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1、3 “飞天”凌空 教案学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。导入新课 跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。凌空：高升到天上或耸立在空中飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。一、检查预习情况1、读准字音优雅（y
2、）掠过（l ）翘首（qio ）屏息（bng ）一刹那（ch ）慷慨（ki ）哧地（ch ）悄然（qio）2、记住重点词语翘首：抬起头来。屏息：暂时抑制呼吸。酷似：好像。慷慨：大方、不吝惜。轻盈：形容动作、姿态轻柔优美。由衷：指衷心、发自内心的，不是假装的。如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。二、课前资料介绍1、背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉
3、得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。2、什么是新闻特写？（1）形象化的描写作为主要表现手段。（2）截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。（3）属于一种新闻体裁。三、读课文，思考：1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？明确：这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致
4、刻画的。2、本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。明确：本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。四、语言品味 （一）品读课文二三四段动词的精妙1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”明确：有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。2、第二段中“被空气托住”明确：犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波
5、明确：镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！ （二）除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？比喻：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星 将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。 拟人 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。五、写作手法认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？ 明确： 表现手法1、动静结合，对比衬托的写法：“她站在飞鸟掠过她的身旁。”以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比， 衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。2
6、、描写方式正面描写和侧面描写相结合的写法：1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。六、主题思想 这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。七、拓展延伸 对比一下，消息和新闻特写有何异同？明确：同：1、都属于新闻体裁；2、具有新闻性、时效性和真实性的特点异：1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。2、时效性：比消息略差3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。八、课堂小结 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
