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1、2019年癞蛤蟆有什么作用范文 癞蛤蟆即蟾蜍，也叫蛤蟆。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。在我国分为中华大蟾蜍和黑眶蟾蜍两种。从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。 功效主治 能治外阴溃烂、恶疽疮，疯狗咬伤。能合玉石。又治温病发斑危急，去掉蟾蜍的肠生捣食一两只，没有不愈的，还可杀疳虫，治鼠瘘和小儿劳瘦疳疾，面黄，破腹内结块。 主治祛邪气，破结石瘀血，痈肿阴疮。 肝治毒蛇咬人，牙入肉中，痛不可忍。将肝捣烂后敷患处，立出。 胆治小儿失音不语，取胆汁滴在舌头上，即愈。 3附方 治蝮蛇咬伤：取活蛤蟆一只，将其捣烂后敷患处，可拔蛇毒。 治狂犬咬伤：吃蛤蟆肉，或者将它烤
2、熟食用。 治小儿疳积腹大，体黄消瘦，头生疮结成麦穗状：将立秋后的大蛤蟆，去掉头、足、肠，用清油涂后，放在阴阳瓦内烤熟食用，连吃五六只，疳积自下，一月之后恢复健康妙不可言。 治小儿泄痢：将蛤蟆裹好煅烧，同黄连各二钱半，青黛一钱，研末，加麝香少许，和匀敷用。 蛤蟆的梦想作文四百字 弹指挥间，时光悄然而逝，有更多的东西值得我们留恋，但是这季节：有春的生机，有夏的狂热、秋的淡雅、冬的恬静。 我却我爱这多变的季节，爱它的无限而充满青春气息的生命力，爱它这虽然绚丽但是总会调零的这份凄凉。 季节的绚丽多彩，也能弥补我心灵中的空缺，我喜欢这初春淡妆浓抹，牛毛般细雨的早晨，空气中透过一股淡淡的雾，如云如烟，如水
3、如风，在这欢快的交响乐中，树发出了嫩芽，好似一位肩批柔纱绸缎的仙女，轻飘飘的，又软绵绵的；晨光初现，照在这大地上，好似一杯甘甜醇香的美酒，以它那浓烈的香气，心旷神怡！我喜欢随心所欲漫步在这夏天的乘凉绿茵中，让这狂热而醇美的凤轻轻的从我脸颊刮过，树枝随风而摇曳，欣赏它那无形的美，碧玉般的草坪，有几朵玉兰花随之开放，让我的脸上，浮现出一丝淡淡的红晕。 我喜欢秋高气爽的秋天，大地万物一片凋零，树叶们依依不舍，轻轻地、悠缓地、掉在地上，显示出秋的俊美飘逸，那是不用妆颜点缀的随意洒脱和不在意世俗红尘的傲气，它饱含了春的生机和夏的狂热，这不就像是人的生命吗？秋天，在这生命的结尾，仍费尽心思去点缀，金秋丰收
4、，迷人画卷，仍是美丽。 我也喜欢冬天，鹅毛大雪，雪松依然挺立，无数留集而细小是叶儿在北风的呼啸中依旧奏响滚滚江水般的碧绿松之乐，白雪划过松树杆上的枝丫，心里的杂念荡然无存，每一次，我都穿上大绿毛衣和绿皮袄，站在它的旁边，静静听着这恬美的乐章。 季节，你真让我难忘！ 写癞蛤蟆欲扬先抑的作文400 篇二：先抑后扬的作文写动物400字癞蛤蟆夏天一到，癞蛤蟆叽哩哇啦地叫，让人很讨厌，特别是这叫声使人心烦意乱，一到晚上癞蛤蟆自己睡不着，也不会让你安宁，一定要你不能入眠，要你听它的歌声，让人感觉它很自私。 癞蛤蟆的外表很难看，这一点让人十分讨厌。 可有一天，我突然在一本书上发现了这么一些字：蛤蟆是人类的朋
5、友。 我们应该保护它，不要去摧残它，它们是保护庄稼的高手。 如果没有它，我们的农田上不可能生出这么好的庄稼。 我突然间明白了：蛤蟆虽然外表很丑，可它的心灵是善良、完美的，它这样无私奉献，我们却这样伤害它们，我一下子觉得很内疚，感觉自己是个恶人，身上充满了罪恶感。 ？那一瞬间我对自己下了重誓，不再伤害蛤蟆，也不会让别人去欺侮它。 我觉得蛤蟆晚上叫是因为太累了，我们应该原谅它。 我一下子感到自己长大了。 因为我悟出了一个道理。 郭蛤蟆城作文400字 小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。 由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学
6、生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。 因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。 基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。 一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。 这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。 二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。
7、 为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。 有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。 那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。 其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。 如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学
