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1、第3节 耳和听觉,耳的结构与听觉的形成,外耳包括： 中耳包括： 内耳包括：,半规管、前庭、耳蜗,认识耳朵的结构,耳廓、外耳道,鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管,耳朵各个部分的功能,耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗：,收集声波 外界声波传入中耳通道 声波作用下，能产生振动 运动将振动传到内耳（把声音放大） 调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器,有感觉头部位置变动的 位觉感受器,听觉形成动画,2、听觉的形成,声波,耳廓（收集空气中的声波）,外耳道,鼓膜（振动）,鼓室内听小骨（把振动的声音放大）,耳蜗（内有听觉感受器）,听神经,
2、大脑,形成听觉,如果你是五官科医生,病人：我的耳朵听声音听不清楚了 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？,失聪 ,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等。,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力醒鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较
3、至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,探究：为什么要用两只耳朵听？,提出问题： 建立假设：可能可能 设计实验方案：1、2、 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？,处理耳朵误入异物,1.小飞虫入耳,用光线照射,并将另一个耳朵堵塞,闭上嘴,昆虫会自己爬出来。 2.误入的异物很小,可将耳朵朝地下,并轻轻摇头,异物便会出来。 3.易碎异物可捣碎后轻轻取出,再用棉花擦拭耳道。 4.进入耳道的昆虫可滴入酒精（95%）将其杀死后
4、再剔除。 5.豆粒可滴入酒精使其缩小再剔除。 6.不能及时取出,送医院处理。应急指南 7如果异物为铁质小东西，可将磁铁放在耳道口，利用磁铁的磁性，将异物吸出来。 8如果异物为纸屑等柔软的东西，可以用细麻绳或琴弦，把断头散开，粘上粘胶一类的胶质物，伸入耳道，将异物取出。,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力擤鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听带耳塞的收音机或录音机，音量亦应调节至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
5、当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,随堂练习 （1）耳分 、 和 三部分。 （2）当上呼吸道感染时，易引起中耳炎。最可能的原因是（ ） （A）病菌进入血液转移进入中耳 （B）病菌经外耳道直接进入中耳 （C）病菌经咽鼓管直接进入中耳 （D）病菌经鼻腔直接进入中耳 （3）中耳包括（ ） 鼓膜 咽鼓管 耳蜗 鼓室 听小骨 半规管 耳廓 外耳道 （A） （B） （C） （D）,A,B,练习,1、组成中耳的结构是：_、_、_；组成内耳的结构是：_、_、_。,2、鼓膜的作用是 （ ） A、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导 C、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动,B,（4）人的听觉感受器位于（ ） A 鼓膜上 B 半规管内 C 听小骨内 D 耳蜗内 （5）遇到巨大声响时，要迅速张口,目的是（ ） A 听起来声音会变小 B 使鼓膜内外气压平衡 C 防止听小骨断裂 D 防止产生脑震荡,B,B,5、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ） 声波；听神经；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；听小骨；大脑皮层听觉中枢。 A、 B、 C、 D、,A,再见！,
