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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】目前汉办志愿者的考试有笔试和面试。之前有人考过的笔试题库：四个题型：判断、选择、简答、论述。涉及到的知识包括：历史、地理、文学、哲学、语言学、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学法、志愿者服务条例、外事礼仪。回忆的知识点包括:1、建安风骨2、最早与新中国建交的西方国家3、走丝绸之路去印度取经，经海路回来的和尚名称。4、听说法的理论基础5、任务型教学法6、中介语7、字体发展8、成绩测试、学能测试、诊断测试9、志愿者精神10、对志愿活动的理解11、第一个将儒家思想传至西方的传教士12、指事、会意、形声、象形字的区分13、史记体例14、四大发明传至海外朝代15、张骞是哪
2、朝人16、目前唯一保存完好的皇家园林17、西长城的建筑目的18、直接法、翻译法、认知法19、吃西餐应该从左边还是右边入座20、笔画、部件、笔顺21、文化兼自然双重遗产22、四大名山23、对外汉语教学以_教学为主24、送气音和不送气音25、发音部位、发音方法26、孔子思想的核心27、“和”是哪家思想28、“兼爱”“非攻”“尚贤“是哪家思想29、学而不厌、诲人不倦、因材施教、有教无类是否都是出自孔子30、“福兮祸之所伏、祸兮福之所倚”表现中国人怎样思维31、“由郑和下西洋”分析汉语国际推广的意义、志愿者应具备的能力。关于面试应试全解一、面试前1）面试前两周会收到面试学校的邮件通知，要求面试者填写简
3、历发过去；2）面试前给自己准备一套老师风格的着装，当然也可以穿唐装之类的；3）切记不要穿着太正式，评分老师会过分注重你的衣着；4）女生的话，长头发最好是紧紧地梳起来，刘海太长的话最好用发卡弄起来，不要挡住眼睛；5）声音洪亮，普通话标准，一定要掌握好语速；6）面试结束后记得擦黑板，道谢和跟老师话别。二、面试详解：1.面试的分制（百分制）：1）汉语知识15分2）教学经验15分汉语/英语/其他语言教学经验3）教学技巧15分4）跨文化交际15分5）外语15分6）政治15分7）中华才艺10分2.时间安排：综合能力测试（20分钟）英语口语（10分钟）心理测试（一般30分钟内就可以做完）三、流程考前：面试安
4、排很严格，等候区有教务人员检查证件，安排面试者到指定位置就坐，并上交所有的通讯工具，结束后再领回。2.心理测试：1）安排心理测试小册子，一般40分钟，200-300个题目。2）题目包括两种题型：一是二选一，如：A、你觉得所有人都想利用你。B、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如：你的行为和思想都很西方化。A很不符合B不太符合C不确定D大致符合E非常符合3）应试技巧a.第一页填个人信息的时候都是中英文对照的。得记住自己的考试编号，以及自己专业的英文怎么说。b.心理测试题目（可以去看看行测的心理测试
5、或网络上的心理测试题目或里克特量表式选择题）3.自我介绍1）考察什么：普通话水平、口齿清晰度、表达能力2）介绍什么：介绍大学、专业、教学经验，自己的实习IanGMu，和什么什么项目等3）一分钟，但是也要看如何安排的，如果面试时间考前又是商务，给你30秒；如果考后，一般5-10秒不等；4）虽然简历里尽管填了，考官不一定来得及看，重点的教学经验可以介绍一下；5）如果你提到国别语言教学，考官极有可能顺势提问，所以对自己介绍的内容和简历上填的东西要有回答问题的准备4.英语的面试看重英语交际的能力1）流程：自我介绍-提问-论述2）首先请准备一个自我介绍：时间保持在30s左右，包含基本信息3）提问环节考过
6、题目和常考涉的题目有:a.考官可能会让你介绍一下你要去的国家、城市、大学，你对志愿者生活的期望及如何处理一些问题等。b.你的职业规划，为什么要当老师，师生关系最好是一种什么关系？c.你喜欢什么样的音乐啦，你喜不喜欢当老师啦，你觉得你在海外会遇到什么困难啦d.为什么报汉语志愿者，为什么报你选的这个国家的这个大学，以及你对该大学孔子学院具体授课的对象、模式及他们的水平有没有事先的了解4)论述问答讲5min，一般2个题目。考过题目和常考涉的题目有:1)你怎样看待中国老龄化的问题，要怎么解决。2)谈谈你最近看过的一本中文书。3）介绍自己的家乡；4）如果你去了外国，你怎么适应外国人的生活？可以举例说外国
7、人的自助餐和中国家宴的不同，吃的食物有什么不同；5）会有一张纸，上面第二部分画了几幅简略的图，大概有一副棋盘chessboard,还有一个女孩，一个鼠标，一个音乐符，一副电影胶片，一杯酒。老师要你描述这几幅图。6）第三部分也是两副图，一副是一个男的在跑步，另一幅是一个女的在练瑜伽。问你这两幅有什么区别，你更喜欢哪种运动？为什么？7）如果你有经验，老师会用英文问学生情况，怎么上课的，有什么特点？8)比较图片jogging&Roga（慢跑和瑜伽），请说出三四点不同9）清明节和端午节如何翻译和相关习俗；10)我做一个有关中国文化的演讲;11)你最喜欢的一位当代中国作家是谁？12)你对跨国婚姻怎么看？
8、你的家人会支持么？13)你怎么理解世界全球化？它有哪些优缺点？14)你有过对外汉语教学经验么？在接触的过程中，学生问过哪些跨文化方面的问题（或政治等敏感话题）让你印象深刻？（考官很面善，面试过程会用问题引导你。）15）你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？16）描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。17）弄两张图片让我说区别“打乒乓球和橄榄球”18）老师还问我西红柿炒蛋怎么做，我回答完后老师说我这么做的根本没法吃（因为没放盐）19）口语看图说话是比较圣诞和春节的异同20）比较自由女神和长城21）说说中国和国外的luckR
