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1、视频特效课程标准一、课程性质与任务本课程是动画设计与制作专业典型职业活动视频特效直接转化的专业核心课程，具有较强的技术性、艺术性和创新性，是CG设计和三维创作的后续课程；是后期动画制作过程中整体视觉效果提高的关键环节，为动画片最终的合成输出奠定基础。 本课程的主要任务是培养学生2D特效处理、3D合成的能力；养成严谨、规范的工作习惯和创新意识，具备一定的审美情趣和艺术欣赏水平，具有良好的表达能力与沟通能力。 二、参考课时80课时三、课程学分5学分四、课程目标、内容、考核标准要素描述典型职业活动名称视频特效典型职业活动根据脚本中制定的整体动画表现风格，参考初步合成的视频文件，理解故事情节，设计镜头
2、运动和特效；运用后期合成系统，对视频文件进行2D、3D、光效及平面视觉上的设计包装，对字幕等进行设计；对视频进行编码、存储、上屏预览。课程目标1.知识 掌握视频特效工作流程；掌握视频特效相关软件的操作使用；视频剪辑、特效的操作方法；掌握编码输出方法。2.能力具备初步剪辑视频片段的能力；具备熟练操作后期特效合成软件的能力；具备制作2D视频特效、3D视频合成的能力；.具备应用多种滤镜效果和多种特效插件的能力；具备对视频进行色彩校正、粒子特效、遮罩、键控等能力；具备将制作好的视频特效进行上屏自检、修整的能力。3.素养具备高度的责任心、认真细致的工作态度和一定的审美情趣；具有良好的表达能力与沟通能力，
3、能够积极开展团队合作；具有正确使用相关工具和设备的能力。课程内容1.视频素材的粗剪（参考课时6课时）根据视频剪辑的基本理论和技巧，学会运用合成特效系统和周边设备，分析出导演设计意图；学会运用视频处理软件的剪辑操作，完成对需要制作特效的视频片段的粗剪。从中学习对视频粗剪的步骤、要求和方法，视频粗剪的编辑命令，主流视频特效软件的剪辑操作方法。2.视频素材的视觉特效加工（参考课时40课时）根据对粗编好的视频素材进行2D特效、3D合成制作，熟练运用视频特效软件完成对视频素材的转场设计、特效处理。从中学习视频特效软件和插件中制作视频转场设计和特效处理的步骤、要求和方法，字幕特效及附加效果的制作技巧和编辑
4、命令。3. 高级特殊效果设计（参考课时30课时）根据剧本要求和导演意图，对视频片段进行高级特效处理，综合运用多种效果，对视频效果进行二次渲染，设计并制作出符合自然现象形态特征和运动规律的动画作品。从中学习视频特效软件中高级特殊效果，如滤镜特效、多层图像高级叠合设计等内容的步骤、要求和方法，二次渲染，如高级抠像、校色、追踪、粒子等特殊视觉效果的操作方法。 4.编码输出（参考课时4课时）根据导演的意图，学会将合成好的视频，进行无损格式编码输出。通过大容量存储设备，使用专业的后期监视器（彩色高清视频监视器）对合成好的视频文件进行上屏自检、修整。从中学习视频编码与输出的步骤、要求和方法，视频编码输出的
5、操作方法和监视器预览的操作步骤。考核标准1.企业对于视频特效制作的技能及产品要求；2.特效运用合理，有一定的审美和镜头意识，视觉效果好；3.视频剪辑要求无丢帧、无黑场、无抖动、无马赛克、无加帧等现象，动态跟踪稳定； 4.色键、亮度键、遮罩等效果符合影片风格和导演的艺术要求；5.具有基本的包装影视节目，制作视频广告的能力；6.文件整理符合通用保存整理规范。 五、教学实施建议（一）教学设计学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。教学设计建议通过典型项目，导入学习主题，采用学生自主学习和教师讲解相结合的方法完成教学内容。教学
6、内容的顺序安排应遵循由低到高、循序渐进的原则。每个典型项目的教学设计还要根据具体情况对教学的组织、采用的教学媒体进行相应的设计。为配合教学，除了教材以外，还要准备相应的任务和工作资料，设计工作页。通过工作页，使学生了解制作要求及行业标准。教学中还应有意识地强化行业工作规范，培养学生熟练运用视频特效软件的能力，达到企业工作要求。（二）教学方法建议由于本课程主要培养学生解决视频特效项目中特效处理的能力，因此应以理论与实践相结合的方法完成项目教学课程内容的学习。在教学过程中可以采用任务驱动法、项目教学法等教学方法，运用多媒体展示等手段，以个人自主学习、小组讨论、教学欣赏等多种方式调动学生的学习积极性
7、。还可通过独立完成任务的方式，培养学生的独立思考能力和创新能力，为学生解决实际问题打下良好的的基础。在教学实施中，应在与实际工作环境相仿的教学环境中，按照实际工作流程对学生进行训练。强化学生用专业知识指导实践操作的意识。强调小组成员之间的合作，加强基本操作的规范性。（三）评价方法建议本课程在学生能力评价上应采用视频特效软件技能评价和教学实践评价相结合的方法。注重基础操作技能评价与教学单元评价相结合，逐步建立学生的发展性评价体系。评价方法采用教学单元完成情况评价、操作标准及规范评价、期末综合评价等多种方式。具体评价可以根据项目完成时间、设备及人员配备情况等因素进行调整。可以通过实操过程、项目作业
8、等方法考查学生视频软件操作的专业技能、操作方法、工作流程、团队合作意识、客户沟通等能力。考试内容和考试方法确定后，应按照行业规范的要求制定评分标准。（四）教学设备与学习场景基本要求教学设备应配备教学演示设备（液晶投影仪、实物投影仪、展示板等）及教学实训设备（教学用专业视频工作站及配套PC或MAC、高端特效包装工作站、专业后期监视器、视频数据线、大容量存储设备）。设备的布置要考虑企业工作流程和项目教学的特殊性，根据工作流程的具体需要，合理安排场地中的工位，设备配备应符合北京市中等职业学校动画设计与制作专业实训基地装备标准的要求。六、说明本课程标准为本专业对该门核心课程的基本要求，学制四年的学校在制定本校教学实施方案时，可以在此基础上增加课时和增设拓展模块。