8、生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。 这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。 一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。 如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。 编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。 一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通
9、过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。 有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。 它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。 形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。 这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导
10、学生写好作文，应当遵循生活积累艺术构思写作修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。 蛤蟆塔历史遗迹作文400字 蛤蟆塔位于三门峡市西部的风景区，始建于唐朝，距今已有1300年的历史。 由于它是宝轮寺的附属建筑物，所以，它的大名叫宝轮寺塔。 蛤蟆塔呈四方锥形，共分13层，高约26.5米。 塔心结构奇巧，设有梯道可通塔顶。 每层四角，装有铎铃，轻风吹过，叮咚作响，犹如美妙的音乐。 尤其令人称奇的是，在塔的周围十几米处，或拍手或击石，宝塔随及就会发出咯哇咯哇的如同蛤蟆的叫声，蛤蟆塔也就因此而得名。 而且，塔身不管从哪个角度看都是斜着的，足为令人惊奇。 我和凡卡比童
11、年六年级作文400字 今天，我读完凡卡这篇课文，我的心再也不能平静下来，我没有心思参加同学们的议论，脑海里浮现出了文中主人公遭受的一幕幕。 他只有九岁呀，他就被老板折磨着，在寒冷的冬天，他冻缩成一团，他写信给他的爷爷，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出去的在文中他拥有的都只是虚幻，他希望爷爷来接她，但那是不可能的，因为他的信爷爷收不到。 凡卡在寒冷的冬天，缩成了一团和他相比，我们住在温暖的房间里，身穿温暖的衣服，读我们而言“寒冷”这个词，我们还不太了解。 他当时是十分的饥饿，可我们感受到过饥饿吗？中午，父母已为我们准备好了饭菜，放学后，父母已经为我们准好了点心，“饥饿”这个词对我们来说实
12、在是太陌生了。 他希望爷爷来接她，他想他的爷爷，而我们呢？被亲人爱护着，这些亲人的呵护被我们视为理所当然，对他来说：亲人的呵护是想得到而得不到的。 凡卡在后来竟如了甜蜜的梦想，他肯定又梦见了他的爷爷，然而，这只是梦，对凡卡来讲，这是永远也不能实现了，因为爷爷收不到信。 他出生在那种黑暗的社会里，他正过着苦难的生活，他想得到温暖、幸福、快乐与亲人的呵护，他所想得我们都有，他收到的一切磨难我们却从未受过。 我们是二十一世纪的儿童，我们拥有一切，而是过去的孩子想，而得不到的，我们的生活是来之不易的，我们更应该珍惜这来之不易的生活。 等他醒来后，可能会再次被叫去摇摇篮，他的不到爷爷与亲人的呵护，我们有
13、亲人，我们更应该尊重周围的亲人，去认识他们的爱，体贴他们。 我们的生活幸福，亲人对我们更是十分的关心，我们虽然体会不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定会得到自己想得到的。 让我们一起来珍惜这来之不易的生活与亲人的呵护吧！文中有的你可仿抄一些哦 安徒生生前的经历作文400字 丹麦童话作家安徒生住在富恩岛上的一个叫奥塞登的小城镇上，那里住着不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇，祖母有时还要去讨饭来补贴家用。 那些贵族地主们生怕降低了自己的身份，都不允许自己家的孩子与安徒生一块儿玩。 父亲看在眼里，气在心里，但是一点也没有在孩子的面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别
14、人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”安徒生的家够简陋了，只有一间小屋子，破凳烂床把这个小小的空间塞得满满的，没有给孩子留下多大的活动空间。 然而，就是这么一间破烂的小屋，父亲却把它布置得像一个小博物馆似的，墙上挂上了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画父亲常给安徒生讲一千零一夜等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。 这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。 这还不能让他感到满足，他还用破碎的布片给木偶缝制小衣服，把它们打扮成讨饭的穷人、没人理睬的穷小孩、欺压百姓的贵族和地主等，并根据自己的实际生活体验编起