9、number和unluckRnumber。22）周末都怎么过的？23）用英文介绍下孔子？24）介绍一下武汉大学。25）你喜欢什么运动。26）周末的时候你经常跟你的朋友去干什么。27）你对韩国的偶像剧有什么看法。5)应试方法：1）英语不好的同学请提前准备好你的逐字稿；或在宽敞的地方多都练习你的英语介绍。2）把RR考试的作文题目拿出来背背，积累一些逻辑词语和热点词语的表达。3）英语口语考试前稍微准备一下各种基本话题4）考试完毕，记得跟有礼貌地跟老师打招呼。考完后另一个候考室，准备综合面试。4.专业面试（汉语知识、教学经验、教学技巧、跨文化交际）基本情况：a.面试的老师有3-5位：一位专业知识，一位
10、跨文化交际，一位才艺，一位教学法；b.题目由抽签决定或老师现场随机问；c.第一步还是要做一个简单的自我介绍，不要超过30s板块一：汉语知识主要考词汇和语法词汇：1）写拼音考过的题目：女孩儿拒绝了他的求婚。我爱北京天安门。他的妹妹真漂亮啊！我最喜欢吃天津大麻花儿。哈尔滨，天安门，胡锦涛应试技巧：a.把拼音的格式，儿化音,大小写、声调、隔音符号易错汉字的拼音再看看句首字母大写，人名和词语连写，轻声和隔音符号b.建议把现代汉语的拼音章节再看看;c.字写大点d.写完记得主动擦黑板2）写笔顺：考过的题目：a.拒b.请在黑板上写下“比尔”的“比”字，我看看你的笔顺；c.写成语“瞠目结舌”d.“在天安门广场
11、放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；应试技巧：赶紧看看基本笔画的先后顺序，以及汉字基本结构的书写顺序，写大点，写慢点前面两个也可以一起考，考官给面试者一张纸头或让面试者听一句话，让面试者写句子或给句子注音：以往考过的题目：a.请用汉语拼音在黑板上写下“我一点儿也不希望比尔的到来”。b.从刚才听写的那句话里挑出一个字，主要考察笔顺、板书。c.在黑板上写这句话的拼音：我是乘火车来西安玩儿的d.用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点3）词语辨析考过的内容：就/才又/再也许/可能不/没有吧/吗突然/忽然无不都助/帮忙明显/显著以为/认为红/通红得到/获得
12、祝/祝贺偶尔/偶然富有/富裕一点/有一点）从/离不/没以后/后来不料/没想到抱歉/对不起考官的反应:好心的考官会给例句严格的考官会增加偏误分析应试技巧：1）从词性，搭配和例句入手分析；2）考前请多看看类似的易错易混词语的辨析；3）爱考虚词、连词、副词；4）考语法：考出汉语语法的特点，“把”字句，“被”字句，存现句，比较句，兼语句,了的用法等。考过的题目：a.“吃什么饭”、“睡什么觉”、“着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？b.“把饭吃在五道口”对不对，为什么？例，“打网球两个小时”对不对，为什么？c.离合词“我每天洗了一次澡”和“我每天一次洗澡”哪个对哪个错？请举三个类似的例子。d.“
13、我吃饭吃了两个小时”说明的是什么语法现象？e.“我想去看他”和“我想去看见他”哪一句是对的？f.偏误分析题“书包有三本书”和“书包里有三本书”哪句话对，哪句话错，为什么。g.“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。h。“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。应试技巧：专业方面推荐两本书：现代汉语语法答问（上、下）杨玉玲著，北京大学出版社板块二：教学经验、教学技巧主考官给出教学对象的语言水平和一个语言点，稍作准备后即开始试讲。考察教学思路和试讲以及现场的应急处理考过的题目有：1）模拟教学，1分钟讲教学思路，5分钟试讲，语法点：“以后”；学员的反馈：老师我们要去
14、外面踢球，我们不要等到下课，现在就要去。老师不配合试讲等；2)主要有“被字句”教学设计，“动词重叠”“把字句”等，总之基本的句型结构框架一定要熟悉；教学设计这一块就是要求你在复习的时候每一个语法点都要真正从对外汉语教学实践的角度去思考，如果是这个语法点，我会怎么教？面试的时候就把评委老师当成学生直接进行说课3）讲讲“简单趋向补语”，根据这个语法设计一节课。4）现在给你6分钟进行教学能力展示，你的授课对象是学习了三个月汉语的美国中学生，今天要讲解“还是”，必须用到“今天冷还是昨天冷”这个句子。请把我们当成你的学生。5）教有两个月汉语的小学生掌握学习用品的名称。6)抽了一篇讲京剧的课文7）“真.啊
15、”的教学环节，对象韩国中学生，6个月学习汉语经历。至少说出3种不同的练习方式。8）教学对象：学习了半年汉语语言点：“小红和小明一样高”9）有同学被问到的是“我是坐了两个小时的车，才到的家。”10)根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。11）把我们当学生，到白板前面，给我们讲一下这句话他是走着来的。12）你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。13）讲“兼语句”，如领导派校长去上海。老师的反应:各种扮演问题学生，捣乱，提问，质疑。应试技巧：一定不要慌张，落落大方，不会的话也要委婉的绕过去。不
