大班语言活动：垃圾悄悄话

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1、语言活动：垃圾悄悄话一、活动目标： 1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变 形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 二、活动准备： 1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 2、创设环境：垃圾角 3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演） 4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 三、活动过程： 1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很

2、不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？” 2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 提问： （1）刚才有什么垃圾在说话？ （2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？ （3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？ 3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。 提问： （1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？ （2）为什么会有这么多垃圾？ （3）垃圾对人们有什么害处呢？ （4）我们要怎样减少垃圾，保护环境4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾

3、的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。 5、活动结束： 教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。 附故事： 垃圾的悄悄话 人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。 旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。” 酸奶杯说

4、：“实在太挤了，我的身体变形了。” 胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心.” 美工活动：纸杯娃娃设计思路：随着主题进一步的深入，孩子对玩具的兴趣更加的高，除了对自己带来的玩具感兴趣外，他们对制作的一些玩具兴趣也是特别的高，如在美工区孩子用杯子制作了玩具的兔子、小猫等，在制作中孩子感受到了快乐，而且制作出的玩具也深受他们的喜欢，杯子又是生活中常见的物品，通过装扮孩子容易去表现，而且制作出的效果是比较好的，孩子容易感受到成功感。另一方面在以往的活动中发现孩子对不同材料的装扮没有目的性，通过活动中的比较、观察让孩子在这方面有所提升和进步。

5、一、活动目标：1、尝试运用各种不同的纸制作装扮纸杯娃娃。2、在制作娃娃的过程中体验自制玩具的乐趣。二、活动准备：1、范例、大小不同的纸杯2、彩色的纸、各种图案（小花、水果等）、毛线、编的辫子、皱纸3、工具：蜡笔、记号笔、双面胶、剪刀4、布置展览会场景、音乐三、活动过程：一）可爱的纸杯娃娃1、今天我们小4班要来几位小客人，她们长的特别漂亮，小朋友们想看吗？2、（出示范例）：小朋友们好，很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿：杯子）3、纸杯娃娃真漂亮，你最喜欢哪一个呀？（幼儿说说自己喜欢的娃娃）1）她的脸上是怎么样的？（很开心的）（示范画出五官）2）头上的有什么？头发是用什么变成的？

6、3）她穿了漂亮的裙子，是怎么变的呀？（幼儿共同发现，是用剪刀剪出的）教师演示：剪刀宝宝直直的剪，一个一个剪，漂亮的裙子就会出来了。4、纸杯娃娃的头和身体变出来了，用什么把它们连在一起呢？（双面胶）5、还有谁也来说说你喜欢的纸杯娃娃长的什么样的？你的纸杯娃娃和刚才的有什么不一样呀？（引导幼儿发现装扮材料的不同）6、很多的材料宝宝可以帮助我们的，看（出示材料），你想用什么材料来打扮纸杯娃娃呢？打扮在什么地方的？（幼儿表达出自己的想法）二）我会做纸杯娃娃1、这么多的纸杯娃娃真可爱，我们一起来帮助她们找到更多的朋友，看看谁变的纸杯娃娃最漂亮了。2、幼儿制作，教师指导：1）你的纸杯娃娃她开心吗？脸上是怎

7、么样的表情？2）你用什么材料来装扮你的纸杯娃娃。3）纸杯娃娃的裙子要剪的直直的，这样才漂亮。4）你可以选漂亮的图来打扮你的娃娃，让她更漂亮。5）娃娃的头和身体要牢牢的接住。三）娃娃展览会1、我们做的纸杯娃娃可真漂亮，让她们一起去参加展览会。2、你喜欢哪个娃娃呀，为什么？3、我们一起和纸杯娃娃跳个舞。（音乐）科学：会跳舞的罐宝宝一、活动目标：1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。二、活动准备：1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2、按人数将幼儿分成34组。3、录音机、舞曲音乐磁带

8、。三、活动过程：一）直观教具激发幼儿学习兴趣。1、出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2、出示并认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。二）基本部分：操作活动引发幼儿探究。1、喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2、跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3、找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）三）结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。 音乐：会唱歌的塑料袋 window.google_r

9、ender_ad(); 设计思路：一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。一、活动目标：1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。二、活动准备：1

10、、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。2、用于律动表演的音乐磁带，如下雨小小云朵等。三、活动过程：一）、会变魔术的塑料袋1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。（我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。）；（我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。）；（像榔头。）；（来回折就像折扇子。）。5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。二）、会唱歌的塑料袋1

11、、自由探索塑料袋发出声音的方法。(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)2、交流让塑料袋唱歌的方法。(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?（我用手拍塑料袋，它就会唱歌；我拎住袋子用力甩，它也会发出声音；像妈妈洗衣服那样搓一搓。）(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)(2)用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱

12、歌吧。三）、给塑料袋洗澡1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。四）、带着塑料袋回家1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。2、以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。 社会：小小环保桶一、活动目标：1、利用废

13、旧物品制作小小环保桶，养成不乱扔废物、保护环境卫生的好习惯。2、锻炼合作的能力，在成功的体验中获得快乐的感受。二、活动准备：1、提供大量不同的制作材料（各种纸盒、瓶子、纸张等）和制作工具。2、已做好的“环保桶”一个。三、活动过程： 1、表演导入： 1）出示“环保桶”，教师表演“环保桶”的功能：吸尘、收集垃圾等。 2、想一想，身边哪些废旧材料可以用来做“环保桶” 3、制作活动，以组为单位，分工合作 1）选择材料、形状 2）教师引导幼儿制作 4、欣赏 1） 幼儿介绍自己组设计的“环保桶” 2） 说一说它的功能四、活动结束： 展示作品，相互欣赏 数学：按用途分类一、活动目标： 1、学习按物品不同的用

14、途进行分类。 2、认识各种物品，能说出物品的名称，并能根据物品的名称和用途找出相应的物体。 3、愿意讲述自己的活动过程和结果。二、活动准备： 1、教具：磁性图片（服装、食品、玩具）若干。三、活动过程：一）、集体活动1、认识各种物品，了解其名称和用途。 教师出示各种图片，“上面有什么？它们有什么用？”请幼儿说说。2、按用途将图片分类。 教师在黑板上画出三个方框，表示超市的货架，告诉幼儿：在超市货架上每天都要放许多货物供顾客购买，今天，请小朋友来当营业员，把货物送到货架上。将图片发给个别幼儿，请幼儿按用途将图片送到货架上，要求幼儿边送边说：XX是吃的（用的、穿的）。送完后，引导幼儿观察是否正确，并进行归纳：这些物品是吃的，这些物品是玩的，那些物品是穿的。教师可以分批让幼儿上来当营业员进行分类游戏活动。二）、操作活动1、圈出不一样的物品 引导幼儿仔细观察画面，说说：图上有什么？它们有什么用？请你圈出不一样的物品。2、圈出同一类的物品 看图说说：图上有什么？请你把同一类的物体圈在一起。三）、活动评价 教师