《2018年中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训（含解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比专题集训一、 选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ）AO2 BN2 CSO2 DCO222014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是（ ）A提倡双面使用纸张 B推广使用一次性竹筷C提倡使用太阳能热水器 D推广使用公共自行车3在密闭容器中盛有6gC和12gO2，加热使它们充分反应后，最后容器里的气体应该是（ ）ACO2 BCO CCO2和CO DCO2和O24科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子
2、层厚的“碳片”（如图所示），碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）A碳片是一种单质B碳片和C60是同一种物质C在一定条件下，碳片可还原氧化铁D碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO25小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）。你认为他的结论不正确的是（ ）A某些金属的燃烧不能用CO2灭火B该反应放出热量C该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应D该反应是置换反应6下图所示有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二
3、氧化碳化学性质的是（ ） 7刘爽同学欲除去N2中的少量H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（H2，CO的含量在安全范围内），将混合气体通过下列物质：浓H2SO4，澄清石灰水，灼热的CuO，顺序正确的是（ ）A B C D8下列有关CO的说法，正确的是（ ）ACO是一种带有刺激性气味的气体B炉子上只要放一壶水就可以防止CO中毒C夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风DCO可夺取CuO中的氧，因而CO具有还原性9下列叙述不符合下图所示实验设计意图的是（ ） A说明一氧化碳具有还原性B说明生成物二氧化碳的密度比空气大C说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D可以防止有毒的一氧化
4、碳气体对空气的污染二、填空题10化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：（1）当二氧化碳通入图甲的试管里澄清的石灰水时，可观察到现象；（2）图乙所示的实验目的是；（3）图丙所示的实验说明了二氧化碳具有性质。11如图为自然界中碳循环示意图。 （1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以与水反应，该反应的化学方程式： 。（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示） 。（3）请根据上图简述二氧化碳对人类生活和环境的影响（各写出一条即可）。 利： ；弊： 。12如右图所示，A为红色固体；G，H为黑色固
5、体；B，D，E，F为无色气体；A，B，D为单质；F能使澄清石灰水变浑浊。试写出A，B，C，D，E，F，G，H的化学式。A_，B_，C_，D_，E_，F_，G_，H_。三、实验题13李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为C+2CuO 2Cu+CO2。他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。 实验验证： （1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体变红，该红色物质是_。 （2）装置B中发生的实验现象是 ，该反应的化学方程式是 。 （3）装置C中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说
6、明有 气体生成，证明李洋同学的判断是正确的。 实验反思： （4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析： 原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO。 原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO。 原因三： 请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理： 。 （5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加 装置。14某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示。 当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源）通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并
7、撤掉火源。1015分钟后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变成黑色。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处将尾气点燃。 （1）A中结果说明 。 （2）B中结果说明 。 （3）C中结果说明 。 （4）在尖嘴导管处点燃的目的是 。15类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： （1）小明首先根据草酸中含有_元素，推测生成物中含有水。 （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 假设一生成物中有二氧化碳。 实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是 ，小明据
8、此判断生成物中含有二氧化碳。 假设二生成物中有一氧化碳。 实验二：小明用如下图所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。 请回答：A装置中黑色固体粉末是_（填化学式），A装置中的实验现象是 。 （3）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？_（填“支持”或“不支持”）。请说出你的理由： 。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。16用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，实验装置如图所示。根据上图试回答：（1）甲装置的作用是，反应的化学
9、方程式是；（2）实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是；（3）当丙装置中的FexOy，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g。则该铁的氧化物的化学式为。【答案与解析】1【答案】D 【解析】二氧化碳能产生温室效应，近年来，由于人类的生产活动使大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖，南极冰川也以前所未有的速度融化。2【答案】B 【解析】制作一次性竹筷会砍伐大量竹林，减弱大自然对二氧化碳的吸收，不符合“节能低碳”的理念。3.【答案】C 【解析】C和O2在质量比不同时所得到的产物不同，也就是O2的量
10、是否充足的问题。 可能发生的反应有： C + O2CO2 2C + O22CO 12 32 24 32 3 8 3 4 上述容器中可能有四种情况： （1）O2过量，反应完全后，容器内剩余的气体是CO2和O2的混合气体，这时C与O2的质量比应该小于38。 （2）O2刚好与C完全反应生成CO2，容器中剩余的气体只能是CO2，这时C与O2的质量比应该等于38。 （3）O2的量不足，只能和C反应生成CO，容器中剩余的气体就是CO，这时C与O2的质量比应该大于或等于34。 （4）当C与O2的质量比在38与34之间时，C和O2反应就会生成CO和CO2的混合气体。 本题中C和O2的质量比为12，在38和34
11、之间，所以最后容器中剩余的气体应该是CO和CO2的混合气体。4.【答案】B 【解析】同种元素可以组成不同的物质，它们的物理性质可能有较大的差异，但化学性质基本相同。碳片和C60虽然都是由碳元素组成的，但由于构成单质的碳原子的排列方式不同，所以是两种不同的单质；但是碳片也有其他碳单质所具有的性质，如完全燃烧会生成二氧化碳，可以做还原剂还原氧化铁等。5【答案】C 【解析】CO2中没混有O2，其实质是2Mg+CO22MgO+C。6.【答案】D【解析】读懂每个图所表达的意义是关键，解题的方法为实验现象验证的性质。选项实验现象验证的性质A燃着的蜡烛由低到高依次熄灭二氧化碳密度比空气的密度大，二氧化碳不能
12、燃烧，也不能支持燃烧B石灰水变浑浊，矿泉水瓶变瘪二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙C溶液由紫色变为红色二氧化碳与水反应生成了酸性物质（H2CO3）D杠杆向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜二氧化碳的密度大于空气的密度7【答案】B 【解析】CO与CuO反应时生成CO2，所以要先除CO后除CO2，通过澄清石灰水时，气体又会掺杂水蒸气，因此要先除CO2后除水蒸气。8.【答案】D【解析】CO是无色、无味且难溶于水的有毒气体。炉子上放一壶水不能防止CO中毒。CO具有可燃性，当煤气泄漏时，空气中混有CO，CO遇到电火花，可能会引起爆炸，所以煤气泄漏时不能开灯。CO具有还原性，故D选项正确。9.【答案】B 【解析】整个实验中没有涉及二氧化碳的密度。10.【答案】（1）变浑浊（2）检验二氧化碳是否收集满（3）密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧 【解析】（1）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，因此当图甲的试管里澄清的石灰水变浑浊时，说明通入的气体是二氧化碳；故答案为：变浑浊；（2）将燃着的木条放在集气瓶口，目的是检验二氧化碳是否收集满，故答案为：检验二氧化碳是否收集满；（3）图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了二氧化碳的性质：密度比空
