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1、2019年描述课堂400字作文400字另一种课堂作文400字范文 别样的课堂 一个别样的课堂，让我们收获了无数多的欢乐。每个人都有自己的感受，更不须有太多的描述，要我们亲身去体验。 这次的实践活动野炊，又一次使我们的厨技得到更好的展示。为什么是又一次呢？是因为我们在初一的时候就有这样的活动，所以我便将上次做得不足的，通通改掉。尽管是第二次还是按耐不住同学们激动的心情啊！ 我们坐着大巴来到了实验基地，在教官的讲解下我们也明白了我们今天的任务。“开始行动”教官施令一响，同学们立即开始野炊。 我观察了同学们脸上的表情，似乎在炫耀自己的厨技有多么了不起。当然我也不能落后，也开始准备起来了。我的这道菜名
2、叫“牛气冲天”瞧，一听这名儿多有气势呀！吃了这道菜真的会有这种感觉吗？旁人一定会有疑问。当然不是啦，只不过用个夸张的菜名吸引更多的吃客嘛！ 在经过一番准备之后，我便将这“牛气冲天”下锅。我熟练地做着翻炒的动作，将牛肉放在锅里捣过来，捣过去。不错，不错，自我感觉很好，“起锅啦！”我小心翼翼的把“牛气冲天”盛在盘子里，怕酱汁弄脏了盘子的边缘。“当！当！当！当！”我的杰作“牛气从天呀”可为什么看起来这么“不健康”呀？黑乎乎的，俗话说的好：“人不可貌相，海水不可斗量”长的不咋地，但肯定吃起来特别香。我拿起筷子夹了一块，别说，着味道还真不错。不一会儿我的“牛气冲天”被抢的一点都不剩。 结束了野炊之后，陆
3、续的进行了素质拓展，也是我最喜欢的。教官将我们班分成了两组。而我们这组玩的是一个在密室里，没有别的出口，只能是从电网中过去。这感觉挺刺激的，不过这根本不可能完成嘛？我试图穿过电网，可是不行。教官给了我们一个提示，“你们要懂得团结”。我们照着教官给的提示，将第一个人抬了过去，顿时我们便拾回了信心。就这样，一个又一个的人从电网中安全输送出去，我简直不敢相信我们是怎么做到的！通过这个游戏，让我们懂得“团结”二字对于一个团队来说是多么的重要啊。 一次别样的课堂，却拥有了别样的精彩。一次别样的课堂付出了汗水和辛苦，但却是值得回忆的！ 难忘的一堂课 我现在是六年级学生了，也是要即将要离开母校了。这短短的六
4、年里，我从无知到懂事，都是由母校培育的。小学是人生的第一个转折点。我们也要踏入初中的阶段，我忘不了曾经教育我的老师，也忘不了和我一起共度小学阶段的同学。 我的难忘的一课是在六年级的辩论赛，那时的题目是开卷有益还是开卷未必有益。辩论前，各人先表明基本观点，即表明是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。 辩论赛正式开始，那时的辩论赛是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整个辩论赛搞得非常热闹，但老师还是要他们保持安静，说话要有条理。在他们的辩论对话里，我学到了很多在书本上学不到的知识。很多同学在台下也听得津津有味。 在这次的辩论赛中，我觉得做每
5、件事都要有口才，口才也要大胆，要大胆是很容易的。所以我以后会尝试大胆的在课堂上举手发言，老师也说过，说错不要紧的，只要你觉得是这样的就说，所以说我们最大的敌人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。 这就是我的一节难忘的一堂课！ 记得采纳啊！ 我不会采纳的 我理想中的课堂 理想中的课堂是动态的、开放的，课堂教学的目标是知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。这些目标的达成应该是以学生为本的教育。课堂内容该体现鲜明的时代感、动态的开放性。重视课本内容与广阔信息资源的开放性联系，并将之贯穿课程内外。让学生在课堂上所学知识不仅仅是知识，而可以学有所用。 理想的课堂还应该是属于学生的课堂，学生
