《初二物理培优班讲义(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二物理培优班讲义(一)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二物理培优班讲义（一）电路、电流、电压和电阻一、电路串、并联电路的特点：1、串联电路：用电器逐个顺次连接起来，电路中只有一条路径。串联电路中任何一处断开，则整个电路为断路，电路中没有电流。串联电路中，开关在不同位置的作用是一样的，它能控制整个电路。2、并联电路：并联电路中有多条路径。断开一条支路，其它支路仍能工作。干路上的总开关可以控制整个电路；支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。（一） 根据实物图画电路图1、 请根据如图所示的实物图画出电路图。2、请根据下图的实物连接情况画出相应的电路图。3、画出如图所示的电路图，并在图上标出相应的元件符号。（二） 根据电路图画实物图1、用笔画线表示导
2、线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 乙甲2、请将图所示元件按电路图连接， 连线不要交叉。3、按照如图所示的电路图，完成如图所示的实物连接。（三） 电路的识别和设计1、如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（ ）A.断开Sl，闭合S2、S3； B断开S3，闭合S1、S2C.闭合Sl，断开S2、S3； D闭合S2，断开S1、S32、在图中所示的电路中,若要使L1和L2两灯组成并联电路,开关的断开与闭合情况是 ( ) A.S1、S2断开,S3闭合 B.S1、S2闭合,S3断开C.S1、S2、S3闭合 D.S1断开,S2、S3闭
3、合3、在图中根据标出的电流方向,在1、2、3、4、5中填上适当的器材符号.要求:开关S1控制整个电路,开关S2仅控制电铃,电路中还有一个灯泡. 4、请你根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。 二、电流、电压1、实验室中常用的电流表通常有_个接线柱，有_个量程。如图甲，电流表的示数为_，图乙的示数为_。丙 乙 甲 2、如图丙，当量程为03V时，电压表指针的读数为_ _ _V； 当量程为015V时，如果电表的指针仍在原位置，则此时电压表的读数为_ _V。3、如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电
4、源L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为 安。4、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55通过对上面数据的分析,可以得出是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： A21B21C21SL2L1V 。5、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
5、在拆接电路时,开关必须_；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _.UAB/VUBC /VUAC /V2.41.43.75方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_.6、小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关小明的猜想是：a食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关b食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关c食盐水溶液的导电性能与溶
6、液的温度有关小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图13的装置，进行了探究实验他记录的实验表格如下：全品中考网实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度11/4勺2微亮21/2勺2较亮31/4勺1较亮41/2勺1很亮 (1)比较实验次数1和2可验证猜想_(选填“a”、 “b”或“c”) 。(2)这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：_(3)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为_(选填“可 行”或“不可行”)，理由是_。(4)利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证。实验步
7、骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化。全品中考网你怎样对该实验结果进行分析判断?(5)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与_有关。7、物理课后，小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。于是他们将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。小雄说：“电压大小可能与两金属片之间的距离有关”；小南想了想说：“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关。”为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图20所示的电路。图20（1）请选择其中一个猜想，提出验证的方法。（2）若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋，其中的有害物质会渗透到土壤，污染
8、地下水，继而进入鱼类、农作物中，影响人类的健康。请你说出废旧电池中的某一有害物质： 三、电阻1、某滑动变阻器标有“100，5A”字样。它表示这变阻器的电阻变化范围是_，允许通过的电流最大值是_。2、如图要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ ）AA、D BB、C CA、B DC、D3、设计题：如图所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电路图并连接实物图。L1L2S 4、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导
9、学生作了如下的猜想： 猜想l：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关； 猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。图甲是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是l m，d的长度是05 m；。a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较。a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
10、 的关系，其结论是 (3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题 (4)一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关。请用一个废灯泡的灯芯(如图乙所示)设计一个实验来研究这个问题，要求：说出方法；画出电路图。图甲图乙灯丝玻璃图165、如图16所示，AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，R1为定值电阻。当闭合开关S，A板上受到的压力F增大时(1)电流表示数将 ，电压表的示数将 (2)此装置可做为压力计使用，为使压力增大时，压力计的示数随指针向右摆动而增大，应把 （填“电流表”或“电压表”）改装为压力计。7
