4. Change the seats准备：椅子4张，动物卡片4张。玩法：四位小朋友坐在椅子上，每人一张单词卡（4种动物）。老师说：“Dog and cat”, Dog和cat则马上交换座位。加大难度：老师也可参与抢座位，这样就更激烈咯！5. Teacher says 本游戏适用于动作类Action句型的听力练习。玩法：这个游戏也叫“Polly says”或“Simon says”，教师在发出指令前可以说“Teacher says”，则学生做此动作；指令前没有“Teacher says”，学生则不做此动作。6.
5、 Mouthing Game玩法：老师说出幼儿学过的某一单词，如apple，但是只有口型，没有声音，让幼儿根据教师的口型判断教师说的是什么单词。加大难度：将单词变成短语或者句子。7. 踏踏乐 准备：卡片玩法：将单词卡放在地板上围成一圈，小朋友站在圆圈中央，老师说出单词，小朋友必须马上去踩该卡片。渐渐可加快速度。注：除了“踩卡片”，也可以好好地运用其它身体部位，如point to Walk to jump to. Fly to. Hop to. Sit on. Put your XX on the .8.Can you hear me?准备：卡片玩法：教师说单词（教师可以装卡通、学老人声音、或音
6、调有高有低），幼儿一边看教师口型，一边注意听，如果能听见老师的声音，则说：“Yes”，如果听不见，则说：“No”.“If you can hear me，please say “yes”; if you can not hear me, please say “no”.”（可假装用书本、黑板将老师藏起来，再发音，增加游戏的趣味性。）9.图卡捉迷藏 准备: 卡片或实物玩法：小朋友将眼睛闭起来，老师趁机将图卡藏在屋内的某一个地方，老师说出单词，小朋友必须找出被藏的图卡，找到图卡后，到老师处将单词拼出。10.Tiger says准备：椅子1张，卡片5张，tiger头饰。玩法：5名幼儿手持apple
7、banana pear watermelon peach卡片，教师扮演Tiger, 藏在椅子后面。Tiger says:“apple apple appleCatch!”持apple卡片的小朋友要迅速跑到tiger的椅子上坐下，再跑回来。当Tiger说“Catch!”时，小心被它抓住哦！11. Monkey Go目的：学习动物的名称及其动作。玩法：教师说出一种动物的英语单词，如monkey，幼儿就说:“Monkey go”，并学习monkey跳，当听到老师说：“Stop, please。”所有幼儿都必须停止并做一个最能代表monkey的动作，看哪个幼儿的姿势最像monkey。教师也可以把“Mo
8、nkey Go”该成“Rabbit jump”、“Kangaroo hop”等。12. Hammer game准备：flash cards hammer2个玩法：将flash cards摆放在地面成一排，两名幼儿手持锤子站在卡片前面；或者，将flash cards摆放成一个圆圈，让两名幼儿手持锤子站在中间。教师说单词，幼儿赶快去找卡片，用锤子敲击，比比看谁先找到哦。13. 摸 鼻 子玩法：（1）在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，教师可快速说出这些单词，幼儿听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。（2）当幼儿非常熟悉后，还可以增加难度，可要求幼儿听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，幼儿不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。注：这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。14.找朋友准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple and banana. 身上贴着apple和banana的2名幼儿则移动身体将apple和banana这2张卡片面对面贴在一起。注：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