6、在课堂上拥有充分的自主学习的时间；在课上拥有足够的活动空间，即学生在学习过程中可以根据需要变动位置和方向，而不需死板地固定在一个点上；学生还充分拥有提问权，可以任意提出各种性质、类型的问题，同时还能对问题的答案进行评议、发表感受，因为学生在这样的问答中，思维不断相互碰撞产生智慧灵感的火花，不断得到情感体验，得到智力开发。(综合意见） 课堂对于我来说是个很熟悉的场合，然而一个理想的课堂是什么样的呢？我个人希望在师生的积极配合下，共同营造一个融洽，活跃的课堂。 营造一个融洽，活跃的课堂，我认为老师处于一个领导的位置上。如何去发挥导向作用，老师在教学方式，教学语言等方面的努力是不可或缺。在课堂上，老
7、师采用灵活新颖，多样化的教学方式，不仅可以激发学生听课的积极性，而且便于学生接受知识，达到良好的教学效果。倘若沿用传统的满堂灌，填鸭方法，尤其是在理论课上，不仅带给学生生硬，枯燥的感觉。更重要的是抑制了学生上课的兴趣。由此可见，老师在课堂上应扮好引导的角色，适时适景地激发学生听课的热情。譬如采用角色互换的教学方式，改变学生被动的地位，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到老师的教学中。 营造融洽和活跃的课堂，还可以从教学语言方面着手。风趣，生动地教学语言有利于吸引学生，激发学生上课的兴趣。在风趣，生动地语言下，老师还可以发挥自身多方面的教学魅力。如采用些身体姿势，全身心散发
8、教学动感，这对于带动课堂气氛是很有帮助的。然而在教学语言方面上，不是每个老师都是那么风趣，这是取决于每个老师的性格。因此，对于一些方面我们是不可过分苛刻的。 营造融洽活跃的课堂，除了老师的引导作用外，学生还应积极配合。比如做好充分的课前准备，在课堂上聚神于教学中，积极踊跃发言，主动思考等，这对于融洽活跃的课堂气氛也是很重要的。 以上是我理想课堂的愚见愚感，冒味之处敬请原谅。（2006644206） 我的理想课堂就是老师和学生之间没有一种地位的差别，老师启示学生去想问题，然后学生提出问题，最后老师解答问题。（？） 上课既不缺乏严肃气氛，也不缺乏宽松的氛围。讲课的过程既不缺乏逻辑性，也不缺乏趣味性
9、。课堂上师生应该互动。 老师上课表达要清晰，使学生听得明白清楚，老师讲课效率要高，学生要跟得上进度。（？） 我理想中的课堂是气氛活跃，老师和学生一起探讨问题，但不要给学生造成一种压力，使课堂气氛过于紧张，最重要的是在开心中学到知识。还有老师讲课要适当加入一些例子，使我们学到课内知识的同时，又对课外知识感兴趣。（？） 阿拉希望：在课堂上老师讲多一些有趣有哲学，有吸引力，有让人深思的故事，语句，同时说一些能开拓我们视野的内容。在课堂上，同学也要积极配合老师，积极回答问题，活跃气氛。（？） 1、老师与学生是平等的，应该互相尊重。 2、全部学生在该安静的时候要安静，该讨论的时候就讨论，因为课堂不安静会
10、影响同学的思考。 3、启发学生用学到的东西去解决现实中的问题。 4、把问题简单化，具体化！（？） 老师您的课讲得很棒，但同学们的课堂积极性还没有充分发挥出来。（？） 1.一个轻松而没有压力的课堂不是由老师提问学生而是学生向老师提问。 2.自由讨论。倾心交谈，不要那呆板的课堂纪律. 3.课堂中途多搞一些与所学知识有关的，又能让同学放松的小活动.（2006644253） 我理想中的课堂应该是气氛活跃的，老师和学生混为一体的，不能因为身份的差别而有所顾忌不敢大胆发言. 还有老师不要一下子传导太多知识给我们，应留点时间给我们清理下思维。消化吸收当天的知识，特别是上课时间太长时更应注意这点。（？） 我理
