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1、小学工作总结在市教育局的正确领导下，在保税区(金港镇)党委、政府的亲切关怀下，在全校教职员工的共同努力下，本年度我们港区小学深入学习、勇于实践科学发展观，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以创建XX市高水平教育现代化小学和迎接全国义务教育基本均衡县(市)现场会为契机，全面实施素质教育，进一步推进学校的教育改革与发展，切实推进同城化教育，促使学校得到高位、优质、均衡发展，努力提升学校内涵发展水平，树立了学校形象，打造了学校品牌，各项工作成绩显著。现将一年来的工作总结如下：一、以“师德建设”为重点，塑造良好形象。教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单
2、的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。1.营造氛围。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过坚持全校教师周一政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。2.开展培训。组织教师认真学校党的十八大会议精神，勉励教师自觉把十八大精神与自己的教育教学实践相结合，以高度的责任心和积极的工作态度，甘为人梯，乐于奉献。组织教师认真学习XX市教育系统迎接XX年民主评议中小学、幼儿园行风实施方案和禁止在职教师从事有偿家教的规定，并签订拒绝有偿家教承诺书。深入开展“践行行
3、业精神，提升教育形象”活动，引领每一个教师教书育人，为人师表，依法从教，树立港小教师的良好社会形象。3.树立典型。每学期对教师的师德师风进行考核表彰，开展校第三届“师德标兵”“我心目中的好老师”及第二届“求真教育先进工作者”等评选。对于评选出来的各类先进典型，都通过版面向全校师生展示其先进事迹，引导全体教师不断地自省、自悟，增强教师教书育人、为人师表的意识和社会责任感。在全体教师的共同努力与社会各界的关心、监督下，目前我校教师皆能文明执教，优质服务于学生，学生、家长及社会对教师工作的满意度大幅度提高，被评为XXXX年度XX市教育行风建设师范学校。二、以“教学工作”为重心，提高教学质量。一年来，
4、我们坚持以教学工作为重心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以强化教学常规管理为基础，探索有效教研的活动方式，努力构建自主导引式的高效课堂，全面提高教学质量。1.强化常规管理。强化教学常规，狠抓教学落实，是提升教学质量，深化素质教育的基本要求。一年来，我们在教学常规管理上努力做到三实，即备课扎实、上课务实、检查落实。备课扎实：我们在备课时以设计前置性作业为突破口，加强课前的研究，引导学生在老师讲授新课内容之前，根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性学习。它在传统的预习的基础上，拓展了内容，更具科学性和趣味性。学生通过先学，对新知识有了初步感受和浅层理解，为新知的学习作好必要的知识和
5、情感准备，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂教学的有效性。上课务实：课堂是教学的主阵地,抓住了课堂,就抓住了提高质量的关键点。在扎实备课的基础上，我们提出“让每一节课都务实”的口号，真正把学校的“求真务实”的教育理念落实到每一课上。检查落实：我们的检查着重体现在过程管理上,努力实施“过程性评价” ,以个体优化求取整体优化,一阶段优化求取全程优化。我们成立了由校长担任组长，副校长、教学科研处正副主任、教研组长、骨干教师组成的教学质量监控小组。通过邀请课、研讨课、推门课等多种听课方式和教学常规调研等全面了解教师课堂教学情况，了解学生的学习情况，了解学生的课堂上良好学习习惯的形成情况。尤其是我
