《教科版小学五年级.上册品德与社会全册教案课件教材汇总(含全册教学反思.)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学五年级.上册品德与社会全册教案课件教材汇总(含全册教学反思.)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、/让心灵比天空更博大第一课 我们共同进步第一课时 我的伙伴个个棒 活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故
2、事，小组交流自己的感受。2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。三、夸夸我的伙伴1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自信。）2、交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ 3、寻找身边其他人（如亲
3、人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。四、制作优点卡1、教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。2、教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。（1）制作优点卡。（2）展示学习作品。（3）赠送优点卡。五、活动总结每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。课后，请同学们为自己更多的朋友制作优点卡，送给所赞美的人，了解他（她）的感受，互相交流。教学反思：让学生知道
4、人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。第二课时 取人之长 补己之短 活动目标1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。活动准备：搜集名人、同学“取人之长 补己之短”的故事。活动过程一、谈话导入大家都知道每个人身上都有长处和短处，同学们想一想、说一说自己是经常看到别人的长处呢？还是经常看到别人的短处？为什么？同桌交流并谈看法。小结：我们每
5、个人身上都有长处、优点，同时也都有短处、有缺点和不足。只有经常看到别人的长处、优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人之长、补己之短。二、交流资料，深化主题1、看图读苹果李的故事，谈谈自己的感受与启发。2、结合主题文字，说说什么是取长补短？3、交流搜集的名人“取人之长 补己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？4、小结。三、动手演算，激发动机 1、“取人之长，补己之短”的好处在哪里呢?我们来动手做几道题： 假如我们从全组每个同学身上找出两条优点，14个同学能找出多少条优点?从全班每个同学身上找出两条优点呢，56个同学一共能找出多少条优点? 演示乘法算式： 214=28 256=108
6、 2、如果老师从全班每位同学身上学到一条优点，我一共能学到多少优点? 如果同学们从我们班任课的老师身上各学一条优点，你就会有多少优点? 3、通过演算这几道题，你受到了什么启发? 4、小结：不断学习别人的优点，可以使我们的品德更加高尚，学习更加优秀，工作更加出色，这是多么令人向往的事情啊!同学们一定非常愿意这样做，下面我们就来听听同学们是怎样做的。四、联系实际，树立榜样 1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例，并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。 2、小结： 无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处，都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。五、激情回味，总
7、结教学1、师：你想成为一个有益于他人、天天进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐看到别人取得成功，甚至超过自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝福并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能取人之长，补己之短。2、下节课我们要以“我远离红眼病”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞涓的故事。你知道什么叫红眼病吗？红眼病的症状有哪些？能说说红眼病的危害吗？ 我们都有发言权单元备课本单元的总目标： 1、让学生感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，大家说了算”，感受民主的好处。 2、理解公平、公正在
8、集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正、为人正直。3、鼓励学生在集体生活中勇于表达自己，善于倾听他人。本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主平等在社会生活中的现实意义。2、培养现代民主意识。活动建议： 1、力求贴近学生的学校、家庭等生活实际，通过生动的事例和其他各种形式的活动，让学生体会民主的重要。2、拓展教学内容，教学素材从学生现实生活扩展到更宽更广阔的空间，使学生的学习能够与他们未来的生活联系起来。本单元的课时安排：谁说了算 2课时我们自己做主 2课时勇于“说”和善于“听” 2课时我做合格的小公民 3课时教师可根据实际情况灵活安排教学内
9、容。第一课 ： 谁说了算 第一课时：谁说了算 总第9 9。30活动目标：1、析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。课前准备：多份调查表活动过程：一、 导入新课各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算板书：谁说了算二、 调查讨论1、 主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，希望大家要实说实说。2、 分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。3、 统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点。4、 主持人小结：
10、通过调查，我发现大家的选择都不尽相同，究竟谁说了算是还值得深思的问题。三、 故事导读（1） 如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？（2） 全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？（3） 活动最后为什么能取得成功？（4） 讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？（5） 小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。四、 联系实际，体会主题1、 讨论关于班费怎么花的活动。2、 分组讨论并将结果进行总结汇报。教学反思：第二课时：民主无处不在 总第
11、10 10。8活动目标：1、观察身边的民主现象，感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。活动准备：有关民主的新闻、图片和文字资料活动过程：一、 激情导入同学们都知道我们班内的大小事情都是大家说了算，其实无论是在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐，无论大小事，人人享有发言权，事情大家说了算，一句话：民主无处不在。板书：民主无处不在二、 合作交流 探究学习 1、 各小组交流，汇总课前调查的有关民主的新闻、图片和文字资料并谈谈自己的感想。2、 课件出示“校长信箱”“职工代表大会”“政务、财务公开栏”三组画面让同学们交流讨论
12、（1） 你对哪组画面最感兴趣？为什么？（2） 你认为“校长信箱”的肚子里可以装哪些东西？“职工代表大会”有什么好处？“政务、财务公开栏”的公开内容有哪些？（3） 生活中，你还发现过这样的例子吗？结合“市长热线”和“价格听证会”谈谈自己的想法。3、 阅读“小资料“课件出示今年三月份在北京召开的全国人民代表大会的实况录象和记者对人大代表的实际采访，让学生再次感受国家各项政策的民主性。4、 教师小结：在我们国家民主无处不在，人人享有发言权，事情大家说了算。三、 课外延伸课下了解自己身边的人大代表并对他们进行采访，问问他们当选的经历及他们是怎样为人民办事的，做好记录和自己的感受，下节课交流、汇报。教学
13、反思： 通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。 品德与社会五年级上册第三单元乡村新发现第四课 热闹的农民运动会 总第23 11.14教学目标：1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。2、通过设计比赛项目，培养学生的创新能力与动手动脑能力。3、发现农村里的新鲜事，体会农村的发展与进步。课前准备:学生准备：1、调查了解乡村经常开展那些活动。搜集并了解有关运动会的信息资料。2、调查了解乡村里的新鲜事，搜集有关资料。教师准备：
14、第三届农民运动会的录像片段。教学过程： 一、导入。1、播放第三届全国农民运动会的精彩录像片段。2、指名回答录像的内容，导入新课。二、设计比赛项目1、交流、展示搜集了解到的有关运动会的信息或资料图片。（奥运会、全运会、大学生运动会或有关各种运动会的会徽、会歌、吉祥物、会旗等）2、说说农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？（如果不了解可以猜一猜。）3、请你为农民运动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。4、学生分组讨论、设计。5、小组汇报、交流。教师小结：同学们设计的比赛项目真有趣，你还可以组织身边的人开展一些这样的活动。三、设计会徽和吉祥物1、展示第三届全国农民运动会会徽和吉祥物。2、自主交流，说说或猜猜它们有什么含义？3、指名说说，教师适当介绍。4、让学生分组自由设计会徽和吉祥物。5、分组展示作品，并说出设计理由。四、新闻发布会。1、教师导语：我们农村不光要开运动会，而且每天还有许多新鲜事发生，同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就来开一个“乡村新闻发布会”。2、学生分小组发布新闻，其他同学自由提问，请新闻发布人回答有关问题。3、比一比哪组的新闻最精彩，头号新闻最多。4、交流讨论：村里怎