11、想中的课堂：严肃中不乏轻松，让彼此处在一种无拘无束的环境之中，尽情地提问探讨，尽量避免那种点名式的提问和举手式的发言。 程序太多会给人造成一种无形的压力。最好是将生活融入课堂中，这样更有利我们从生活中捕捉细节，理解抽象的知识点（200644215） 我喜欢苏格拉底式提问的老师。我理想中的课堂是：无论我的回答正确与否都有老师同学的鼓励。（2006644243） 用通俗易懂的故事讲解抽象的哲学原理。启发学生的思维，引导学生怎样思考，不要满堂灌！（？） 我理想中的课堂不是每天都坐在教室里上课，我希望老师和同学们一起走进大自然，体验自然的雄伟，走进社会，感触社会的种种，开阔我们的眼界（20066442
12、35） 我理想中的课堂是那种轻松比较活跃的课堂，不是那种打着颗脑袋在听，而没有思考的课堂，总之不是那种“灌牛式”的课堂，有时又配上音乐或笑话，这样会比较难忘，而且又不会想打盹，思维也不会处于太疲劳的状态，“师生互动”也应该比较到位，而不是台下几十双眼睛呆呆地望着老师在转，总之，要打破沉闷的课堂气氛很重要。（？） 使用多媒体的设备，将故事性与哲理性融为一体，能够欣赏到关于小哲理的经典短剧，这样能够加深印象，老师深入浅出，气氛活跃，老师和同学也配合二为一（？） 我认为马哲是一门很深奥的课程，有时候看完头脑还是一片空白，但教授你在课堂上总是能讲出一些故事让我们从中明白深奥的道理，希望教授日后继续找多
13、一些生动的故事。还有，应该再加强一些课堂互动，让学生说出所想，说出所感，这样才会令学生对上课内容更明白，更深刻。最后，希望有可能的话，让一些同学演出一些有关哲理的小品等，寓学习于娱乐中。 天的天气特别好，万里晴空飘着几朵白云，空气很清新，所以，我的心情舒畅极了。到学校一会儿，预备铃声就响了。我们班的学习委员王东圣同学站在讲台前让大家跟他读古诗和名人名言，王东圣读一句，我们跟一句。他在教大家读的时候，有的同学还在讲话，王东圣很生气，只见他先用棍子在讲台桌上敲两声，说：“请同学们注意，你们读书要认真，要读出声来，不能闭着嘴巴不读，如果这样，是在浪费时间，要知道，浪费时间就等于慢性自杀。”咦，这一棍
14、子敲得还真灵，同学们一下子就安静下来。这一声，就象给同学们敲起了警钟，让同学们懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这一声，让你感受到一种甜蜜的滋味呀！这时，同学们的心情更舒畅了，大家都认真地大声地朗读。上课铃声响了，老师走进教室，看到同学们都很专心地读，李老师的脸上露出慈祥的笑容，同学们也甜甜地笑了。 这也是课堂 生活像一本书，广阔无垠的大自然也是一本书。走进大自然，你会学到很多在教室中学不到的知识。 你看那五颜六色的花儿，它们在属于自己的季节里竞相开放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。从它们那里，你可以看到生命的五彩缤纷！ 你看，燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那么明天准是个好天气；如果你看到蚂蚁正忙着搬家，它告诉我们出门要带上雨伞 你看那碧绿的小草，它们顽强、蓬勃、生生不息。在它们小小的躯体里蕴藏着不为人知的力量。它们神情坚定地挣扎着向上的样子，那是一种让人敬佩的勇敢与执着。就算是在悬崖峭壁上，不怕被人类践踏，也不怕被石块压着。它告诉我们：学会承受一切，那是一种顽强的精神；忍耐所有，那是一种恒久的意志。 是呀，这也是课堂。从它们那里，你可以看到它们的坚强不屈。它告诉我们，要活出一种精神，要活出一种境界，要活出一种高尚与美丽。 还有蚂蚁，一种团结协作的微小生物，它们用纤细的
