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1、,教学目标 1.多思善想，学习从不同的角度分析思考问题。 2.比较筛选，学习选择最佳立论角度。,你看到了什么？,“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。” 难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。,达芬奇的老师佛罗基尔说：,多思善想,学习选取立论的角度,什么是立论 ？,针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。,有现实的针对性,言之有据,立场明确，态度鲜明,1、常见的立论角度有三种，请根据教材P73第二自然段的内容加以概括。 （1）_； （2）_； （3）_。,正面立论,反
2、面立论,侧面立论,自学检测,对于只有一个事物的材料,学法指导,至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；,一事多“因”的材料,有几“人”或几“物”，就有几个审视角度。,对于多人或多物的材料,有几“因”，就有几个审视角度。,卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。 一句话概括：_。,实战演练 阅读下面一则材料，你有什么启发？自选角度，用一句话概括出来。,参考答案,善于利用名人效应做广告,不要盲目崇拜名人,名人应谨言慎行,要学会宣传与包装,酒香也怕巷子深,1、卖马
3、人,2、买马人,3、伯乐,4、千里马,合作探究,阅读下列材料，从不同角度思考立论，看看哪个小组发掘的话题多而准。,滥竽充数,齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(yu)之，廪食(s)以数百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一听之，处士逃。（韩非子内储说上）,齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。,寓言新探 想一想，“滥竽充数”的故事能从哪些角度切入立论？,滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里
4、面充数。,一、从人物角度方面分析： 1、南郭先生：不求上进，弄虚作假。,请对“滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？,立意探讨,2、齐宣王： “大锅饭”制度，给滥竽充数者有 机可乘.,3、齐湣王：不墨守成规，使无能者无藏身之地。,4、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精神。,小结：多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。,1.正面思考： 2.侧面思考： 3.反面思考：,批评南郭先生不懂装懂。,批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；责备其他吹竽者充当老好人
5、，任凭南郭先生混迹其中。,南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。,必修三“话题探讨”提示的思考角度：,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私
6、臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 。,1、忠言不必逆耳 2、学习说话的艺术 3、在其位，谋其政，恪尽职守 4、以小见大，由此及彼，善于思索 5、见微知著，防患于未然,参考答案,邹忌,6、领导干部要善于纳谏 7、知错能改，善莫大焉,
7、齐威王,客人,妻子,妾,9、莫以感情论是非,8、批判阿谀奉承的不正之风,10、要敢于说真话,据说宋代大文学家王安石曾以“水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。以“水”为题，确实可以拓展思维。试从不同的角度思考“水”，每个人至少写出两个论点。,请你敞开思维的大门,提示：和“水”相关的词语、成语、名句有很多，你能想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么含义？或者想一下“水”有哪些特性，有多少特性，就有多少立论的角度。,课堂检测,打开思维的角度,形状 特点 功用 成因 物和物之间的关系 俗语和名言警句 事物的象征意义 正面思考 反面思考 侧面思考,水,参考答案,
8、1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。 2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。 4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。 6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。 7、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。,1.逝者如斯。孔子 2.上善若水，厚德载物。老子 3.绳锯木断，水滴石穿。 宋罗大经鹤林玉露 4.春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晓
9、景 5.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。 荀子劝学 6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 荀子劝学 7.水至清则无鱼，人至察则无徒。大戴礼记子张问入宫 8.在山泉水清，出山泉水浊。 唐杜甫佳人 9.问渠那得清如许，为有源头活水来。 宋朱熹观书有感 10.流水不腐，户枢不蠹。 吕氏春秋尽数,关于“水”的名言警句,人生哲理的论点,1.孔子云：“常流不息，能普及一切万物，好像有德；流必向下，不逆成行，或方或长，必循礼，好像有义；浩大无尽，好像有道；流几百丈山涧而不惧，好像有勇；安放没有高低不平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志
10、；取出取入，万物就此洗涤干净，又好像善变化。”,2.处世若水之谦卑，存心若水之亲善，言诚若水之真诚，为政若水之条理，办事若水之圆通，行事若水之自然，人品若水之纯洁。,3.心态静如水，为人明如水，轻名利 淡如水，笑对坎坷 韧如水。,选择最佳立论角度,多角度思维发散思维,抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。,发散思维的表现形式,1、正向思维 2、反向思维 3、侧向思维,逆向思维练习：,酒香不怕巷子深 艺高人胆大
11、 班门弄斧 言者无罪 开卷有益 近墨者黑 有志者事竟成,酒香也怕巷子深,艺高人要谨慎,班门也需弄斧,言者未必无罪,开卷未必有益,近墨者未必黑,有志者事未必成,小结：相反的角度,狗不因为善于狂吠便是好狗，人不因为善于说话便是贤能。,用发散思维来分析材料并立意,练习一: 庄子徐无鬼云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。” 请你从不同角度思考并立意。,怎样才能成为“贤能”？,想一想：,“脚踏实地地去做” “说得好不如做得好” “让说和做成为贤者的双翼” ,从“说者”的角度：,正向思维：,“沉默是金” “言多必失” “祸从口出” “不要做聒噪的青蛙”,“善言成就事业” “善言沟通你我他” “社会需要毛
12、遂自荐” ,逆向思维：,从“听者”的角度：,善于分辨“美言”， 不要被奉承话冲昏了头脑， “透过现象看本质”等。,合作探究,古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。,根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。,（一）、从安泰角度分析,一、原点思维：,1、人只有不离开根本，才能有所作为。,二、发散思维：,1、人要扬长避短。 2、 要不断完善自己,（二）、从母亲角度分析,1、适当给
13、予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。 2、 让“安泰”们早些独立。 3、看起来是爱，其实是害。,（三）、从赫拉克勒斯角度分析,1、知已知彼，百战不殆； 2、出奇才能制胜； 3、做事要讲究方法。,如果运用逆向思维，进行假设推理，假如安泰知道自己离开母亲便失去力量，他就不会被对手骗到空中，由此可以提炼出： 要有自知之明，才能无往而不胜； 做什么事要扬长避短，方能百战百胜； 要不断完善自我,从安泰角度分析,无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：人只有不离开根本，才能有所作为； 运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力
14、量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点： 自知者明，只有自知，才能无往而不胜； 要扬长避短； 要不断完善自己。,从母亲角度分析,可以提炼出： 适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力； 让“安泰”们早些独立； 看起来是爱，其实是害。,从赫拉克勒斯角度分析,可以提炼出： 知已知彼，百战不殆； 出奇才能制胜； 要讲究方法。,总 结 一、原点思维 二、发散思维 1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度； 2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度； 3、一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。 三、逆向思维,1、切口要小
15、便于准确把握题目，展开议论； 2、思想要新 所发议论不同凡响，给人以新的启示； 3、针对性要强 容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。,何谓最佳角度,立论的原则： 1、准确(能触及题目或材料主旨的角度) 2、有时代感、针对性的角度 3、具有新颖性的角度 4、适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）,怎样选择最佳角度立意： 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于： 、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。 、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。 另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。 那么，选择议论角度的要领有哪些呢？,选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度： 辨析： 从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。 从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力”“让安泰们早些独立”“看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。 从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感,训练提高,根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。 世纪法国著名科幻小说家儒
