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1、教科版五年级上下全册科学实验报告教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者种子发芽对比实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒 我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。 我是这样做的：1、准备好 6 个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间 挖两个洞）贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩 住 6 号杯。 5、 将 1 号杯和 2 号杯， 3 号杯和 4 号杯， 5 号杯和 6 号杯进行对比。观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 我认
2、为：种子发芽的必需条件是水、空气、温度。疑问：为什么种子发芽的必需条件是水、空气、温度。 指导老师： 评定等级：教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者光的传播路线实验器材：卡纸 4 张，其中 3 张在同一位置打一个洞（一枚硬币大 小，夹子，手电筒、水管 3 段，弯头 2 个我的猜测：光沿直线传播。我是这样做的：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一 行，间隔距离为 15cm（没有孔的放在最末端） 2、用手电筒照射有孔卡指和管口观察到的现象：光在物质中是直线传播。我认为：光在同一物质中沿直线传播。疑问：为什么光在同一物质中沿直线传播?指导老师：评
3、定等级：教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者光的反射能力实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子我的猜测：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白 色反白光。 我是这样做的：1、夹子夹住卡纸 2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。 3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字观察到的现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光， 白色反光能力强。我认为：深色反光弱，浅色反光能力强。疑问：为什么黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光， 白色反光能力强。 指导老师： 评定等级：教科版小学五年级科学上册实验
4、报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者光的强弱与温度实验器材：温度计 1 支，镜子 3 面，胶布我的猜测：一次照射的温度比多次照射光的温度地低。我是这样做的：1、用胶布将温度计固定在墙上。 2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）观察到的现象：一次照射的温度比多次照射光的温度低。我认为：一次照射的温度比多次照射光的温度低。疑问：为什么一次照射的温度比多次照射光的温度低。指导老师：评定等级：教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者拉力大小与小车的运动实验器材：小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表 1 只我的猜测：拉力越大，小车运动越快我
5、是这样做的：1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端 拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空. 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间观察到的现象：拉力越大，小车运动越快我认为：拉力越小，小车运动越慢疑问：为什么拉力越大，小车运动越快指导老师：评定等级：教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离实验器材：橡皮筋、小车我的猜测：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。我是这样做的：1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。 2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。观察到的现象：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。我认为：绕的圈数越多，小车行驶距
6、离越远。疑问：为什么绕的圈数越多，小车行驶距离越远。指导老师：评定等级：教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者用测力计测力的大小实验器材：测力计、塑料袋我的猜测：重力大，测力计的读数大我是这样做的：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数观察到的现象：重力大，测力计的读数大我认为：重力小，测力计的读数小疑问：为什么重力大，测力计的读数大指导老师：评定等级：教科版小学五年级科学上册实验报告单学校 时间 年（班）级 实验名称_年级_班实验者决定摩擦力的大小的因素实验器材：
7、长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾我的猜测：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关我是这样做的：1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩 上 2、将砝码 4 个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码 6 个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉 4 个砝码 进行对比 观察到的现象：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关我认为：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关疑问：为什么摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关?指导老师：评定等级：教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 实验目的 实验材料 姓名： 物体的沉浮 观察物体的沉浮 水槽、水、塑料、小刀、泡
8、沫、橡皮、萝卜、曲别 针等各种材料 日期 年 月 日实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、 回形针、 萝卜等分别放入水中观察它们 的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成 二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们 的沉浮 实验结论 木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针 在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们 的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 实验目的 姓名： 影响物体沉浮的因素 研究物体的沉浮与哪些因素有关 日期 年 月 日实验材料
9、水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空 瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重 量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验 1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们 在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大 小有关系吗？ 实验 2、 按轻重顺序排列七种物体， 再标出它们在水 中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系 吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉； 如果质量相同，体积小的物体容易沉。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 橡皮泥在水中的沉浮 日期 年 月 日实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料
10、、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针 等各种材料实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的 橡皮泥， 改变它的形状， 即把橡皮泥做成 船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面 上。 2、取一个量杯，装入 200 毫升的水，记录橡皮 泥在水中排开水的体积。 实验结论 1、 实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变， 橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 造一艘小船 日期 年 月 日实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、
11、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备 1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。实验结论相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮， 它的装载量也随之增大。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 姓名： 日期 日 实验名称 实验目的 实验材料 浮力 研究物体沉浮的秘密 弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、 细线 实验过程 实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、 小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有 什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人 水中，有什么
12、感觉? 实验二：讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑 料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多 大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫 塑料块受到的浮力大小吗？ 实验结论 大。 当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮 在水面的物体，浮力等于重力。 物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越 年 月教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 日期 年 月 日 下沉的物体也会受到浮力实验目的探究下沉物体是否受到水的浮力实验材料弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细 线 1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记 录在表格中。 2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧 秤的拉力，
13、记录在表格中。 3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开 的水量进行比较，找出其中的联系。实验过程实验结论下沉的物体浸入水中的体积越大， 受到的浮力也越 大。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 马铃薯在液体中的沉浮 日期 年 月 日实验目的研究马铃薯的沉浮与什么有关实验材料马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、 白糖、烧杯、筷子实验过程每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能 上浮吗? 注意调制盐水的要求，取 100 毫升水，往杯 子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是 否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止。实验结论液体的性质可以改变物体的沉浮。 一定
14、浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体 有许多。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 姓名： 日期 日 实验名称 马铃薯沉浮的原因 年 月实验目的研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响实验材料马铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、 量筒、太平、图片、糖水实验过程用钩码代替马铃薯进行研究。分别测量钩码在清 水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、 烧杯里取一些盐水。 2、用滴管取清水往烧杯里滴（水要带颜色 的）。3、再分别在每个烧杯里倒入浓盐水、糖水 和酒精。 然后把数据进行比较，验证原来的推测。实验结论比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积 的水轻的物体，在水中上浮。比同体
15、积的液体重 的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物 体，在液体中上浮。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 衣服能使身体加热吗 日期 年 月 日实验目的研究衣服本身是否能发热实验材料毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计实验过程现分别测量笔袋和书本的温度， 记录其数据； 在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录实验结论加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人 体增加了热量。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 给冷水加热 日期 年 月 日实验目的研究水在变热、变冷过程中的变化实验材料可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试 管、气球皮、剪刀、橡皮筋实验过程（1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管 口蒙住，用橡皮扎紧 （2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变 热 （3）观察气球皮的变化实验结论水受热以后体积会增大，而重量不变。教科版小学五年级科学下册实验报告单班级： 实验名称 姓名： 液体的热涨冷缩 日期 年 月 日实验
