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1、浙江省2010年10月教师资格认定培训考试 心理学(幼儿园)试题 课程代码：12 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并 将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。 A.心理发展的敏感期 B.心理发展的转折期 C.心理发展的稳定期 D.心理发展的关键期 2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A.整体性的形成 B.独特性的发展 C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展 3.孩子能知道“我”和他人的区别是( )。 A.产生自我意识的表现 B.辨别能力发展的表现 C.思维真正产生的表现 D.智
2、力发展进入新阶段的标志 4.不论在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在( )。 A. 46月 B. 612月 C. 1213月 D. 1518月 5.儿童开始掌握时间概念约在( )。 A. 1岁以后 B. 2岁以后 C. 3岁以后 D. 5岁以后 6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 7.视触协调出现的主要标志是( )。 A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上 B.能伸手抓到东西 C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈 D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里 8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一
3、边”而不是说：“站到右边”是 因为( )。 A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C.幼儿的方位辨别能力比较弱 D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握 9.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是( )。 A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语言记忆 10.下列活动属于“言语过程”的是( )。 A.听故事 B.练习打字 C.弹琴 D.练声 11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?( ) A.有些孩子经常会生造一些词语。 B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。 C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内 容。 D.幼儿把音阶想
4、象成“走楼梯”，从而来理解音阶 12.标志着儿童思维真正发生的是( )。 A.语词概括的出现 B.直观概括的出现 C.动作概括的出现 D.感知概括的出现 13.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )。 A.动词 B.名词 C.形容词 D.连词 14.能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是( )。 A.儿童能够找到不在眼前的物体 B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具 C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己 D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小 嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开 15.下列说法正确的
5、是( )。 A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知 B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平 C.4岁幼儿已基本上掌握了早、中、晚的时序 D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知 16.城乡幼儿发音正确率差异较显著的时期是( )。 A. 2岁 B. 3岁 C. 34岁 D. 45岁 17.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上 也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母 鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑 的。 D.有人喊孩
6、子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 18.儿童对“红、白、灰、蓝”四种颜色的掌握顺序应是( )。 A.红、蓝、白、灰 B.白、红、蓝、灰 C.蓝、红、白、灰 D.红、白、蓝、灰 19.根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )。 A.怕 B.怒 C.悲 D.爱 20.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。 A.行为主义理论 B.认知理论 C.人本主义理论 D.精神分析理论 21.婴儿看到物体时，先是移动肩肘，用手臂去接触物体，然后才用腕和 手指去接触并抓取物体。这主要体现了儿童动作发展的( )。 A.从整体到局部的规律 B.首尾规律 C.近远规律 D.大小规律 22
7、.个性倾向性的基本特征是( )。 A.独特性和自主性 B.稳定性和独特性 C.积极性和选择性 D.独特性和社会性 23.一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是( )。 A.社会生活环境 B.儿童日常的生活环境 C.移情 D.遗传基因 24.让儿童比较两个物体，他们会依次找出物体的( )。 A.相同处、不同处、相似处 B.相似处、相同处、不同处 C.不同处、相似处、相同处 D.不同处、相同处、相似处 25.儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是( )。 A.上下、左右、里面、后面 B.上下、里面、后面、左右 C.上下、后面、里面、左右 D.上下、左右、后面、里面 26.打过针的
8、孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心 理现象是( )。 A.记忆 B.思维 C.感知觉 D.自我意识 27.学前儿童意志发展的主要指标是( )。 A.行动过程中的坚持性 B.行动的动机 C.行为的强度 D.行为过程中的态度 28.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型 是( )。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 29.幼儿攻击性行为的最大特点是( )。 A.破坏性 B.情绪性 C.目的性 D.情境性 30.反映客观现象的延续性和顺序性的是( )。 A.方位知觉 B.大小知觉 C.时间知觉 D.距离知觉 二、简答题(每小题5分，共30分) 1.
9、简述交往对学前儿童心理发展的作用。 2.幼儿期自我意识发展主要表现在哪些方面? 3.学前儿童记忆容量的增加表现在哪些方面? 4.学前儿童活动动机的发展表现在哪些方面? 5.幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面? 6.简述幼儿性别角色行为发展的阶段及特点。 三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分) 1.56岁儿童想像的特点是什么?您认为在教学中应如何引导与培养? 2.联系实际，谈谈学前儿童心理发展进程的基本特点。 四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15 分) 方明出生于一个农民家庭，爸爸妈妈虽没文化，但也勤劳聪明。李强 则出生于一个富裕的知识分子家庭。两人同时进了一所较好的幼儿园。 在幼儿园的学习、游戏中，两个孩子都表现得很出色。但幼儿园老师总 认为李强将来会比方明更有出息。 你认为这种想法有道理吗?为什么?
