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1、“三位一体”德育工作总结20182019学年度第二学期本学期，学校认真落实全国未成年人思想道德建设工作测评体系要求，全面加强和改进未成年人思想道德建设工作，整合社会资源，举全城之力构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，为未成年人健康成长成才创造条件。一、以学校教育为主体培育未成年人核心价值观。1、学校方面采取多种形式对学生进行德育教育。学校把德育工作放在首位，德育教育系列化。利用每周一的升旗仪式时间,对全校学生进行法制宣传,因为讲的都是发生在学校的真实事件,贴近学生生活,所以学生乐于接受。经常利用班会、队会对学生进行思想教育。我们还为每一个学生制作了成长记录袋,把平时学生在学习、纪律、劳动、
2、好人好事等各方面取得的成绩记录下来。这一做法促进了学生的全面发展,增强了学生的竞争意识,在全班形成了一股积极向上的力量。2、强化社会主义核心价值观在未成年人中的引领作用。结合清明、“六一”、“七一”等具有特殊意义的节日和纪念日，开展“网上祭英烈”“学习和争做美德少年”“童心向党歌咏活动”等主题实践活动。开展“认星争优、做美德少年”主题活动，充分发挥先进典型在未成年人中的引领示范作用，学校评选出海城市市道德标兵1人，优秀学生干部1人优秀三好学生3人。组织开展“放飞中国梦，做志向远大好少年”活动，参加市教育局、市文联开展征文活动，围绕建设文明家庭风尚、弘扬家文化、传递好家风、爱国守法、遵德守礼等内
3、容，以“家的故事”为主题，向省文明办投稿300份获得一等奖1人二等奖4人优秀奖10人。开展大语文展演，每个班级精心准备节目，通过课本剧、诵读、歌舞等形式展现传统文化，寓教于乐。组织编印以孝敬、友善、节俭、诚信为主要内容的中小学生中华经典诵读口袋书和校本教材，让学生从小树立社会主义核心价值观。二、引入以社会教育1、依托校外未成年人活动场所及公益性文化设施，打造丰富多彩的“第二课堂”。寒假里的一天，室外寒风呼啸，室内却春意融融。20多个满脸笑容的孩子与站在他们周围的家长把社区活动室未成年人文化活动室挤得水泄不通，孩子们一边目不转睛地盯着老师手中神奇的魔方，一边按照老师的操作认真琢磨着这种“学校放假
4、，社区开学”。2、组织开展文体娱乐、技能培训、道德实践三大主题活动及地方文化特色活动，确保每一名孩子都能参与至少一项活动。在社区组织未成年人利用寒假、社会公益日、节假日等，开展学雷锋、做“小小志愿者”活动，为孩子们打造丰富多彩的“第二课堂”，实现未成年人教育向社会延伸。3、加强与校外的联系,争取社会力量监督。有一些学生,在学校由于有校规校纪的约束,还能做到安分守己,而到了双休日,好像在校外就没人管了,家长工作忙,不在家,自己疯跑,结伙破坏村里公共设施,践踏楼区的花草树木。为此,由学校的法制校长对学生进行法制宣传教育,并请了一些热心的村民做监督员,时刻监督他们的行为。这样,学生们无论在校内还是校
5、外，都有了一定的纪律约束,对他们良好品德的形成起到了重要作用。三、以家庭教育为补充帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”。为了全面构建学校、家庭、社会紧密协作的未成年人思想道德教育网络，我校充分发挥家庭教育的基础作用，通过家长学校等多种形式，帮助家长树立良好的家风家训、掌握科学的教育方法，提升家长的示范引导作用。开设家庭教育“大讲堂”，通过讲座、培训、亲子互动、沙龙等形式，开设国学与家庭教育家风、家教等课程。在“六一”儿童节到来之际，举办公益亲子活动，增加家长与子女交流互动机会，增进父母和孩子间的情感融合。搭建网络家教课堂，通过家校微信群播放好家长微课堂视频节目，以访谈的形式就某一热点问题为家长答疑解惑，传授家庭教育的新理念、新方法，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”。我们学校在上级的关心指导下，积极构建学校,家庭,社会这三位一体的教育监督体系,务实工作，学生的品德良好率100%，创建了和谐的教育，为社会文明、进步做出了我们的贡献。
