《二年级上数学乘法的初步认识(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上数学乘法的初步认识(1)(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、表内乘法(一),乘法的初步认识(1),一、学生活动,激发兴趣,你会用小棒自己摆图 形吗?用1分钟时间, 看谁摆得多!,同学们,用小棒 可以摆出一些有 趣的图形?快来 看看吧!,二、认识相同加数相加的算式,(一)全面认识加法算式,能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗?,你都摆了什么图形?一共 用了多少根小棒?,二、认识相同加数相加的算式,(二)对比算式,特殊中认识相同加数,44412,333312,555520,8614,我们把这样的加数 叫相同加数。,二、认识相同加数相加的算式,(三)联系生活,深化相同加数的认识,在游乐园中,你发现 有这种情况吗?能列 出算式吗?,二、认识相同加数相加的
2、算式,(四)在表达中初步感知乘法意义,555555555555555555,摆左面的图形一共 用了多少根小棒? 请你帮忙列个算式。,18个5连加。,三、乘法意义的学习,(一)认识乘号,读乘法算式,555555555555555555,18个5,乘法算式:185 或 518,读作:18乘5 读作:5乘18,乘号,这18个5连加可以用简 单的算式来表达吗?,这种加数相同的加法, 还可以用乘法表示。,用乘法算式表示 真简便!,三、乘法意义的学习,(二)乘号的由来,555555555555555555,185 或 518,据记载,在1631年,英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊形式,于是他
3、便 把前人所发明的“”转动45角,这样乘 号“”也就面世了。,三、乘法意义的学习,(三)理解乘法算式的含义,?,555555555555555555,185 或 518,18乘5表示什么? 5表示什么? 18表示什么?,33333,(四)改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,在游乐场中计算玩这些游艺项目的 分别有多少人,你能把这些算式写 成乘法算式吗?,6666,2222222,(四)改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,44412,333312,555520,8614,3333315,四、练习深化乘法意义的理解,1.,四、练习深化乘法意义的理解,8 4,4444444432,4832,8432,2.,7 5,四、练习深化乘法意义的理解,3.,5 7,15 3,3 15,五、课堂作业,作业:第49页练习九,第13题。,