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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】1. 实施素质教育应贯穿于（）A中小学教育B社会教育C成人教育D家庭教育E高等教育2.生产力发展决定教育的（）A机会B规模C性质D速度E理念3构成人的思想品德的基本要素包括（）A知B意C行D情E做4.教学的组织形式是（）A复式教学B个别教学C问题教学D班级授课E分组教学5非言语沟通中的身体语言包括以下哪几类？（）A目标靶B象征C说明D情感表露E信息译码F调节6.一般认为态度和品德的形成过程要经历几个阶段，他们是（）A顺服B依从C行为D认同E内化7.长时记忆包括（）A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆E动作记忆8.根据有关专家发展的研究，有哪些特征可以将专家
2、教师与新手教师区分开来？（）A由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用最优化的教学方法D从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E专家教师的课时计划简洁，灵活，以学生为中心并具有预见性9下列活动属于问题解决的有（）A骑手骑马B研究锻炼的益处C回忆办公室门号D散步E走象棋10教育的阶段性始于奴隶社会，在该阶段具体体现在（）A目的上培养统治人才B对象上是奴隶主贵族子弟C内容上以军事和道德教育为主D教育的领导权
3、归属人民E方法上体罚和机械练习11如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（）A儿童的身心发展受社会的发展状况的制约B儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C儿童的发展是蕴藏于儿童主体的活动之中D实现发展是儿童的权利以上都不对12有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球弹珠等，这是一种（）A明确概念B日常概念C科学概念D模糊概念E前科学概念13教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？（）A设置问题情境B确定问题或课题C总结与评价D执行计划E拟定解决课题方案14教育民主化的基本内涵包括（）A取消等级制度，实现教育机会均等B反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想C反对压抑儿童的个性，
4、要求尊重学生D提倡教育结果的均等E教育自由化15学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则（）A积极关注和信任来访学生B充分支持和鼓励来访学生C注重来访学生的主动参与D个别学生个别问题个别对待E严格为来访学生保密16学校与企业的不同主要表现在（）A设置目的不同B手段不同C与政府关系不同D产出不同E以上都是17压力（）A也叫应激B是一种心理防卫机制C是一个过程D是一种广泛性焦虑E是一种身心反应18网络教育的特点主要有（）A开放式B筛选制C等级制D跨年龄段E跨时空19我国选择中学课程内容所依据的原则是（）A基础性B具体性C社会性D操作性E适应性20我国中小学课程具体表现为（）A教学大纲B课程计划C教学
5、目标D课程标准E教科书21班级管理的特点主要有（）A管理过程的教育性B管理目标的一致性C管理对象的特殊性D管理方法的多样性E管理工作的广泛性22教育的相对独立性表现在（）A教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动C有根社会发展进程不相适应的一面D教育总是具有阶级性23德育过程的基本规律有（）A学生的知情意行诸要素统一发展的规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性和反复性规律24教育如何培养学生的主体性？措施有（）A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性
6、教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展25我国的教育结构确定了以下几种类型？（）A基础教育B中等教育C高等教育D职业教育E成人教育26教育的个体功能是（）A人的培养B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承D促进社会政治变革E促进社会经济发展27反映家庭教育中存在问题的说法的是（）A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发，文化学习D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支28德育从内容上看包括（）几方面A政治教育B思想教育C世界观教育D爱国主义教育E道德品质教育29校本课程开发方案的内容包括（）A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评
7、价的设想D保障措施30场独型的人（）A善于抽象思维B多采用细节性加工方式C对自然科学知识更感兴趣D对社会定向的知识更感兴趣E依据内在标准加工信息31德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（）A动机作用B方向作用C习惯和方法上的支持D提升智慧E获得体魄体能的提高32适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）A学生对学习无兴趣，其他方法有效B问题行为多，秩序混乱C优等生群体D经常遭受失败的学生33舒茨提出的人际行为倾向中包括以下几种（）A期待他人的公正B主动与他人交往C对人宽容D主动表示友好E期待他人支配34中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）A学生发展评定B管理水平评定C学生
