《五年级语文上册第五单元综合测试题2（新人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第五单元综合测试题2（新人教版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元学业水平评价 班级：_ 姓名：_ 分数：_ 一、给带点的汉字选择正确的读音。（在下面打“”）（5分） 造诣（y zh） 拘束（j j） 魅力（mi wi） 撇捺（n ni） 尉迟恭（y wi） 薄皮（bo b） 苦闷（mn mn） 间隔（jin jin） 结绳（ji ji） 朴槿惠（p pio） 二、将下列广告还原成原成语。（6分）“痣”在必得（ ） “钙”世无双（ ） “骑”乐无穷（ ） “衣名”惊人（ ）“泉”心“泉”意（ ） “咳”不容缓（ ） 三、字谜猜猜看。（4分） 1、河边一蜻蜓，天上双飞雁（猜两字）（ ）（ ） 2、一鸟卧江边（ ） 3、加倍才算多（ ） 四、指出下面字各
2、属于什么造字法，填上序号。（3分） A、象形字 B、指事字 C、会意字 D、形声字 山（ ） 人（ ） 上（ ） 休（ ） 磊（ ） 想（ ） 五、我能写出谐音字。（4分） 1、老虎拉车谁敢（ ） 2、膝盖上钉掌离题（ ）太远 3、孔夫子搬家净是输（ ） 4、小葱拌豆腐一清（ ）二白 六、按要求写句子。（10分） 1、这真是一点值万金哪！（改成反问句）_ 2、一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。（缩句）_ 3、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）_ 4、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句）_ 5、“物语”（ ）也属于交流思想与情感的工具，（ ）使用起来却困难重重。
3、（填上合适的关联词） 七、帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧！（3分） 极其深沉的爱（ ） 过分偏心的爱（ ） 同情怜惜的爱（ ） 特别珍重的爱（ ） 乐意喜欢的爱（ ） 特别亲热的爱（ ） 八、课文回顾。（12分） 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、_、_等。 2、_是世界上使用人口最多文字，曾对_、韩国等国的文字产生过重要影响。 3、“册”字的来历是：_ “曲”字的来历是：_ 4、我国目前发现的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。 5、兰亭序是_的书法作品，他被后人誉为“_”；玄秘塔碑是_的书法作品。 6、在文字发明之前，古人采用的是“_”的方法，还有的人曾经用过“物
4、语”。 九、课内阅读。（12分） 这是一个多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（ ），或清亮如（ ），或浩瀚如（ ），或凝滑如（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你心情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看看这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 1、根据课文内容在么1自然段的（ ）里填上合适的词语。（2分） 2、为什么说它们是一些可爱的小精灵？（2分）_
5、3、用“_”画出文中的排比句。用“ ”画出文中的反问句。（2分） 4、为什么说“中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？”（2分）_ 5、读了这二段文字，你有什么感受？请写出来。（3分）_ 十、课外阅读。（12分） 广告滥用成语误导孩子 “默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师们头痛。如今万步都（d du），打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可以发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音
6、字改成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）”某蛋糕广告等等。这些散（sn sn）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hn hn）淆（yo xio），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的的了。这让家长和老师们无可奈何。 1、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分） 2、联系上下文理解词语的含义。（2分） 滥用：_ 误导：_ 3、
7、摘抄短文首尾照应的句子。（2分） 首段：_ 尾段：_ 4、根据短文内容填空。（4分） 短文第二自然段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三自然段则扣着“_”这两个字来写。 第一自然段写到杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_；二是_。 商家主要采用了_的办法，导致了成语滥用。 联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指_ _；“笑”意思是_ _。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的_。 5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）_ _十一、表达习作。（任选一题）（30分）经过帘布 时间的综合性学习，我们仅感受到汉字的有趣和神奇，也发现一些社会用字不规范的情况。1、 请同学们写一份简单的调查报告，或给有关部门写建议书，反映这次社会用字调查情况。2、 你一定有很多酸甜苦辣的感受和收获吧！选一两件事把它写下来。 字数在400字以上，题目自拟。
