《小学学期德育工作计划_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学期德育工作计划_5.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学学期德育工作计划班级现状分析我班共有36人，开学一周以来，学生集体荣誉感强，班风正，整体素质良好，孩子们活泼，但多数学生比较散漫，课间喧哗、打闹现象比较普遍；自主管理班级的意识差。班级男生多，特别是个别男同学纪律观念比较淡薄，自控能力稍差，缺乏班集体凝聚力，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序、有效的引导。班级目标本学期开展以“生”为主，班主任为“辅”的有效引导管理意识，通过队课制定班规班训，逐步经过学生的自主管理；开展“星美少年”不同篇（内容）的评比,实现促学习、比进步、促和谐、传递正能量的攀比之风。更好地实现“做最好的自己创优秀的班集体”的目标，积极争创“课堂专注、课间文雅、书写最美
2、、环境整洁、自主风采五星特色班级，采取学生班主任（班干部）轮流制，让每个学生的潜能都得到充分的挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。逐步形成爱校爱班、争先向上的积极情感。常规养成教育计划1、利用队课进行开学第一课教育，形成班训“创优秀的班集体做最好的自己”、班级口号。2、加强班级小干部队伍的培养，逐步形成一支得力、管理意识强、管理水平较高的小干部队伍。3、班主任引导学生，采取“学生班主任”轮换制，（每周两名学生）协助老师管理班级日常事物。4、班级成员自荐或推荐组长，组长和组员进行双选，形成小组；自荐承担班级量化记录员和自主风采志愿者。5、开展做最好的自己的“争当星美少年”量化评
3、比。（课堂专注星、文雅星、书写最美星、节约星）系列篇量化评比。周五、月末中队干部根据量化得分情况宣布结果发星、贴星，评选出周闪亮之星，月末评选月闪亮之星，发喜报进行表彰。6、结合每周二读书活动、校园读书节活动，通过悦读书室、班级图书柜的书籍、班主任奖励给进步同学的图书，读成语故事、品成语经典，每日一人按照大队小队组长普通队员顺序传递漂流册，培养学生的阅读习惯。7、利用班级宣传栏展示手抄报、读书感想等爱书、阅读活动成果。班级德育活动计划九月：课堂专注听讲1、宣读新学期校级、班级开展的各项活动、明确目标及要求2、课堂专注听讲特色红星班申报，继续开展课堂红星卡的发放。3、搜集专心听讲的故事4、“话吧
4、”交流感悟和想法5、根据红星卡的枚数评选出校园星美少年课堂专注之星。十月：书写最美（端正规范）1、书写最美特色红星班申报，继续开展课堂红星卡的发放2、对学生“写”的现状进行调查分析（包括写字姿势、质量、速度），确立阶段目标2、教师的示范板书、作业批改及评语书写等均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟；使学生在潜移默化中受到影响。3、班中寻找书写榜样成立“一对一，一对红”，以优带劣，以优促劣，以求共同提高。4、每天作业和中午习字做到“四个到位”：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位；不断改进评价方式（鼓励夸奖）。5、教师对班上学生建立个体写字合格档案，每周进行一次书写评价，在班级展示宣传栏
5、进行展览，校园星美少年评选出周、月书写之星。十一月：课间文雅1、讨论课间慢步轻声的利与弊2、发现课间文雅的现象；志愿服务小队利用手中的提示牌提醒劝阻不文明行为3、利用班级成长日记记录班级的文雅行为4、每周评选出课间文雅周之星，月末评选出校园星美少年课间文雅星十二月：环境整洁1、利用队课时间开展校园环境我守护的志愿承诺签名活动2、守护校园环境的天使（成立志愿团队：“桌椅保护神”“墙壁保洁员”“地面清洁员”）进行教室环境、楼内环境卫生的保护。3、每周利用队课时间评选守护校园环境的天使，月末评选出月守护校园环境之星之星。一月：光盘行动-自主风采1、宣传习总书记厉行节约的号召精神2、志愿者在校园班级内广泛开展“厉行节约，响应光盘”公益宣传活动，引导大家文明用餐，拒绝“舌尖上的浪费”，呼吁大家吃光盘子中的食物。3、评选出校园星美少年节约之星学期末，根据得星情况进行表彰：获得4颗星卡评为XX感动校园人物，获得3颗星卡评为XX感动年级人物，有班主任和跟班老师给写颁奖词；获得2颗星的被评为感XX感动班级人物，由班干部给写颁奖词。利用队课请跟班老师参加颁奖仪式,在学校的橱窗内展示XX事迹介绍。