6、们充分利用每天的行政值日进行全天候的走课，加强全方位的检查，并及时通报，反馈整改。2.探索有效教研。教研是教师不断提高教育教学水平，不断提高教学质量的重要途径。一年来，我们紧紧围绕着“打造自主导引式的高效课堂”这一目标，展开了形式多样的教学研讨活动。我们完善健全了学习制度、听评课制度、集体备课制度。每一次集体备课，我们把分析学情与教法选择作为重点讨论内容，努力研讨出切实可行的学案，形成每学期的优质学案集，让集体备课真正做到“集思广益，追求实效”。每周的教研组会议，我们都会对上周课堂教学中存在的问题进行集中研究，共同讨论解决，同时对本周教研组工作进行具体分工布置。让教研组活动真正成为教师之间交流
7、、合作、共同成长的平台。同时，通过在集体研讨中总结推广教师的教学小窍门，小方法，使之达到大效果。另外，一课三议、三课一评、求真三人行、骨干教师展示课、青年教师评优课等这些形式多样、内容丰富的课堂教学研讨活动更是令各组内教师快速而稳步地成长着。在第三届苏派名师教学思想研讨活动暨第十四届中小学、幼儿园课堂教学改革经验交流会中，我校英语组的经验在全市交流，英语组两位老师的课堂教学进行了展示。3.构建高效课堂。针对当前课堂中学生学得苦，教师教得累的现状，如何提高课堂效率，成了我们的当务之急。我们通过先后赴新苏师附小、江西新余四小等学习，邀请相关专家来校讲学，并组织广大教师深入研讨、论证，提出了构建“自
8、主导引式”高效课堂的教学模式。暑期备课班第一天，我们就组织全体老师学习“自主导引式”高效课堂教学模式，通过学习我们明确：课堂是由一个个环节组成，每个环节相互独立又相互联系。根据 “先学后教、自动合作、行为导引”的原则，我们提出了“自主导引式”高效课堂教学模式包含四元素，即前置性作业、同步探究、自主学习检测和行为评价。这四元素是课堂教学的组织形式，可用于课堂教学各个环节。教师应该在把握学生、把握教材的情况下，根据教学任务把四要素有机地组合、灵活地运用于各环节。在学习培训的基础上，我们要求教师的每一次备课、上课均按照“自主导引式”高效课堂教学模式的要求来进行，并定期组织交流与研讨，不断实践，不断改
9、进。一学期下来，我们欣喜地看到老师的课堂正在发生悄然地改变，老师说得少了，学生动得多了，想得多了，也轻松多了。三、以“德育工作”为核心，追求教育实效。1.队伍建设筑基础。班主任的教育劳动是一种专业性的劳动,班主任要变“副业”为“主业”。我们严格按照“思想素质好,业务水平高,奉献精神强”的标准选聘班主任,实现真正意义上的班主任“能者上,平者让,庸者下”。一年来，我校继续狠抓班主任的管理，努力提高班主任队伍的素质。一是加强培训，由于很多年轻的老师走上班主任岗位，我们通过各种培训和班主任工作例会，提高班主任的责任意识和主角意识,树立教育服务化观念。二是进一步修订完善班主任、副班主任工作的考评细则，实
10、事求是地评价每一位班主任的工作。三是加强检查通报制度，学校行政和真真小当家成员每天全方位地对各班进行检查，德育处每月定期与不定期对各班班务工作进行抽查，并及时通报检查结果。四是定期召开班会观摩课，让班主任相互学习，相互督促。2.主题活动促提高。为教育和引导学生从我做起，带动全家，拉动社会，从而实现“教育一个孩子、幸福一个家庭、影响一个社区，文明整个社会”的目标，本学期开始，我们深入开展 “小手拉大手，文明向前走”活动，每月开展一个主题活动，以此来不断提升学生和家长的文明素养，形成全社会共同培育文明风尚，争做文明港城人的良好氛围。九月份：小手拉大手文明家庭会。组织中高年级学生做家庭小主人，做文明
11、小使者，在家里主持召开一次文明家庭会，宣传文明，宣讲家庭美德、社会公德，推进文明家庭建设。十月份：小手拉大手归零行动。通过归零行动，让学生从小养成良好的文明习惯，关注文明细节，养成文明小节，做事有条理，做到书包归零，学习用具归零，教室用具归零，行走归零十一月份：小手拉大手美厕行动。为加强的校园文化建设，创设和谐、文明校园环境，陶冶学生的情操，学校在继续充分利用好班级真真板报、真真队角等宣传阵地的基础上，十一月份，学校深入开展美厕活动，让学生自主设计美化厕所，并在护美保洁的过程中逐渐培养学生美的情操，养成良好的行为习惯。十二月份：小手拉大手人人展风采。12月分，学校举行了为期两天的“小手拉大手，
