《七年级生物上册 第3单元 第5章 第1节 光合作用（第2课时 光合作用的原理和应用）教学课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第3单元 第5章 第1节 光合作用（第2课时 光合作用的原理和应用）教学课件 （新版）北师大版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 光合作用的原理和应用,导入新课,活 动 1,观察叶片的结构 目的要求： 1.练习制作徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画出叶片的表皮细胞 材料用具：（略） 方法步骤： 1.制作叶片的临时切片； 2.观察叶片的结构； 3.观察叶片的下表皮。,讲授新课,练习徒手切片,讲授新课,制作叶片横切面的临时切片,讲授新课,叶的横切面图,观察横切面图,讲授新课,叶片的结构示意图,讲授新课,观察叶片的下表皮,叶的下表面,撕取叶的下表皮,讲授新课,气 孔,表皮细胞,气 孔,二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有,叶的下表皮结构图,保卫细胞,讲授新课,保卫细胞,内壁,外壁,气孔（能张开或闭合
2、）,气孔的结构、作用,讲授新课,显微镜下叶片的结构,讲授新课,探索光合作用,1.验证绿叶在光下合成淀粉,实验原理 绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试。因为在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活细胞，而且叶绿体中色素的颜色会干扰碘与淀粉显示的蓝色。因此，用煮沸的酒精杀死叶片细胞，并使叶绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片的细胞中，测试淀粉是否存在。,活 动 2,讲授新课,蓝色,黄白色,讲授新课,作出假设：,提出问题：,2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？,2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。,1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。,讲授
3、新课,如何检验淀粉？,淀粉遇碘会有什么变化？,答:用碘液。,淀粉遇碘会变 。,蓝,实验原理,淀粉遇碘会变蓝色。,讲授新课,天竺葵,1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；,实验步骤,为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？,目的是将叶片内储存的淀粉耗尽。,讲授新课,2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面 都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；,为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？,是为了作对照实验。,看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。,实验组：,对照组：,见光部分,遮光部分,讲授新课,3,4,酒精,水,3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片； 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，
4、使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成？；,讲授新课,1、为什么要将叶片放入酒精中隔水加热？,3、将叶片放入酒精中加热为什么要采取隔水加热的方式？,溶解叶绿素。,防止酒精燃烧发生危险。,2 、为什么要脱去叶绿素？,叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉遇碘变蓝的现象,酒精隔水加热,思考,讲授新课,一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。,注意:,酒精隔水加热,讲授新课,酒精脱色前,酒精脱色后,叶片中的叶绿素进入酒精中,叶片脱去叶绿素后叶片和酒精分别变成什么颜色？,黄白色、绿色,讲授新课,5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，
5、向叶片滴加碘液；,滴加碘液（为什么？）,鉴定叶片中是否能生成淀粉这种有机物。,洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色,讲授新课,遮光处理部分不变蓝,未遮光部分变蓝,6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,讲授新课,将观察到的实验结果记录在下表,黄白色,蓝色,讲授新课,滴加碘液后， 叶片见光的部分变成蓝色; 叶片遮光的部分不变色。,实验现象：,绿色的叶片脱色后变成黄白色。,脱色后的叶片滴加碘液后的变化,讲授新课,实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。,结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉,实验结果2： 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分
6、产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。,结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,光合作用的场所：,叶绿体,讲授新课,小结实验步骤,（1）黑暗处理一昼夜； （2）将叶片的一部分进行遮光处理； （3）几小时后，摘下叶片，去掉黑纸； （4）用酒精脱色； （5）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液； （6）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化。,讲授新课,步骤汇总,黑暗处理 选叶遮光,接受照射 摘叶去纸 酒精脱色 清水漂洗 滴加碘液 观察变化,黑选摘酒清滴观！,记忆要诀,讲授新课,叶片,只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。,思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作
7、用？,绿色植物制造有机物的主要器官是,讲授新课,叶绿体 叶绿素,银边常春藤,银心吊兰,银边天竺葵,这些植物叶片的非绿色部分都不含叶绿体，因而这些部位也不能进行光合作用。,讲授新课,叶绿体是光合作用的场所,叶肉细胞,保卫细胞,叶绿素,叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。,叶绿体,讲授新课,探究叶绿体是光合作用的场所,不变蓝,变蓝,结论：叶绿体是光合作用的场所,讲授新课,检验光合作用释放氧气,讲授新课,结论：氧气是光合作用的产物,讲授新课,检验光合作用需要二氧化碳,讲授新课,结论：二氧化碳是光合作用的原料。,讲授新课,光合作用的原料、条件、产物各是什么？ 这样一
8、个生产加工的过程是在哪进行的呢？,原料：二氧化碳和水； 条件：阳光； 产物：淀粉和氧气； 场所：叶绿体。 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气,课堂小结,光合作用,原料：二氧化碳和水 条件：光 产物：淀粉和氧气 场所：叶绿体,光,叶绿体,课堂小结,1.光合作用的原料是( ) A叶绿素、水和二氧化碳 B二氧化碳和水 C淀粉和氧气 D光、叶绿素和水,2.植物进行光合作用的条件是( ) A水 B二氧化碳 C光 D叶绿体,B,C,随堂训练,3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是( ) A便于检验淀粉的多少 B有利于除去叶绿素 C让叶片内原有的淀粉耗尽 D便于用碘液检验,C,随堂训练,4.“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( ) 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D,B,随堂训练,5.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盆发育阶段相同、生长良好的花，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。,随堂训练,
