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1、第 1 页 共 4 页2011 年高二历史学测练习（六）班级： 姓名： 学号： 必修一专题六了解古希腊的城邦制度（新增）1形成条件： 靠近大海的自然环境，影响了古希腊民主政治的产生。2.出现时间： ，最主要特征是 3主体： ，由 组成， 、 、 、 被排除在公民之外。 了解梭伦改革和克里斯提尼改革、了解伯里克利时期雅典民主政治繁荣的表现 一、雅典民主政治奠基： （公元前 6 世纪初） （1）目的：缓和贵族与平民的矛盾。（2）内容:a、颁布 ，解除 的债务。 b、根据 ,把公民分为 个等级，第 等级无权参选资格。c、由四个血缘部落各选 100 人，建立 。d、建立 ，受理公民投诉；e、发展工商业
2、。(3)作用:改革改变了贵族专权的局面 ，促进了 ，为雅典民主政治 。二民主政治确立： (公元前 6 世纪末) （1）内容: a、以 为基础划分十个 代替四个血缘部落。b、设立 代替四百人会议，对所有等级公民开放c、从十个选区各选一人成立 ；d、制定了 法。（2）作用：改革打破了部落贵族对政权的控制， 最终形成；雅典的民主政治正式确立。三民主政治顶峰： （公元前 5 世纪中期）（1）表现（或内容）a、除 外，各级官职向所有公民开放，以抽签方式产生。b、民主政治的主要机构有：公民大会是 ； 是公民大会的常设机构； 成为最高司法与监察机关；c、鼓励公民积极参政，向公民发放 ；(2)作用：伯利克里改
3、革使雅典的民主政治发展到顶峰，进入“ ” 。了解 十二铜表法、公民法和万民法；认识罗马法的作用一罗马法：指公元前 6 世纪末到公元 7 世纪古代罗马制定和实施的全部法律。二罗马法的起源与发展：1.形成阶段（1）罗马法起源： 。（2）成文法：公元前 449 年， 的制定，标志着罗马成文法诞生。这一法律的制定是 的斗争的结果，它使贵族对法律的随意解释受到限制，保护了平民利益。2.发展阶段 （1）公民法：从罗马建国到公元前 3 世纪中叶产生的全部法律的总称。主要适用于罗马第 2 页 共 4 页共和国境内的 。（2）万民法：主要适用于罗马帝国统治范围内 。（3）公民法发展到万民法的原因： 。三罗马法作
4、用或影响：（1）对罗马： （2）对后世：a.罗马法是欧洲历史上 的法律体系；b.成为近代 ；c.它所蕴含的 的观念，具有永恒价值。必修三专题六了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述1西方人文精神的起源和发展历程（1） 起源： （公元前 5 世纪中期，奴隶制繁荣时代）（2）.复兴： （公元 1416 世纪，近代资本主义萌芽和发展时代）（3）高潮： （1718 世纪，资本主义制度逐步确立时代）2、公元前 5 世纪中期，伴随雅典奴隶制商品经济繁荣，奴隶制民主政治达到顶峰。思想上，学者们将研究视角由自然界和宗教转向“人”本身。对人的价值的阐述：（1） 智者学派：代表是 ，人文阐述：“ ”。（2）
5、 苏格拉底：提出“ ”、 “ ”。它最大贡献是第一次在哲学意义上发现了“自我” 。其对理性的尊崇和对思想自由的追求，是 18 世纪启蒙思想家源头。 （注意：苏格拉底不属于智者学派。 ）了解文艺复兴的兴起、理解文艺复兴时期人文主义的含义、理解宗教改革的影响1文艺复兴（1）. 兴起:14 世纪兴起于 地区，后扩展到欧洲其它国家和地区。（2）. 文艺复兴的核心思潮是 ，含义是 （3） 代表人物：文学三杰。但丁是意大利文艺复兴的先驱，代表作是长诗 ；彼特拉克代表作是 ，被称为“ ”； 的短篇小说集十日谈 ，用现实主义笔法描写广阔的社会生活画面。被誉为 “ ”。英国莎士比亚是是英国的代表人物， ，代表作
6、是 。2.宗教改革宗教改革发端于 国，代表人物是 ，它主张 。它的影响是：了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作、理解启蒙运动时期的人文主义1. 启蒙运动（1） 开始于英国，高潮在 国，扩展到德国和荷兰等国（2） 核心思潮： （3） 斗争矛头： （4） 代表人物：A伏尔泰：是启蒙运动的领袖，代表作： 、 路易十四时代 。观点：a.提倡 ，自由、平等、追求生存和幸福的权利是天赋自然权利；b 抨击天主教会，反对君主专制，主张“ ”（君主立宪制） ；c.主张法律面前人人平等。 B. 孟德斯鸠：代表作： 。第 3 页 共 4 页观点：a.倡导天赋人权；b.反对君主专制；c.提出立法、行政、司
7、法“ ”，制约平衡。C、卢梭：代表作： 和 。观点：a.自由平等，天赋自然人权；b.反对封建王权，倡导“ ”和“ ”；c.主张民主共和制；d.认为私有制是人类不平等的起源。他对浪漫主义的见解，震动欧洲思想界，被称为 D 康德： 哲学家。代表作： 观点：天赋人权，思想自由；只有法律的平等没有经济的平等；反对 革命；主张法律申诉。他对哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。重要言论：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 ”（ ）“绝对的权力将导致绝对的腐败。 ” （ ）“人生而自由，但却无往不在枷锁中” （ ）2. 启蒙思想家的共同主张：（1）都反对封建专制和天主
8、教神学；（2）都提倡理性和科学；追求民主平等和自由；（3）提倡法治社会。3. 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对人文主义的发展：文艺复兴： 宗教改革：否定罗马教皇的权威，使人获得精神上的自由。 启蒙运动： a.核心由人性发展到理性； b. 斗争矛头由反天主教神学到反封建专制，且更彻底，更具革命性； c. 提出了对未来法治社会的构想 【能力训练】1、按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施，其主要意义在于 沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族 促进了奴隶制国家的发展 完善了雅典民主政治制度 满足了所有雅典公民参政的要求A B C D2、古希腊城邦的特点主要包括民主政治
9、商品经济发达 思想文化繁荣 海外殖民A. B. C. D. 3、 “一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人” 。这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。你对这句话的理解是他鼓励公民积极参政 雅典民主政治维护全雅典人的利益雅典民主政治是雅典大多数人的民主A. B. C. D. 4使雅典所有都有机会参与国家事务，标志着雅典民主政治确立的改革是A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯里克利改革 D.庇西特拉图改革5雅典为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴的目的是A.保证所有公民参加国家政治活动 B.建立宽松自由的民主氛围C.提高所有雅典人民的政
10、治地位 D.促进商品经济发展6德国法学家耶林格认为：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次则是以法律。 ”古代罗马之所以能以法律征服世界，因为罗马法中蕴含着如下观念A人人平等，公正至上 B以牙还牙，以眼还眼C私有财产神圣不可侵犯 D礼不下庶人,刑不上大夫 第 4 页 共 4 页7.阅读下列材料材料一：苏格拉底 但丁 孟德斯鸠材料二： 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合
11、，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。-孟德斯鸠材料三：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。-伏尔泰材料四：如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说： “当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的 。 ”卢梭请回答：（1）在西方思想史上，先后出现了哪三次解放运动？（2 分）（2）苏格拉底的哲学思想是什么？（1 分）（3）与但丁、彼特拉克并称意大利那场思想解放运动初期的“三杰”的还有谁？当时最具代表性的作品是什么？（2 分）
