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1、【思维数学】 二年级数学 姓名： 艾娃数学工作室整理第一讲：数字游戏巧填运算符号【有话要说】小学生有时候特别喜欢凑数或者猜数，在接触的小朋友中，每每问其答案，总会不经思考，说出可能的答案，错误率可想而知，脑子里存在很多种可能性，也许某一种是对的，只是他也不确定，本节专题，涉及很多猜猜看的问题，希望引导他们猜也是有技巧的。【知识要点】括号是用来改变运算顺序、尝试法。1、在解答填符号运算这一问题时，小朋友们要认真审题，仔细分析数字之间的关系，寻找有效的突破口。遇到一题多解时，任选一种即可。2、在几个已知数之间加运算符号，可以把几个数分成2组或者3组，使两组数的和或差等于已知数。3、几个相同的数，中
2、间添运算符号，可以采用尝试法，逐一尝试，总会找到一种符合题意的填法。【深化教材】例1：在1、2、3、4之间添上“”“”，使等式成立。1 2 3 4 =2练习1：在下面四个4中间添上“”“”，使得数是8。4 4 4 4=8练习2：在下面四个5中间添上“”“”，使得数是05 5 5 5=0练习3：在下面四个3中间添上“”“”，使得数是03 3 3 3=0例2：在下面的四个4中添上“”“”和“（ ）”，使得数是0，你能写出几个不同的算式。4 4 4 4=0练习1：在数字之间添上“”、“”，使算式成立。5 5 5 5 55练习2：试一试，在下面的四个数中间添上“”“”和“（ ）”，使得数是07 7 7
3、 70例3：拿出都是8的四张牌，添上“”“”“”“”或“（ ）”，使等式成立，你能试一试吗？8 8 8 8=08 8 8 8=18 8 8 8=28 8 8 8=3练习1：在下面的数字之间添上“”“”“”“”或“（ ）”，使等式成立。（1）5 5 5 5=3（2）4 3 2 1=2（3）1 2 3 4=1例4：在下面的三个2中间添上“”“”，使得数是2。2 2 22练习1：在下面的四个4中间添上“”和“（ ）”，使得数是1.4 4 4 41练习2：在下面的四个4中间添上“”“”“”和“（ ）”，使得数是1。4 4 4 41练习3：在数字中间填上合适的运算符号，使得算式成立。3 3 3 3 38
4、例5：有2、5、6、10这四个数字，在它们中间添上合适的运算符号，使结果等于24.（每个数只能用一次）。【有趣的计算24点】练习1：在一次“算24点”游戏比赛中，小兵抽到下面4张牌，怎么很快地算24点呢？黑桃9方块7梅花A红桃6练习2：几个小朋友在玩“24点游戏”，小高的四张牌是：红桃9方块3梅花6黑桃2练习3：怎么用“红桃8，黑桃6，梅花2和方块A”列出得数是24的算式？能列出几道？【拓展思维】例1：在下面的式子中适当的地方填上括号使等式成立（1）361210=34（2）753=14（3）2055+8=11练习1：在适当的地方添加括号使等式成立。（1）45208=33（2）864=16（3）
5、153644=23这里有两个有趣的算式：（1）22=2+2（2）123=123每个算式左、右两边的数相同，运算符合不同，但计算结果相同。大家试一试下面的题目：例2：请在下面的中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。（1）241=241（2）283=283练习1：在内填上与等号左边不同的运算符号，使等式成立。 （1）62+2=622 （2）8+2+3+823 （3）1683=1683练习2：请在下面的中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。（1）1262=1262（2）20104=20104练习3：请在中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。（1）421=421（2）841=841（3）3221
6、=3221例3：将+分别填入下面等式的里，使等式成立。（1）724=1025（2）1249=284练习1：将+分别填入下面等式的里，使等式成立。（1）1262=424（2）375=2104例4：在合适的地方填上“+”，使等式成立。（位置相邻的两个数字可以组成一个数）（1）1 2 3 4 5 =60（2）1 2 3 4 5 6=102练习1：在1、2、3、4、5、6之间添上“”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于75.练习2：在合适的地方填上“+”或“”，使等式成立。（位置相邻的两个数字可以组成一个数）（1）1 2 3 4 5 6=2（2）1 2 3 4 5 6=76练习3：在
7、3、4、5、6、7之间添上“”号（位置相邻的两个数可以组成一个数），使他们的和等于70。例5：在下面每两个数字之间填上“+”或“”，使等式成立。（1）1 2 3 4 5 6=1（2）1 2 3 4 5 6=3（3）6 5 4 3 2 1=5【拓展】在下面每两个数字之间填上“”或“”，使等式成立。1 2 3 4 5 6 7 8 9=5练习1：在适当的地方填上“”或“”，使等式成立。（1）1 2 3 4 5 6 = 5（2）1 2 3 4 5 6 = 7（3）1 2 3 4 5 6 = 9（4）1 2 3 4 5 6 = 11例6：将+（）填入适当的地方，使下面的等式成立。（1）4 4 4 4 4=1（2）4 4 4 4 4=2（3）4 4 4 4 4=3（4）4 4 4 4 4=4练习1：将+（）填入适当的地方，使下面的等式成立。（1）5 5 5 5 5 = 1（2）5 5 5 5 5 = 2（3）5 5 5 5 5 = 3（4）5 5 5 5 5 = 4练习2：在下面的数字之间添上运算符号和括号，使等式成立。（1）3 3 3 3 33（2）3 3 3 3 34（3）3 3 3 3 36
