《七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”同步练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”同步练习 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路一、选择题1.王之涣凉州词中有:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”王维渭城曲中有:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”汉朝时把阳关、玉门关以西的地方称为()A.大秦B.西域C.安息D.新疆2.张骞第一次出使西域被称为中国古代的第一次外交活动，张骞此次出行的最大收获是()A了解了西域各国的情况 B把佛教从西域传到了内地C联络大月氏打败了匈奴 D西域各国开始归属汉朝的管辖3.古书记载:“骞始开通西域道也。”张骞出使西域的贡献是()促进了西域同汉朝的经济文化交流 促进了中国与西域、欧洲的友好往来 为巩固统一的多民族国家作出了贡献 解除了匈奴对西域各国的控制A.B.
2、C.D.4.博物志记载:“汉张骞出使西域,得涂林安石国榴种以归,故名安石榴。”结合所学知识,张骞最初出使西域的目的是 ()A.引进果树品种B.推动经济交流C.加强友好交往D.寻求军事联盟5.张骞两次出使西域的共同点是 ( )A都与匈奴有关 B都是为了联络大月氏C都是为了加强与西域的友好交往 D都从此加强了内地与西域的联系6.当代史学研究者在评价汉代开辟的“丝绸之路”时称:“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”指出这一“主轴”的起点是 ( )A.东汉的洛阳B.西汉的长安C.汉代的成都D.元朝的大
3、都7.下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（）史实推论A公元前138年，张骞出使西域西汉与匈奴建立了和平友好关系B丝绸之路通达欧洲丝绸之路因为只运输丝织品而得名C西域葡萄、石榴等物产传入内地西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果D公元前60年，西汉设置西域都护标志今新疆地区正式归属中央政府管辖8.“丝绸之路”是 中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是()A汉朝的使者、商人沿路西行 B朝鲜派遣大批使节来中国C中国的丝绸织品转运欧洲 D西域的奇珍异宝不断输入中原9.“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进
4、中国。”这说明丝绸之路的开辟（ ）A促进了中外经济文化交流 B推动了西汉进行政治改革C掀起了诸侯兴修水利的高潮 D加速了中国北方民族的融合二、材料题10.阅读材料,完成下列要求。材料一 初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。汉书张骞传材料二(1)材料一反映的是哪一历史事件?“初行”的目的是什么?(2)材料一与材料二有什么内在联系?(3)以下是丝绸之路上出土的文物图片,你能从这些图片中得出“丝绸之路”的哪些信息?1.B 2.A 3.A 4.D 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.(1)张骞出使西域;联合大月氏夹击匈奴。(2)张骞通西域为丝绸之路的开辟创造了条件。(3)丝绸是丝绸之路上运输最多的商品;丝绸之路延伸到欧洲的罗马;丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁等。 3
