《“三位一体”德育工作计划2018—2019学年度第二学期学年度第二学期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“三位一体”德育工作计划2018—2019学年度第二学期学年度第二学期（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“三位一体”德育工作计划20182019学年度第二学期一、指导思想本学年我校德育工作，以习近平总书记关于教育的讲话精神为指导，认真落实立德树人的教育目标，加强教师师德师风建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。二、工作重点1.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，少先总队将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况，举行优秀中队会展示。2.深入开展“环境保护”、 “安全防范意识”等教育活动，寓教育
2、于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传，班级网站及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识、环保意识。 3.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。4.加强班主任队伍建设。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，细化和完善班主任工作月评考核细则。督促班主任写好计划与总结，制定好班规班纪。记载好班主任手册、特殊生成长档案等。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评
3、比活动。5.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与管辖派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。三、工作措施（一）开展丰富多彩的活动，营造育人氛围。1.切实开展养成教育。持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。学校要将开展的德育活动通报给家长委员会，并通过家校微信群平台发布学校德育活动纪实信息，促进家校互动，促进德育工作在家庭的延续。2.开展“人人是主人，个个有责任”主题教育活动。
4、围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合中秋节、国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“人人是主人，个个有责任”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。定期开展理想教育、爱国主义教育、民族团结教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育、热爱自然、爱护动物、环境保护教育、学校文化传统教育和审美教育及相关的活动。这些活动有的在学校开展，有的要到社区活动，比如开展万芳园环保践行、杨柳河环保调查、社区学雷锋服务等活动邀请社区及家长委员会同志开展业务指导。3.大力开展以爱国
5、主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以增强维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的教育，使少年儿童牢固树立正确的祖国观和民族观，增强中华民族向心力和凝聚力。4.以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过小手牵大手，将学校的感恩教育延续的家庭，影响父母在节日不忘他们的父母，家长言传身教，敬老爱老。（二）加强阵地建设，优化育人环境。校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。1.精心布置校园环境，努力
6、创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续进行班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。2.在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。3.建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个
7、方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。开展“温馨教室”建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。4.优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。（三）提高课程意识，构建德育课程体系。1.开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活
8、动。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。2.积极组织德育实践活动。充分利用我市爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。比如在清明节到万芳园公园祭扫革命烈士赵力耕，在端午节到社区敬老院慰问老人，在中秋节邀请家长到学校开展传统文化中秋诗词鉴赏队会。3.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实
9、施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。“法制教育” “环境教育”要定点定时定内容，确保每学期各不低于6课时。开展党员干部上好思政课活动，学校、社区及家长委员会代表共12人为五六年级同学上“思政课”，宣传改革开放的伟大成就，歌颂中国共产党的领导。（四）以校园文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。 1.发挥校园环境的育人功能。本学期，学校将投入一定资金建设“廉洁文化长廊”，开展楼道文化建设，丰富墙壁文化建设，使学校富有浓厚的文化氛围。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。 2.丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、
10、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。 3.积极开展大课间、大综合活动。继续积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等大综合活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。（五）开展法制安全教育，构建平安和谐校园。1.充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度。突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒
11、品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。2.健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。3.要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。4.积极开展爱国主义卫生运动。落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强“六病”防治及各类传染性疾病的防控工作，确保师生身心健康，到社区、开展卫生宣传，营造重视卫生的氛围。海城市西柳镇西柳小学