12、人人展风采”主题队会展示活动。活动中，每位队员充分展示近一学期来自己的进步与提高，有的孩子还与家长一起，共同展示各自家庭的文明风尚。3.家校联系谋突破。为进一步密切家校联系，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，进一步取得家长和社会对我校教育工作的理解和支持，形成我校的三方密切协作、共同关注学生健康成长的育人环境，3月份，我们组织开展了“百名教师访千家”集中家访活动，全体教师对所有学生都进行了至少一次的家访活动，面对面的交流，拉近了距离，增进了了解。9月份，为架起新生和特殊生的家校“连心桥”， 学校又组织了“新九月、新家访”的教师集中家访活动，对新学期的
13、新生和特殊生，集中进行登门家访。另外，为促进家校沟通，让家长更好地了解孩子在校的学习、生活情况，我们每个月都举行一个年级的家长开放日活动。鼓励家长积极参与开放日活动，让家长走进学校，走进课堂，与孩子们一起度过半日时光，以此来对自己孩子的表现有更直观的了解，加强家长与老师沟通。四、以“求真教育”为追求，创新学校特色。我们学校是一所新市民子女占70%的农村小学。这些孩子来自全国21个省市，不同地域的孩子在一起学习，形成了学校独特的文化背景多元文化的相互融合。不同的文化背景所形成的多样化的价值取向也给学校带来了发展的机遇，这些机遇让我们从更高的角度来思考学校应该为学生与家长提供怎样的教育?学校教育怎
14、样才能培养出符合时代和社会需求的现代人?为此，我们在发展中追寻，在实践中进行探索，从陶行知“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”的至理名言中寻求我们的教育追求，即“追求真教育，培育真儿童”。并以此为价值取向，确立了“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念，努力实现“让天底下所有孩子享受同样的教育公平，让校园里全部儿童得到共同的幸福成长”的教育目标。1.实施教育公平。面对这些不同文化背景的孩子，我们以开放的理念、包容的心态，引导孩子们相互欣赏，相互融合。各项活动、相关组织中，都活跃着一个个新市民子女的身影，发挥他们的主人翁意识。各级评优评先中，新市民子女的名字层出不穷。尤其是针对部分新市
15、民子女跟随自己打工的父母漂泊不定，有着流动性大，学习基础相对薄弱，学习条件简陋、学习习惯较差等特点，我们的每一位教师尊重每一名学生，注重情感教育，平等相处，因材施教，不让一个掉队，真正将“让天底下所有孩子享受同样的优质教育”这一目标落实到具体的教育教学实践中。尤其在开展的“百名教师访千家”活动中，我们尤其重视与新市民家长的沟通与交流。各种献爱心活动，优先考虑新市民子女。2.促进幸福成长。我们以“真真五大行动”为抓手，以促进每个学生形成健康积极的人格和学会基本的生存能力为主要目标，促使每个学生得到共同的幸福成长。我们以“真真小目标”来激励学生培养好品德，成就好人生;以“真真在行动” 让孩子们参与
16、学校管理，发扬人人都是主人翁的意识，督促同学们养成良好的行为习惯;以“真真少年宫”发展学生兴趣特长，提高学生的综合素质;以“真真大课间”来促使学生乐于参与体育锻炼，强健体魄，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识;以“真真小书迷”来引领学生润泽书香，幸福成长。五、以“服务至上”为动力，提升服务质量。1.健全各项制度。学校推行精致化管理，健全各项制度。尤其注意规范：一是规范收费制度，加强学校收费管理，认真做好教育收费公示制度，没有任何乱收费行为。二是规范财产管理制度，做到购物入库有登记造册，借出、领用分门别类登记办理手续，保证学校财产不受损失。三是规范校务公开制度，让学校的各项工作更加地透明，本学期被推荐参加XX市校务公开先进集体的评选。
