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1、第一节 电阻和变阻器【教学目标】 知识与技能 1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。 2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。 过程与方法 利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究；利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。 情感态度与价值观 培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。【教学重点】 探究决定电阻大小的因素；变阻器的构造和使用方法。【教学难点】控制变量法的运用，会用变阻器改变电流。【教学方法】 实验探究
2、法、讲授法、实验验证法、类比分析法。【教学准备】 演示用：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演 示器、变阻箱、导线。 分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线（每四人一组）。【教学过程】 一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。 1、电阻的概念。 问：水在不同的管中流动有何区别？ 答：粗的、内表面光滑的水管中水流更快。说明水管对水流有阻碍作用。 类比：导体对电流有阻碍作用，这种阻碍作用就叫电阻。 2、符号：R 3、单位及换算。 欧姆，简称欧。 用符号“”表示。 千姆（k） 兆姆（M） 1k=1000 1M=1000000 4、电路图符号实物展示。了解他们常用在收音机中、电视
3、机等电器中。 5、电阻的作用：调节电器中的电流和电压。二、电阻大小的影响因素。 引入：问： 你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？ 你家安装的电线为何比总电线细？ 师： 是因为对电阻大小的要求不同，哪么影响电阻大小的因素有哪些呢？ 猜想：（由学生回答） 1.可能与长度有关，越长电阻越大。 2.可能与粗细有关，越粗电阻越大。 3.可能与材料有关。 4.可能与电流，电压有关。制定计划与进行实验： 问： 为了验证猜想1可以怎样来实验呢？ 为了避免如粗细，材料等影响，我们用相同粗细，相同材料的不同长度的导线，当电压一定时，看哪一根流过的电流大，则它的电阻就小。 教师请两个同学配合进行演示，然后分
4、析得出结论，填写教材P65的空白。同样的办法得出横截面积、材料对电阻的影响。 问： 刚开灯的时候灯泡亮些或暗些？ 要亮一些。 问： 说明这时灯丝的电阻较大或者较小？ 较小。 问： 这前后变化了的只是灯丝的温度，说明电阻的大小还与什么因素有关？ 介绍电阻如何受温度的影响：大多数的电阻随温度的升高而增大。介绍电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。得出探究结论:导体的电阻大小与长度有关,导线越长,电阻越大 导体的电阻大小与横截面积有关,导线越粗,电阻越小 导体的电阻大小与导体的材料有关 (以用怎样的水管对水流的阻碍小些类比来加深理解)巩固探究结论：回答引入部分的两个问题，特别强调电阻是导
5、体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。指导学生阅读并了解不同材料的电阻率。三、变阻器。引入：演示用滑动变阻器改变灯泡的亮度，然后请学生分组完成本次演示。 1.分组观察滑动变阻器的构造，并对照课本第94页图15-3理解各部分的名称，作 用。图1P 2.滑动变阻器的电路图符号，示意图1 3. 原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻的。 对照上面的电路图符号，请学生回答滑片如何移动时连入的电阻增大,对照示意图：要想滑片P向左滑动时电阻减小，应将哪两个接线柱连入电路，要想滑片P向右滑动时电阻减小呢？ 讲解滑动变阻器的连入原则：一上一下。 4. 再次让学生分组完成实验，体会滑动变阻器的连入方
6、法，并如何改变电路中 的电流及电压，即改变小灯泡的亮度。 5. 请学生找生活中见过的滑动变阻器。如收音机的音量调节旋扭等。 6. 简单介绍电阻箱的作用，优点以及计数方法，出示电阻箱，调节后让学生练习读数。四、课堂练习设计（投影展示） 1.电阻是导体本身的一种（ ），导体的电阻由它的（ ）、（ ）、（ ）决定的，还与（ ）有关。 2.一般导体被均匀拉长后，它的电阻将（ ），这是因为（ ）变大，且（ ）变小的原故。 3.白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻将（ ）。 A。 增大 B 减小 C 和原来一样 D 无法判断 4.如图所示，当连接小灯泡的电路两端分别接滑动变阻器的左下和右
7、上两接线柱时，滑片P向右滑动时，灯泡的亮度如何变化参考答案：1.性质 材料 长度 横截面积 温度2.变大 长度 横截面积 3. B 4.灯泡的亮度变小。五、小结：由学生回答 1 .电阻的概念，符号，单位。 2.决定电阻大小的因素。 3.滑动变阻器的原理，连接方法。六、作业 教材P67 1、2、3题【板书设计】一、 电阻的概念、符号、单位，电路图符号。1.概念:导体对电流的阻碍作用2.符号:R3.单位:欧姆() 千姆（K） 兆姆（M） 1K=1000 1M=10000004. 电路图符号、示意图二、电阻大小的影响因素。1.长度:2.横截面积:3. 材料:4. 温度:三、变阻器。1.滑动变阻器2. 电阻箱【教学反思】教师课后完成探究影响电阻大小的因素的实验，是一个典型的控制变量法探究问题的典范，是重要考点，在教学中要突出控制变量的思维方式，让学生通过该实验能对控制变量有一个具体的认识。