8、活动效果评价D教师授课质量评价E课程和教材评价35想象的基本特征有（）A新颖性B离奇性C生动性D现实性E形象性36有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）A划线B做摘要C列提纲D画网络框图37学校与企业相比，二者的区别在于（）A设置的目的不同B手段不同C效率不同D与政府的关系不同E产出不同38注意的功能有（）A调节功能B维持功能C抑制功能D选择功能E启动功能39知觉的特性包括()A整体性B选择性C恒常性D间接性E理解性40性向测验用以测量（）A潜在才能B能力倾向C性别倾向D性别态度E成就41一般认为，动机具有以下几种功能（）A选择功能B激活功能C指向功能D强化功能E集中功能4
9、2情绪和情感的反映特点不同，情绪具有（）A情境性B激动性C暂时性D表浅性E外显性43人格的本质特征有（）A独特性B稳定性C统合性D复杂性E功能性44根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）A一般常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神病45发展心理学的主要研究方法有（）A横断研究法B封闭式研究法C纵向研究法D开放式研究法E群体序列研究法46教师的语言包括（）A口头语言B书面语言C体态语言D板书语言E衣着语言47内部学习动机中最为核心的成分是（）A兴趣B态度C求知欲D价值观E好奇心48我国教育目的确立的依据有（）A特定社会的政治经济文化背景B受教育者的身心
10、发展规律C人们的教育理想D马克思关于人的全面发展学说E我国的教育方针49下列选项中，属于德育内容的有（）A纪律教育B法制教育C世界观教育D爱国主义教育E理想主义教育50以语言传递为主的教学方法主要有（）A讲授法B谈话法C演示法D实验法E读书指导法5120世纪后期教育改革和发展的特点有（）A教育的终身化和全民化B教育的民主化和多元化C教育技术的现代化D教育的全球化和信息化E教育具有科学性52下列属于教学工作基本环节的有（）A备课B上课C温习D课外作业布置课外辅导53学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A互访B建立通讯联系C家长会D家长委员会E少年宫54备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划
11、，其中三种计划是（）A学年教学进度计划B课题计划C课时计划D作业计划E课程计划55影响男女学生学习成绩差异的主要原因是（）A生理因素B情感因素C传统观念D智力因素E政治因素F学校教育的不足56联结派学习理论认为（）A一切学习都是通过条件作用建立的B学习是在刺激与反应之间建立联结C强化在学习中起着重要作用D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果57我国新型师生关系的特点有（）A尊师爱生B民主平等C教学相长D心理相容E教师放任58有效教学的基本特征有（）A面向全体学生关注全人发展B关注教育教学效益C关注可测性或量化D启迪教师实施反思性教学E学生参与学习过程是核心59依据福勒和布朗研究教师
12、的成长可分为（）A关注生存阶段B关注情境阶段C关注教学环境阶段D关注学生阶段E关注职业压力阶段60头脑风暴训练的基本原则是（）A参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点C鼓励多种想法，多多益善D鼓励提出改进或补充意见E成员互动F教师互动61教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（）A保存B传承C改造D创新E分化62根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）A无条件刺激B条件刺激C无条件反应D条件反应E强化63教育过程的基本特点（）A学生学习间接经验要以直接经验为基础B掌握知识与发展智力相统一C教学的教育性规律D教学的有效性规律E教师主导作用与学生能动
13、性相结合规律64下列属于认知派学习理论的是（）A完形顿悟说B联结试误说C学生中心的教学观D认知发现说E有意义接受学习理论65教师期望通过（）途径影响课堂气氛A接受B反馈C输入D认同E输出66按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能分成（）A个性发展功能B社会发展功能C显性功能D隐形功能E本体功能67校本课程开发的理念有（）A以学生为本的课程理念B决策分享的民主理念C以学生为主体的课程开发观D全员参与的合作精神E个性化是校本课程开发的价值追求68与心智技能相比，操作技能的特点是（）A对象具有客观性B执行具有外显性C结构具有展开性D对象具有观念性E执行具有内潜性69教师具有多样化的职业角色，主要有
14、（）A研究者角色B示范者角色C父母与朋友角色D授业解惑者角色E学习者角色70根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可分为三个等级，分别是（）A常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神分裂心理71教育评价的功能有（）A改进功能B激励功能C导向功能D管理功能E研究功能72专家型教师和新手教师在课堂教学过程总的差异（）A课堂规则的制订与执行B教材的呈现C课堂练习D吸引学生的注意力E备课水平73谁是最可爱的人，乐于助人，运用德育原则（）A从学生实际出发原则B正面教育与纪律约束相结合C疏导原则D教育影响的一致性和连贯性原则E尊重信任学生与严格要求学生相结合原则74教师进行说服教育时
15、，只提出正面材料的情况是（）A对理解能力有限的低年级学生B理解能力较强的高年级学生C学生没有相反观点的时候D学生原本就有相反观点时候E说服的任务是解决当务之急的时候75关于终身教育的说服，正确的有（）A在20世纪50年代提出的B保罗。朗格朗最早论述C教育贯穿人的一生D与职业教育等同E是正规教育和非正规教育的集合76以下不属于近代社会教育发展的特点是（）教育国家化教育终身化教育世俗化与职业教育等E是正规教育和非正规教育的集合77意志行动的准备阶段包括（）A动机斗争B行动目标的确定C行动计划的制订D冲突和矛盾分析E行动方法的选择78心理咨询的主要方式有（）A个别咨询B团体咨询C电话咨询D通讯咨询E短信咨询79下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是（）A安吉尔B华生C斯金纳D苛勒E马斯洛80根据课程资源空间分布的不同，可将课程资源分为（）A校内课程资源课内课程资源校外课程资源素材性资源条件性
